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晕动病前庭生理机制研究进展

第二军医大学学报 2016年第8期37卷 1012-1018页

作者：潘磊磊祁瑞瑞王俊骎蔡懿灵第二军医大学海军医学系航海特殊损伤防护教研室上海200433

晕动病是在航空、航天、航海旅行及作业过程中,由异常加速度刺激引起的生理功能紊乱。已证实前庭系统作为运动感受和加速度信息加工的核心,对晕动病的诱发及自主神经症状的产生起重要作用。虽然晕动病的发生机制尚未完全阐明,但近年来... 详细信息

晕动病是在航空、航天、航海旅行及作业过程中,由异常加速度刺激引起的生理功能紊乱。已证实前庭系统作为运动感受和加速度信息加工的核心,对晕动病的诱发及自主神经症状的产生起重要作用。虽然晕动病的发生机制尚未完全阐明,但近年来在感觉冲突理论的生理基础、自主神经反射的神经机制等方面有了新的突破。本文综述了前庭-视觉-本体感觉信息整合、前庭-海马及前庭-皮质通路与运动信息加工、前庭-内脏反射通路及前庭递质系统与抗晕动病药物靶点等的研究进展,为促进新型晕动病防治手段的开发和应用提供借鉴。

关键词：晕动病前庭系统感觉冲突神经递质

仿真情景模拟教学在海军职业卫生实践教学中的应用

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继续医学教育 2023年第10期37卷 81-84页

作者：潘磊磊祁瑞瑞肖水凤蔡懿灵王俊骎海军军医大学海医系航海特殊损伤防护教研室上海200433

仿真情景模拟技术是一种可以进行人机交互的技术手段,已广泛应用于军事和教学领域。文章在海军职业卫生与职业医学实践教学过程中,通过模拟海军基层职业性有害环境,开展虚实结合的有害因素防治实践教学,与传统教学模式展开对比研究,本... 详细信息

仿真情景模拟技术是一种可以进行人机交互的技术手段,已广泛应用于军事和教学领域。文章在海军职业卫生与职业医学实践教学过程中,通过模拟海军基层职业性有害环境,开展虚实结合的有害因素防治实践教学,与传统教学模式展开对比研究,本研究选择预防医学本科学员为研究对象,对实践教学效果进行对比研究。结果发现,仿真情景模拟教学使得现场模拟手段更加丰富,训练方法更加科学,训练时间更加节省,对克服教学设备、场地不足、场景不真实、提高教学质量提供了明确支持。

关键词：仿真情景模拟技术职业有害因素实践教学职业卫生与职业医学预防医学海军

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海军职业卫生与职业医学实验课程构建初探

中国继续医学教育 2022年第18期14卷 15-18页

作者：肖水凤潘磊磊王俊骎祁瑞瑞蔡懿灵海军军医大学海军医学系航海特殊损伤防护教研室上海200433

为适应我国公共卫生事业发展需要,也为满足培育海军医学院校公共卫生与预防医学专业人才的需求,预防医学教育教学要顺应需求进行适当的教学改革。海军职业卫生与职业医学是海军军医大学公共卫生与预防医学专业主干课程,为提升学员创新... 详细信息

为适应我国公共卫生事业发展需要,也为满足培育海军医学院校公共卫生与预防医学专业人才的需求,预防医学教育教学要顺应需求进行适当的教学改革。海军职业卫生与职业医学是海军军医大学公共卫生与预防医学专业主干课程,为提升学员创新思维和实践能力,增强学员毕业后的履职能力,进行配套的实验课程构建是必不可少的。文章从海军卫生勤务需求出发,以结合海军实际作业环境为原则,对比国家规划教材与海军军医大学改革前的实验课程内容,初步探析海军职业卫生与职业医学实验课程的构建;与海军军医大学《军队卫生学实习讲义》相比,《海军职业卫生与职业医学实习讲义》更完善,更全面,更深入;与《职业卫生与职业医学实习指导》作对比,它在继承共性的同时又具特性。此次实验课程构建旨在有限的学时内培养新时期适应海军建设发展需要的职业卫生与职业医学人才,凸显海军特色,提高学员岗位胜任力,提升教员专业素质,完善教学模式与考核方式。

关键词：海军职业卫生与职业医学公共卫生预防医学卫生勤务需求实验课程教学模式

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海军特种伤病学教学实践探索

基础医学教育 2016年第6期18卷 461-463页

作者：王俊骎祁瑞瑞李敏蔡懿灵第二军医大学海军医学系航海特殊损伤防护教研室上海200433

海军特种伤病学是一门军事医学交叉学科,其教学目的是提高学生的部队履职能力,实现部分职业化教育功能。教学过程中在轮转式小班教学模式的基础上,综合运用翻转课堂、慕课化教学模式和实践训练化教学模式,从而达到更好的教学效果。

关键词：海军特种伤病学教学改革轮转式小班教学翻转课堂

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实战导向的海军特种伤病学实践教学平台构建

基础医学教育 2019年第9期21卷 725-727页

作者：祁瑞瑞王俊骎肖水凤潘磊磊蔡懿灵海军军医大学海军医学系航海特殊损伤防护教研室

为满足实战化教学需求,教学组围绕数字化教学资源构建、专业模拟教学实验室建设和海上实训演练展开,对海军特种伤病学实践教学平台进行了整体构建,为实践教学提供数字化、模拟化、实训化相结合的训练平台,旨在有效提升学员的岗位任职能... 详细信息

为满足实战化教学需求,教学组围绕数字化教学资源构建、专业模拟教学实验室建设和海上实训演练展开,对海军特种伤病学实践教学平台进行了整体构建,为实践教学提供数字化、模拟化、实训化相结合的训练平台,旨在有效提升学员的岗位任职能力和实战条件下的医疗救护能力。

关键词：海军医学实践教学数字化教学资源模拟教学军事医学演习

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修改版晕动症易感性问卷用于晕船易感性判断

第二军医大学学报 2016年第2期37卷 220-224页

作者：潘磊磊王俊骎祁瑞瑞江涛孙天澜周生权高忠效杨传高邵威蔡懿灵第二军医大学海军医学系航海特殊损伤防护教研室解放军73071部队

目的修改Golding版晕动症易感性问卷（motion sickness susceptibility questionnaire,MSSQ）,用以判断中国成年健康男性的晕船易感性,并建立相应分级评价标准。方法选取121名受试者,填写完整Golding版MSSQ,采用以下方法计算易感指数：M... 详细信息

目的修改Golding版晕动症易感性问卷（motion sickness susceptibility questionnaire,MSSQ）,用以判断中国成年健康男性的晕船易感性,并建立相应分级评价标准。方法选取121名受试者,填写完整Golding版MSSQ,采用以下方法计算易感指数：MSSQ-R1保留MSSQ中常见晕动调查项目,略去易感指数计算公式中的矫正系数;在MSSQ-R1的基础上,MSSQ-R2和MSSQ-R3分别增加易感指数计算公式中呕吐及恶心症状积分权重;以易感指数百分位数确定易感度等级标准。受试者于海况3~4级条件下利用Graybiel量表判断晕船严重度,并对各易感指数的判断效能进行评估。结果再测信度为0.85。效标效度方面,各易感指数与Graybiel症状积分间具有正相关关系（P〈0.001）,而MSSQ-R3的相关性系数最高,但MSSQ-R3的成年期指数（MSSQ-R3-Adt）相关性优于MSSQ-R3（0.43vs 0.39）;MSSQ-R3判断的重度易感者晕船后Graybiel积分高于中度（P〈0.05）及轻度易感者（P〈0.01）,MSSQ-R3-Adt重度及中度易感者Graybiel积分均高于轻度易感者（P〈0.01,P〈0.05）,MSSQ-R3-Adt个体易感判断的准确率及人群易感性构成与MSSQ比较差异无统计学意义。结论修改版MSSQ是一种简单实用且有效的晕船易感性判断方法。

关键词：晕动病疾病易感性问卷调查

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医院船医务人员晕船状况荟萃分析

海军医学杂志 2022年第3期43卷 274-278页

作者：肖水凤毛宇奇李文平叶小飞张安群潘磊磊王俊骎祁瑞瑞蔡懿灵海军军医大学海军医学系航海特殊损伤防护教研室上海200433 海军军医大学卫生勤务学系统计学教研室上海200433 解放军91150部队

目的系统分析医院船医务人员晕船发生因素与规律,为制定抗晕训练计划和配置医务人员提供依据。方法检索中国知网数据库、重庆维普数据库、万方数据库,检索截止时间为2020年11月。根据纳入与排除标准进行文献筛选、质量评价和资料提取,... 详细信息

目的系统分析医院船医务人员晕船发生因素与规律,为制定抗晕训练计划和配置医务人员提供依据。方法检索中国知网数据库、重庆维普数据库、万方数据库,检索截止时间为2020年11月。根据纳入与排除标准进行文献筛选、质量评价和资料提取,最终采用STATA软件对相关数据进行荟萃分析。结果共检索到30篇文献,最终14篇纳入分析。晕船总体发生率为60.18%~82.60%;女性晕船率高于男性;≤30岁人群晕船率高于>30岁人群,出海次数≤5次的晕船率高于>5次者,出海间隔时间≥30 d晕船率高于<30 d者;晕船适应一般出现在1个月内。结论医院船医务人员晕船发生率与年龄、性别、出海次数、出海间隔时间及舰船吨位存在直接关联。

关键词：医院船医务人员晕船文献荟萃

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吴乐懿钢琴教学研究

吴乐懿钢琴教学研究

作者：舒俊骎南京艺术学院

学位级别：硕士

中华人民共和国成立初期,处于钢琴领先发展水平的上海音乐学院拥有著名的四大教授,分别是范继森、李翠贞、吴乐懿和李嘉禄。从钢琴演奏艺术来看,吴乐懿所参加的演出活动、举办的音乐会、录制的唱片数不胜数;从教学成果上看,培养出了刘... 详细信息

中华人民共和国成立初期,处于钢琴领先发展水平的上海音乐学院拥有著名的四大教授,分别是范继森、李翠贞、吴乐懿和李嘉禄。从钢琴演奏艺术来看,吴乐懿所参加的演出活动、举办的音乐会、录制的唱片数不胜数;从教学成果上看,培养出了刘忆凡、葛世杰、秦萤明、赵小红等大批的钢琴教学和演奏人才,众多优秀学子频繁在国际国内钢琴比赛中获奖,教学成绩硕果累累,为我国的钢琴教育事业发展做出了重大贡献。本文通过梳理吴乐懿教授的学习生涯、艺术成就和教学成果,再从手指基础训练、音色变化处理、踏板处理、教师的示范作用以及舞台感培养等多方面具体论述吴乐懿的教学理念,并从声音概念的引导式教学、启发性原则和钢琴教学法学科建立等角度来思考对现当代钢琴教育的影响,进而为钢琴教育提供更丰富的方法论。

关键词：吴乐懿钢琴教学法国钢琴学派俄罗斯钢琴学派民族性

抑制内源性胆固醇合成通路增强头颈鳞癌细胞对EZH2抑制剂敏感性

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