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基于影响矩阵理论的悬索桥索力优化

中国铁道科学 2017年第2期38卷 49-54页

作者：王会利秦泗凤李盛洋大连理工大学土木工程学院辽宁大连116023 大连大学材料破坏力学数值试验研究中心辽宁大连116022 湖北省交通规划设计院股份有限公司湖北武汉430051

为了确定悬索桥合理的索力及主缆线形,基于影响矩阵理论提出悬索桥索力的优化方法。以恒载和假定的悬索桥初始索力为悬索桥的初始荷载,在初始荷载作用下形成悬索桥初始刚度的基础上,根据叠加原理得到悬索桥的影响矩阵;基于影响矩阵迭代... 详细信息

为了确定悬索桥合理的索力及主缆线形,基于影响矩阵理论提出悬索桥索力的优化方法。以恒载和假定的悬索桥初始索力为悬索桥的初始荷载,在初始荷载作用下形成悬索桥初始刚度的基础上,根据叠加原理得到悬索桥的影响矩阵;基于影响矩阵迭代更新索力,通过有限元计算恒载和索力作用下悬索桥的结构响应,直至收敛,从而得到悬索桥合理的索力及主缆线形。应用该方法对1座主跨为460m的双塔悬索桥进行索力优化,其计算结果与已有文献的计算结果基本一致,而且该方法优化的目标还可以包括内力、应力和位移等,收敛速度快,满足工程要求。

关键词：悬索桥影响矩阵索力优化叠加原理有限元法

自锚式斜拉-悬吊协作体系动力特性及模型试验研究

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大连理工大学学报 2008年第6期48卷 841-844页

作者：张哲陈军王会利大连理工大学土木水利学院辽宁大连116024

自锚式斜拉-悬吊协作体系桥作为一种新的大跨径桥型,综合了悬索桥和斜拉桥的特点,对其动力特性的研究十分重要.利用大型通用程序ANSYS建立空间有限元模型,用子空间迭代法对这种新型结构的动力特性进行了计算分析.同时通过动力模型试验... 详细信息

自锚式斜拉-悬吊协作体系桥作为一种新的大跨径桥型,综合了悬索桥和斜拉桥的特点,对其动力特性的研究十分重要.利用大型通用程序ANSYS建立空间有限元模型,用子空间迭代法对这种新型结构的动力特性进行了计算分析.同时通过动力模型试验对其动力特性进行研究,模型试验结果与理论分析相吻合,说明用现有的有限位移理论分析自锚式斜拉-悬吊协作体系的动力特性,并进行抗风、抗震设计是可靠的.

关键词：自锚式斜拉-悬吊协作体系动力特性模型试验

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走出家门辨方向

上海教育科研 2001年第5期 32-34页

作者：王会利天津市大港油田第十中学 300080

研究性学习对我们来说是一个崭新的课题,当前处在一个探讨、摸索的过程。目前我们应认清为什么要设置研究性学习,研究性学习要达到什么目的,怎样设立研究课题,如何指导学生进行研究,及如何正确评价学生的研究。要解决这些问题,一方面要... 详细信息

研究性学习对我们来说是一个崭新的课题,当前处在一个探讨、摸索的过程。目前我们应认清为什么要设置研究性学习,研究性学习要达到什么目的,怎样设立研究课题,如何指导学生进行研究,及如何正确评价学生的研究。要解决这些问题,一方面要不断加强理论学习,另一方面要不断探索尝试,在实践基

关键词：动物同学研究性学习

一种新型自锚式悬索桥锚固构造设计与受力分析

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同方期刊数据库

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大连理工大学学报 2004年第6期44卷 844-847页

作者：张哲滕启杰邱文亮王会利大连理工大学桥梁工程研究所辽宁大连116024

抚顺市万新大桥是一座主跨160m的自锚式混凝土悬索桥,其主缆采用连续的镀锌钢丝绳绕过梁端,并使两股主缆连续为闭合环形,使得梁端受力复杂.应用ANSYS程序,采用空间三维实体单元对锚固跨在施工及成桥状态的2种不同工况进行了应力分析计算... 详细信息

抚顺市万新大桥是一座主跨160m的自锚式混凝土悬索桥,其主缆采用连续的镀锌钢丝绳绕过梁端,并使两股主缆连续为闭合环形,使得梁端受力复杂.应用ANSYS程序,采用空间三维实体单元对锚固跨在施工及成桥状态的2种不同工况进行了应力分析计算,获得了施工状态无顶板、无纵向预应力筋,无顶板、有纵向预应力筋和有顶板、有纵向预应力筋情况下锚固跨局部应力的大小和分布规律,并根据分析结果调整了锚固构造的预应力筋,使其受力满足设计要求,为该桥设计提供了有用的参考依据.计算结果也可为其他同类桥梁的锚固跨设计提供参考.

关键词：锚固预应力筋构造设计混凝土施工状态受力 ANSYS程序主缆自锚式悬索桥大桥

自锚式斜拉-悬索协作体系桥基础微分方程近似推导

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工程力学 2008年第5期25卷 131-136页

作者：张哲王会利石磊秦泗凤大连理工大学桥梁工程研究所辽宁大连116023

按连续体的方法描述自锚式斜拉-悬索协作体系桥在竖向荷载作用下的结构静力行为。基于分区广义变分原理,考虑了主梁和主塔的压弯耦合效应,建立了三跨自锚式斜拉-悬索协作体系桥的大位移不完全广义势能泛函,通过变分导出了自锚式斜拉-悬... 详细信息

按连续体的方法描述自锚式斜拉-悬索协作体系桥在竖向荷载作用下的结构静力行为。基于分区广义变分原理,考虑了主梁和主塔的压弯耦合效应,建立了三跨自锚式斜拉-悬索协作体系桥的大位移不完全广义势能泛函,通过变分导出了自锚式斜拉-悬索协作体系桥的基础微分方程。以一座自锚式斜拉-悬索协作体系桥为例,求出其解析解,并与数值解相互比较,二者比较接近。所得基础微分方程可以用于自锚式斜拉-悬索协作体系桥的初步分析,并为阐述此类桥型的结构静力行为提供理论依据。

关键词：桥梁工程自锚式斜拉-悬索协作体系分区广义变分原理泛函压弯耦合

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美国、日本和中国技术引进与创新的比较

经济管理 2004年第3期30卷 75-78页

作者：李宽王会利西安交通大学经济与金融学院

本文通过美国、日本和中国技术引进与创新的特色比较,揭示出技术引进与创新的不同模式各有其优缺点。中国的国情现状决定了中国的技术引进与创新模式现在要适时实现由物为载体到信息为载体的技术引进与创新模式转换,要鼓励在模仿创新基... 详细信息

本文通过美国、日本和中国技术引进与创新的特色比较,揭示出技术引进与创新的不同模式各有其优缺点。中国的国情现状决定了中国的技术引进与创新模式现在要适时实现由物为载体到信息为载体的技术引进与创新模式转换,要鼓励在模仿创新基础上的自主创新,加大国家创新体系的投资力度,从而为经济可持续增长提供动力。

关键词：美国日本中国技术引进技术创新外资利用经济效益自主知识产权

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基于模糊理论的疲劳寿命分析模型及其应用

大连海事大学学报 2012年第4期38卷 120-122页

作者：王会利秦泗凤张哲大连理工大学桥梁工程研究所辽宁大连116023 大连大学材料破坏力学数值试验研究中心辽宁大连116022

根据断裂力学理论,考虑疲劳寿命影响因素的模糊性,将Paris公式和模糊理论相结合,提出一种基于模糊理论的疲劳寿命分析模型.应用有限元分析,得到疲劳破坏危险点和应力幅值.该模型可为疲劳寿命计算分析提供参考.

关键词：模糊理论疲劳寿命分析模型断裂力学

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基于TCD的锚拉板疲劳性能分析与试验研究

大连理工大学学报 2018年第6期58卷 600-606页

作者：王会利张岩秦泗凤大连理工大学桥梁工程研究所辽宁大连116024 上海林同炎李国豪土建工程咨询有限公司上海200092 大连大学材料破坏力学数值试验研究中心辽宁大连116622

锚拉板广泛用于钢箱梁斜拉桥中,但锚拉板与锚管连接的倒圆角处存在应力集中,在动力荷载作用下容易发生疲劳破坏.以大连某斜拉桥为工程背景,对其锚拉板疲劳性能展开理论分析与试验研究.首先通过临界距离理论(theory of critical distance... 详细信息

锚拉板广泛用于钢箱梁斜拉桥中,但锚拉板与锚管连接的倒圆角处存在应力集中,在动力荷载作用下容易发生疲劳破坏.以大连某斜拉桥为工程背景,对其锚拉板疲劳性能展开理论分析与试验研究.首先通过临界距离理论(theory of critical distance,TCD)对锚拉板的疲劳性能进行理论分析,通过"线法"得到锚拉板等效应力为141MPa.然后进行疲劳试验,试验模型比例为1∶1.5.由试验测得锚拉板的最大等效应力32 MPa,最大变形3mm,锚拉板在施加荷载过程中处于弹性工作状态.在200万次的疲劳加载后未发现裂纹.理论分析和疲劳试验结果表明,该斜拉桥锚拉板式索梁锚固结构在设计寿命期内,不会发生疲劳开裂.

关键词：临界距离理论(TCD) 锚拉板数值分析疲劳试验

高中政治课主题教学设计——以《多彩的消费》为例

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高中政治课主题教学设计——以《多彩的消费》为例

作者：王会利河南大学

学位级别：硕士

新课改以来,广大教育研究者和高中一线政治教师对教学理论和方法不断探索创新,取得了很大的成绩。主题教学因课程改革的不断进步而产生,并得到良好的发展。从材料中发现,主题教学模式使教学更具有针对性,通过以学生为中心,围绕主题的情... 详细信息

新课改以来,广大教育研究者和高中一线政治教师对教学理论和方法不断探索创新,取得了很大的成绩。主题教学因课程改革的不断进步而产生,并得到良好的发展。从材料中发现,主题教学模式使教学更具有针对性,通过以学生为中心,围绕主题的情境为话题导入课堂,问题和活动为主线进行讨论、探究的过程,对教材知识进行学习分析的过程。主题教学强调问题的重要性,如何提出问题解决问题升华问题成为主题教学模式的主要内容。让学生在学习好课本知识的前提下,实现自己综合能力素质的提升和形成正确的价值观,从而实现教学目标。高中思想政治课的教学一直以来仍旧是以“流水线”和“一言堂”的模式在进行教学。使得学生对本来认为枯燥无味的政治课堂更加乏味,这种传统的教学模式已经无法满足学生在学习过程中的多方面需求,也忽视了师生之间的互动和学生创造力想象力的培养。高中阶段是学生树立正确的价值观和人生观的关键时期,而思想政治课就是要帮助学生树立好正确的思想方向。主题教学突出学生的主动参与性,且主题教学模式将课程、主题内容、问题、生活相互渗透,整个教学过程是大家共同讨论的交互过程,既符合了课改的要求,也有效的完成了课程教学。在以后的学习过程中,不断完善主题教学模式,随着课改的不断发展,可以更好的提高教学和学习的效率。而相关搜索资料显示关于政治课教学的模式研究讨论的相对较少,主题教学模式的发展对政治课的教学无疑是一种改革创新。根据政治课教材的内容编排,主题教学模式更加具有实践意义。根据对主题教学模式的理解,本文通过文献研究法,信息研究法,个案研究法和逻辑归纳法等对主题模式教学在政治课中的运用进行了探索研究。系统了阐述了高中政治课主题教学设计过程,并对过程进行了分析讲解。文章一共分为五部分:首先,第一部分绪论主要表述通过对高中政治教材结构的分析来说明主题教学模式对政治教学的研究意义,通过材料的搜集在写作过程中运用到的研究方法和参考资料中有关主题教学方法在国内外研究现状;其次,第二部分对主题教学设计的相关概念范畴界定所进行的材料收集分析整理,包括主题教学、教学设计和主题教学设计,在此基础上更好的表述主题教学模式;第三部分根据主题教学模式的理解说明在高中政治课教学过程的应用的意义:有利于知识结构系统化,三维目标一体化,增强教学实效性、学生的主动性和拓展课后知识的能力;第四部分对教学模式设计在政治课中的应用进行具体的设计策略——教学过程的一系列活动都是围绕主题进行的;最后以“多彩的消费”为例举例辅助说明主题教学模式在高中政治课中的应用。笔者认为在主题教学过程中,教师充当一个组织者和引导者,在情景设置上,尽可能的贴近学生的生活,例如,“消费”、“网购”、“聊天”等正确看待虚拟的网络世界。政治课堂要联系实际,与时事相结合,指引学生正确的价值观,从而实现政治课堂的教学目标。

关键词：高中思想政治主题教学教学设计