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生物拆分α-乙基-2-氧-1-吡咯烷乙酸乙酯制备手性羧酸的工艺研究
生物拆分α-乙基-2-氧-1-吡咯烷乙酸乙酯制备手性羧酸的工艺研究
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作者: 王井玲 浙江工业大学
学位级别:硕士
(S)-α-乙基-2-氧-1-吡咯烷乙酸是合成抗癫痫药物左乙拉西坦的重要手性中间体。左乙拉西坦是一种吡拉西坦类衍生物,对局限性和原发性癫痫、预防癫痫发作具有独特疗效,耐受性好,是一种具有广阔发展前景的新型抗癫痫药物。目前左乙拉西坦... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
多点拉形典型工艺参数数值模拟研究
多点拉形典型工艺参数数值模拟研究
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作者: 王井玲 吉林大学
学位级别:硕士
拉形是飞机蒙皮件的主要成形方法。由于蒙皮零件的形状各不相同,在传统的整体模具拉形工艺中,每一个蒙皮零件都需要制造专用的模具,模具的设计和制造成本极高。用柔性多点模具代替整体模具的多点拉形技术为飞机蒙皮件提供了全新的生产... 详细信息
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Mg_2Si/Al内生颗粒增强复合材料的研究进展
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材料导报 2018年 第A02期32卷 406-409,434页
作者: 王井玲 邢书明 北京交通大学机械与电子控制工程学院 北京100044 天津职业技术师范大学机械工程学院 天津300222
根据铝与Mg_2Si的共晶反应而制备的Mg_2Si/Al内生颗粒增强复合材料具有密度小、热稳定性高、增强体分布均匀、切削加工性和成型性能良好等优点,受到了国内外的广泛关注。这一材料的关键问题在于其中的Mg_2Si相为小晶面长大模式,尺寸粗... 详细信息
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不同工作介质条件下电火花表面强化H13钢组织与性能研究
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焊接技术 2013年 第9期42卷 17-20页
作者: 杨慧 李敏 王井玲 孟昭强 天津职业技术师范大学 天津市高速切削与精密加工重点实验室 天津300222
以硬质合金YG8为工具电极,分别在煤油和雾状工作介质中对H13钢进行电火花表面强化,并对强化层的微观组织、厚度、相组成及硬度进行了分析。结果表明,2种工作介质条件下获得的强化层组织均呈橘皮状,强化层断面由表及里依次由白亮层、过... 详细信息
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基于UG NX的轴流式整体叶轮加工工艺研究
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工具技术 2023年 第11期57卷 107-110页
作者: 徐超辉 王井玲 王涛 天津职业技术师范大学
整体叶轮是机械装备行业的典型产品,因叶片结构的特殊性使得加工十分困难。以轴流式整体叶轮的加工过程为例介绍该类零件的一般生产工艺流程,根据整体叶轮的结构特征及加工要求,分析加工过程中应注意的诸如叶片曲率变化不均匀、叶片间... 详细信息
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“教学做合一”理念下大学生创新创业能力的培养
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教育教学论坛 2017年 第47期 110-111页
作者: 王井玲 天津职业技术师范大学 天津300222
为了满足国家和社会发展对人才的需求,大学生的创新创业能力倍受关注。本文在深入分析创新创业能力内涵的基础上,结合"教学做合一"的教育理念,从课程体系设置、开展"大学生创新创业训练计划"项目、丰富第二课堂等改革措施措施,探讨了创... 详细信息
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CAD在机械设计中的应用及价值研究
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现代工业经济和信息化 2019年 第8期9卷 108-109页
作者: 王井玲 湖南电子科技职业学院
分析了CAD技术在机械设计、制造中的应用,研究了CAD技术在机械设计中的应用价值,通过CAD技术促进机械技术不断朝着低耗能、环保化、高能效、智能化和自动化等方面发展。
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基于酸性磷酸脂酶和淀粉酶活性测定的浙贝母道地性研究
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浙江中医杂志 2017年 第4期52卷 305-306页
作者: 水豪杰 王井玲 浙江省宁波市鄞州区第二医院 浙江宁波315100 浙江中医药大学 浙江杭州310053
目的:比较不同产地浙贝母的酸性磷酸脂酶(ACP)和淀粉酶(AMY)活性。方法:采用对硝基酚比色法测定ACP活性,采用3,5-二硝基水杨酸比色法测定AMY活性,采用聚类分析方比较研究不同产地浙贝母ACP和AMY活性。结果:不同产地浙贝母的ACP和AMY活... 详细信息
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特种量杯多向斜顶成型注塑模具设计
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工程塑料应用 2017年 第9期45卷 84-87页
作者: 徐超辉 刘华刚 王井玲 天津职业技术师范大学 天津300222 北京电子科技职业学院 北京100176
介绍了一种特种量杯的注塑模具设计。通过分析产品的细节特征,确定采用哈夫块抽芯内侧斜顶成型的模具结构,以解决抽芯问题。模具采用一模一腔的行腔布局形式,为避免产生外观浇口痕迹,采用了点浇口进浇保证表面质量。经实践验证,该模具... 详细信息
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项目式教学中全过程立体式考核方式探索
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天津职业技术师范大学学报 2012年 第1期22卷 37-40页
作者: 黎振 杨慧 王井玲 天津职业技术师范大学机械工程学院 天津300222
介绍了项目式教学过程中具体的考核方式,其内容主要包含两方面:一是更加关注学生学习过程的反馈,并将过程反馈的情况作为评价的重点;二是将教师的单方面评价方式改为让学生及团队参与到评价中来。通过考核方式的改革,有力地促进了项目... 详细信息
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