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特殊的“内部人”——多个大股东并存对管理层业绩预告的影响研究

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管理工程学报 2024年第6期 58-71页

作者：孙泽宇常钰苑董春晖西安交通大学管理学院华南理工大学工商管理学院

以管理层业绩预告为代表的自愿性信息披露在改善信息环境、引导投资者预期以及稳定资本市场等方面具有重要意义,但我国资本市场业绩预告披露状况并不乐观。本文立足股权结构这一独特视角,系统探讨了多个大股东并存对管理层业绩预告质量... 详细信息

以管理层业绩预告为代表的自愿性信息披露在改善信息环境、引导投资者预期以及稳定资本市场等方面具有重要意义,但我国资本市场业绩预告披露状况并不乐观。本文立足股权结构这一独特视角,系统探讨了多个大股东并存对管理层业绩预告质量的影响。研究发现,相较于仅存单一控股股东的公司,多个大股东并存从发布意愿、频率与精度三个层面有效改善了管理层业绩预告质量。机制检验表明,多个大股东并存通过增加监督意愿与强化监督能力影响管理层业绩预告质量。异质性分析发现,多个大股东并存对管理层业绩预告质量所产生的影响在非国有企业与经济政策不确定性较大的样本中更显著。同时,以民营及机构股东为代表的非控股大股东在改善管理层业绩预告质量中发挥了主要作用,且非控股大股东类型越丰富,越有助于改善管理层业绩预告质量。本文不仅为有效提升资本市场自愿性信息披露质量提供了可行之策,还对深化上市公司股权多元化改革形成了有益启发。

关键词：多个大股东管理层业绩预告自愿性信息披露

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高速公路电动汽车充电站布局规划研究

高速公路电动汽车充电站布局规划研究

作者：苑家祺石家庄铁道大学

学位级别：硕士

Co@NC材料制备及含氮杂环化合物还原研究

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Co@NC材料制备及含氮杂环化合物还原研究

作者：苑欣雅扬州大学

学位级别：硕士

基于Transformer的单目标跟踪算法研究

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基于Transformer的单目标跟踪算法研究

作者：苑鹿涛临沂大学

学位级别：硕士

融合跨说话人韵律迁移的多语种文本到波形生成

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声学学报 2024年第1期49卷 171-180页

作者：尚增强张鹏远王丽中国科学院声学研究所语言声学与内容理解重点实验室北京100190 中国科学院大学北京100049

在多语种语音合成任务中,由于单人多语种数据稀缺,让一个音色同时支持多种语言合成变得非常困难。不同于已有方法仅在声学模型中解耦音色和发音,提出一种融合跨说话人韵律迁移的端到端多语种语音合成方法,采用两级层级条件变分自编码器... 详细信息

在多语种语音合成任务中,由于单人多语种数据稀缺,让一个音色同时支持多种语言合成变得非常困难。不同于已有方法仅在声学模型中解耦音色和发音,提出一种融合跨说话人韵律迁移的端到端多语种语音合成方法,采用两级层级条件变分自编码器直接建模从文本到波形的生成过程,并解耦了音色、发音和韵律等信息。该方法通过迁移目标语种已有说话人的韵律风格来改善跨语种合成的韵律。实验表明,所提模型在跨语种语音生成上获得了3.91和4.01的自然度和相似度平均意见得分,相比基线跨语种合成字错误率降低到5.85%。韵律迁移以及消融实验也进一步证明了该方法的有效性。

关键词：多语种语音合成韵律迁移变分自编码器韵律解耦

乡村小规模学校的发展现状与对策研究 ——以M镇乡村小规模学校为个案

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乡村小规模学校的发展现状与对策研究 ——以M镇乡村小规模学校为...

作者：苑秀改大理大学

学位级别：硕士

甲状腺乳头状癌中央区淋巴结转移对侧颈区淋巴结转移的预测作用

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甲状腺乳头状癌中央区淋巴结转移对侧颈区淋巴结转移的预测作用

作者：苑冬旭吉林大学

学位级别：硕士

目的:探讨甲状腺乳头状癌（papillary thyroid carcinoma,PTC）患者中央区淋巴结（central lymph node,CLN）转移对侧颈区淋巴结（lateral lymph node,LLN）转移的预测作用,分析PTC患者发生LLN转移的相关风险因素。方法:对吉林大学中日... 详细信息

目的:探讨甲状腺乳头状癌（papillary thyroid carcinoma,PTC）患者中央区淋巴结（central lymph node,CLN）转移对侧颈区淋巴结（lateral lymph node,LLN）转移的预测作用,分析PTC患者发生LLN转移的相关风险因素。方法:对吉林大学中日联谊医院甲状腺外科自2019年5月至2022年9月,共450例经术后病理证实为PTC的患者临床病理资料进行回顾性分析。根据术前颈部超声、LLN细针穿刺细胞学检查（fine-needle aspiration biopsy,FNAB）及穿刺洗脱液Tg的结果,选取无LLN转移患者归入LLN无转移组,共计225例,依据该组患者临床病例资料,配对选取225例术前LLN FNA为转移患者入组LLN转移组,术后石蜡病理均证实存在LLN转移。收集2组患者石蜡病理报告中的临床病理信息。使用单因素分析及多因素分析筛选LLN转移的危险因素,计算CLN在预测PTC患者LLN转移的灵敏度、特异度、准确性、阳性预测值及阴性预测值,绘制受试者工作特征曲线并计算Youden指数,以确定CLN转移数及CLN转移率在预测PTC患者发生LLN转移的最佳临界值。分析并探讨PTC患者CLN转移和LLN转移的关系。结果:本研究共纳入450例PTC患者,LLN转移组225例,其中CLN无转移37例（16.4%）,有转移188例（83.5%）;LLN无转移组225例,其中CLN无转移117例（52.0%）,有转移108例（48.0%）。多因素分析表明,发生LLN转移与男性患者,PTC腺外侵犯、PTC伴钙化、癌灶长径>1cm及CLN转移正相关（P0.05）。通过CLN转移评估LLN转移的灵敏度为83.6%,特异度为52.0%,阳性预测值为63.5%,阴性预测值为76.0%,准确率为67.8%,LLN转移发生率随着CLN转移数与CLN转移率的增长而提高。计算Youden指数来评估2种指标在预测LLN转移的最佳临界值点,得出当CLN转移数≥3枚（r=0.494,P1cm及CLN转移是PTC患者LLN转移的独立危险因素。（2）CLN转移数及CLN转移率与PTC患者LLN转移发生率正相关。CLN转移数≥3枚,或CLN转移率≥35%时,PTC患者具有较高的LLN转移风险。（3）CLN可用于评估PTC患者LLN有无转移,临床医生需重视CLN对PTC疾病进展的影响,术前及术中建议关注CLN有无转移,有利于个体化精准诊治,避免二次手术。

关键词：甲状腺乳头状癌中央区淋巴结侧颈区淋巴结淋巴结转移

数字普惠金融对农户土地流转的影响及作用机制

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数字普惠金融对农户土地流转的影响及作用机制

作者：桑碧苑浙江大学

学位级别：硕士

法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化研究

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法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化研究

作者：郝书苑吉林大学

学位级别：硕士

法国具有较为成熟的公民教育体系,学校教育的任务之一便是培养与社会发展相适应价值观的合格公民。为保障教育过程的连续性和融合性,法国在中小学段实施统一的“公民与道德教育”课程。法国在一体化建设中体现出的优势特色,为我国大中... 详细信息

法国具有较为成熟的公民教育体系,学校教育的任务之一便是培养与社会发展相适应价值观的合格公民。为保障教育过程的连续性和融合性,法国在中小学段实施统一的“公民与道德教育”课程。法国在一体化建设中体现出的优势特色,为我国大中小学思政课一体化建设的持续发展提供一定借鉴启示。第一部分,阐述法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化研究的必要性与重要性,厘清研究价值;梳理法国公民教育与各阶段公民教育课程的理论成果,把握研究动态;阐明文章整体结构和方法依据,构建研究框架;提出法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化研究的创新与展望。第二部分,阐释法国中小学“公民与道德教育”课程一体化建设的理论政策和现实需要。法国中小学“公民与道德教育”课程依据认知发展阶段与螺旋式课程等理论,从学生的各阶段认知水平出发进行课程设计;遵循欧盟的教育政策一体化,在国内政策文件中多次提出开展统一的公民与道德课程。法国社会的认知与道德危机、全国课程改革的推行等现实状况,呼唤着一体化“公民与道德教育”培养模式的建立。第三部分,探析中小学“公民与道德教育”课程一体化的建设框架。在课程目标上以“四维素养目标”贯通各学段,针对各学段设置具体目标;在课程内容上纵向实现层次递进内容设计,横向推进跨学科内容融合;在教学方法上依据教学层次安排各学段课堂讨论与课外实践,重视实践教学法的推进;在课程评价上创新“反思文件夹”和“评价表格”等连续性评价方式;在课程保障上以建立双委员会制度、完善国家教育督导制度与培养跨学科师资力量等方式实现多方协调。第四部分,凝练法国中小学“公民与道德教育”课程一体化建设的实施特色。“公民与道德教育”课程在目标层面实现总体目标的贯通与具体目标的循序渐进;在内容层面实现学段间的层次递进与学科间的有机衔接。目标与内容的统一规划避免各学段的培养出现断裂,将共和国核心价值观的培养贯通于教育过程,形成逐渐深入的、从公民意识到公民能力的培养体系。在教学方法层面以贯通式的实践教学方法逐步培养学生的公民能力;在课程评价层面以过程性为主的评价方式激励学生的主动发展;在课程保障层面以多方联动的保障体系确保政策的层级落实、推进学段的有序衔接。第五部分,理性借鉴法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化对我国思政课一体化建设的启示。理性审视法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化的局限性,针对其实施特色为我国思政课一体化建设提供启示:优化思政课目标的纵向一致与分层设计;深入思政课内容的横向融合与纵向衔接;加强各学段思政课实践教学方法的内外联动;增强思政课目标评价与过程评价的学段贯通;实现思政课一体化保障的体系贯通。第六部分,以四重维度解析法国中小学“公民与道德教育”课程建设一体化的比较研究意义:探索出法国课程一体化在课程建设维度的可鉴之处,提升我国思政课一体化建设的实效性,开拓我国思政课一体化建设的方法思路,彰显我国坚定的文化自信。综上,我国思政课一体化要坚持在改进中加强,积极吸收借鉴其他国家一体化建设的优秀成果,促进思想政治教育贯通人才培养全过程,汇聚起为党育才、为国育人的磅礴力量。

关键词：法国中小学公民与道德教育课程建设一体化