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多措并举构建高效语文课堂

小学阅读指南（低年级版） 2022年第3期 18-20页

作者：王丹坤启东市和合小学

陶行知的生活教育理论是一种不断进取创造,旨在探索具有中国民族特色的教育道路的理论,显示出强烈的时代气息。那么,我们如何在课堂教学中践行陶行知的教育思想?怎样才能在语文课堂上驾驭矛盾把握平衡,走出“乱花渐坠迷人眼”的迷茫,走... 详细信息

陶行知的生活教育理论是一种不断进取创造,旨在探索具有中国民族特色的教育道路的理论,显示出强烈的时代气息。那么,我们如何在课堂教学中践行陶行知的教育思想?怎样才能在语文课堂上驾驭矛盾把握平衡,走出“乱花渐坠迷人眼”的迷茫,走进真正的语文新课堂?

关键词：生活教育理论语文课堂陶行知中国民族特色语文新课堂课堂教学中多措并举把握平衡

以特色化家校共育品牌提升小学德育效果——江苏省启东市和合小学“和润德育”的探索与实践

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教书育人（校长参考） 2023年第9期 25-27页

作者：王丹坤江苏省启东市和合小学

孩子健康快乐成长,离不开学校、家庭、社会三方面教育力量的整合。家庭教育是学校教育与社会教育的基石,在学生教育过程中发挥着尤为重要的作用。基于这样的认识,江苏省启东市和合小学从“抓好组织建设、加强阵地建设、推进活动建设、... 详细信息

孩子健康快乐成长,离不开学校、家庭、社会三方面教育力量的整合。家庭教育是学校教育与社会教育的基石,在学生教育过程中发挥着尤为重要的作用。基于这样的认识,江苏省启东市和合小学从“抓好组织建设、加强阵地建设、推进活动建设、共创多元建设”四个维度,实实在在地举办家长学校,扎扎实实地开展家庭教育活动。只有学校教育和家庭教育紧密联合起来,协调一致、相互促进,才能真正形成教育合力,使教育具有长效性、持久性。

关键词：和润德育家长学校家校合作

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吟唱诗词音韵,领略经典魅力

小学阅读指南（低年级版） 2023年第3期 77-79页

作者：王丹坤启东市和合小学

古诗词与现代的白话文不同,它不仅仅具有意象之美、意境之美,更有音韵之美。在小学古诗词学习中,教师要引导学生吟唱、感受、体验、品味古诗词的音韵之美。古诗词富有平仄之美、对仗之美,诵读起来朗朗上口。教师在古诗词教学中可以引导... 详细信息

古诗词与现代的白话文不同,它不仅仅具有意象之美、意境之美,更有音韵之美。在小学古诗词学习中,教师要引导学生吟唱、感受、体验、品味古诗词的音韵之美。古诗词富有平仄之美、对仗之美,诵读起来朗朗上口。教师在古诗词教学中可以引导学生从字音、停顿等方面进行学习,让学生的古诗词诵读达到曲调婉转、意蕴深远、诗意盎然的境界。

关键词：古诗词教学小学古诗词意境之美意象之美诗意盎然白话文吟唱

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阅读——一把启发学生智慧的钥匙

语文教学通讯（学术）（D） 2016年第4期 23-24页

作者：王丹坤启东市和合小学江苏南通226251

阅读是小学语文教学的重要组成部分。阅读对开拓学生视野、培养学生情操、塑造学生态度、启发学生智慧有重要的作用。要想更好地发挥阅读的价值,教师就必须鼓励学生思考、鼓励学生表达、鼓励学生勤读,从而让学生沐浴阅读的阳光,并在阳... 详细信息

阅读是小学语文教学的重要组成部分。阅读对开拓学生视野、培养学生情操、塑造学生态度、启发学生智慧有重要的作用。要想更好地发挥阅读的价值,教师就必须鼓励学生思考、鼓励学生表达、鼓励学生勤读,从而让学生沐浴阅读的阳光,并在阳光下健康、快乐、智慧地成长。

关键词：小学语文阅读教学启发智慧

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开展主题拓展阅读教学的策略

山西教育(教学) 2018年第6期 32-32页

作者：王丹坤江苏省启东市和合小学

主题拓展阅读教学是围绕一定话题,组织一些和阅读文本相关联的文章进行阅读,用一篇链接多篇,用课内文章带动课外文章的阅读。这样,在无形中增加了学生的阅读量,也提高了他们的阅读质量,这一教学方法重视的是阅读经验的个性体验,教学模... 详细信息

主题拓展阅读教学是围绕一定话题,组织一些和阅读文本相关联的文章进行阅读,用一篇链接多篇,用课内文章带动课外文章的阅读。这样,在无形中增加了学生的阅读量,也提高了他们的阅读质量,这一教学方法重视的是阅读经验的个性体验,教学模式具有开放性。那么,在进行主题拓展阅读教学中,有哪些方法和策略呢?一、注重内容取舍,增加阅读量和速度

关键词：拓展阅读教学小学生阅读速度

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鲜活情境:解构小说表达密码的有效秘钥

新作文（小学低年级版） 2020年第7期 90-90页

作者：王丹坤江苏省启东市和合小学

小说作为重要的文学体裁,已经成为中高年级语文教材的重要内容,也是提升学生文学作品赏析能力的重要资源。在小说教学中,我们如何紧扣小说情节、人物和环境这三大核心要素解构小说创作的内在秘妙呢?笔者以为借助鲜活的情境,是感知小说... 详细信息

小说作为重要的文学体裁,已经成为中高年级语文教材的重要内容,也是提升学生文学作品赏析能力的重要资源。在小说教学中,我们如何紧扣小说情节、人物和环境这三大核心要素解构小说创作的内在秘妙呢?笔者以为借助鲜活的情境,是感知小说语言、把握小说特点的重要方法。一、依托小说内容,借助精巧设问创设情境心理学研究表明,问题是催生生命个体内在思维火花的关键点。教师要善于从小说中开掘统整性问题,引导学生进行自主性探究,激活学生内在的思维运转状态,历练学生独立思考的意识。小说教学中的问题最为关键的是怎样从小说的内容和创作初衷入手,提炼出有思维含量的好问题。

关键词：思维火花小说教学思维含量运转状态高年级语文文学作品赏析小说情节生命个体

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农村小学心理健康教育校本实践研究

教书育人（教师新概念） 2019年第1期 40-40页

作者：王丹坤江苏启东市和合小学

小学阶段,学校心理康健教育的形式就是开设心理健康教育校本课程。同时,新课程的实施要求农村小学开展心理健康教育校本课程。由于农村不同地区差异较大,教育文化发展不平衡,建设校本课程是农村小学心理健康教育课程建设的最佳途径。

关键词：农村小学心理健康教育校本实习

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注重文化积淀引导优质阅读

陕西教育（教学） 2015年第3期 40-页

作者：王丹坤江苏省启东市和合小学

著名教育家叶圣陶将阅读喻为"吸收",他确切地指出了阅读对于学生语文能力培养所起到的重要作用。阅读并不是单纯地读文认字,也不是惯性地总结内容,真正有价值的阅读,应当是"优质"的,既能够在见识上得到增长,又能在思想上得到启迪,还可... 详细信息

著名教育家叶圣陶将阅读喻为"吸收",他确切地指出了阅读对于学生语文能力培养所起到的重要作用。阅读并不是单纯地读文认字,也不是惯性地总结内容,真正有价值的阅读,应当是"优质"的,既能够在见识上得到增长,又能在思想上得到启迪,还可以在心灵上得到陶冶,这也应当成为教师在阅读教学上的一个追求。为了更好地引导学生进行优质阅读,教师应当注重阅读篇章中的文化积淀。

关键词：阅读教学教育家叶圣陶文化审美阅读文本阅读作品中国传统美德苏教版发现美文化追求人物形

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让作文教学焕发“本真”之美

陕西教育（教学） 2017年第4期 23-23页

作者：王丹坤江苏省启东市和合小学

作文是学生运用语言文字的形式来表达自己内心感受的一种方式，我们倡导要让学生的习作焕发“本真”之美，其目的在于鼓励学生能够在习作中“说真话”“抒真情”。特别是对于小学生来讲，这个年龄段的学生是好奇心最为强烈且想象力最为... 详细信息

作文是学生运用语言文字的形式来表达自己内心感受的一种方式，我们倡导要让学生的习作焕发“本真”之美，其目的在于鼓励学生能够在习作中“说真话”“抒真情”。特别是对于小学生来讲，这个年龄段的学生是好奇心最为强烈且想象力最为丰富的群体，“本真”之美尤为可贵。为了达到这一目的，教师应当在日常的习作教学中，采取科学合理的教学策略来让作文教学焕发“本真”之美。

关键词：作文教学本真习作教学小学生内心感受语言文字教学策略科学合理