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融入阅读课堂的策略训练对研究生英语学习的有效性

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融入阅读课堂的策略训练对研究生英语学习的有效性

作者：王一贞太原理工大学

学位级别：硕士

本研究通过实验,采用融入型策略训练模式,从四方面研究了融入阅读课堂的英语学习策略训练对非英语专业的硕士研究生学习的有效性:(1)本策略训练对学习者学习策略使用频率的影响;(2)对学习者学习成绩的影响;(3)对高分组和低分组学习者的... 详细信息

本研究通过实验,采用融入型策略训练模式,从四方面研究了融入阅读课堂的英语学习策略训练对非英语专业的硕士研究生学习的有效性:(1)本策略训练对学习者学习策略使用频率的影响;(2)对学习者学习成绩的影响;(3)对高分组和低分组学习者的影响;(4)学习者对本次试验的主观感受。本实验的研究对象为195名太原理工大学2002级新入学的非英语专业研究生。根据他们在当年研究生入学统考中的成绩,被随机分成两个试验班和两个对照班,由同一位阅读教师任课。其中,实验班96人;对照班99人。实验在阅读课上进行。在实验班,阅读课教师除正常授课外,通过明晰式的方式讲解什么是学习策略,策略训练的意义,通过示范式讲解策略的使用,或通过小组活动,对子活动,全班讨论等,对学生进行了融入阅读课堂的学习策略训练;在对照班教师正常授课。实验为期两个学期,每学期16周,每周两课时。第一学期每次课有10～15分钟时间用于策略训练。实验过程涉及到5方面:(1)增强策略意识;(2)增加可选策略的数量;(3)对策略的使用进行示范;(4)对新学到的策略进行实践和评估;(5)新策略的内化。此外,从第二周开始,发给试验班学生学习策略训练的辅助阅读材料,并且要求学生根据材料写读后日记和记录课堂感受的课后日记。在开学的第一周及课程结束前的最后一周,要求所有的学生根据自己的情况自愿填写学习策略调查问卷,并在课程结束后进行了学位英语考试。通过SPSS对搜集到的有关实验前后策略使用的频率和倾向的数据及学生在入学考试和

关键词：英语学习语言学习策略策略训练

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影响英语成绩的学习者心理因素研究

外语教学 2010年第2期31卷 39-43页

作者：郝玫王一贞余建蓉太原理工大学文法学院山西太原030024

本研究以本科生、研究生和高中生共920名为调查对象,通过多种测量手段,对英语学习中10项个体心理因素,38个变量进行了测试。结果发现,与所有学生英语成绩相关的有七项因素,即多元智能、学习风格、左右脑倾向、语言学习观念、测试策略、... 详细信息

本研究以本科生、研究生和高中生共920名为调查对象,通过多种测量手段,对英语学习中10项个体心理因素,38个变量进行了测试。结果发现,与所有学生英语成绩相关的有七项因素,即多元智能、学习风格、左右脑倾向、语言学习观念、测试策略、内外动机、学习策略。其中不同的因素分别对不同群体学生的英语成绩有预示作用。有13个变量影响所有学生的英语成绩,它们能联合解释预测英语成绩的32.7%。某些变量又与不同群体学生的英语成绩密切相关。此项多因素研究为找到影响不同群体英语学习者的心理因素变量,尤其为英语教学中的心理因素训练,促进自主学习提供了实证依据。

关键词：英语学习心理因素个体差异调查分析

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对大学公共英语教学的几点思考

太原理工大学高等教育研究 1999年第3期17卷 24-26页

作者：王一贞太原理工大学文理学院

随着高新技术在各个领域的应用及网络的普及，我国与世界各国进行交流与合作更加频繁，这对大学公共英语教学提出了更高的要求。提高外语教学质量，使学生具有更坚实的外语基础已成为高校培养人才的重要课题之一。可近年来，我校学生英... 详细信息

随着高新技术在各个领域的应用及网络的普及，我国与世界各国进行交流与合作更加频繁，这对大学公共英语教学提出了更高的要求。提高外语教学质量，使学生具有更坚实的外语基础已成为高校培养人才的重要课题之一。可近年来，我校学生英语水平一直徘徊不前。分析其原因，笔者认为，在我校的公共外语教学中，有必要重视以下几方面的问题。

关键词：大学公共英语公共外语教学英语水平要求领域学生普及世界各国中国基础

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浅析素质教育与教师素质

高等财经教育研究 1999年第3期7卷 83-86页

作者：王一贞

文章分析了素质教育与教师素质之间的关系，认为实施素质教育广大教职工是主体力量和直接实践者，培养高素质的人才必须首先具有高素质的教职工队伍，尤其是教师队伍。

关键词：素质教育教师素质

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文化差异与英语学习

高等工程教育 1999年第1期13卷 38-40页

作者：王一贞太原理工大学文理学院

随着科学技术的迅猛发展及信息时代的到来，社会经济文化活动日趋多元化、国际化。外语在对外交往和经济发展中所起的作用越来越大，社会对大学生的外语综合运用能力提出了更高的要求，应试教育在外语教学中产生的弊端日益明显。目前，... 详细信息

随着科学技术的迅猛发展及信息时代的到来，社会经济文化活动日趋多元化、国际化。外语在对外交往和经济发展中所起的作用越来越大，社会对大学生的外语综合运用能力提出了更高的要求，应试教育在外语教学中产生的弊端日益明显。目前，我校大多数学生可以顺利地通过国家英语四、六级考试，可是在实践中，语言运用能力较差。其中的一个重要因素就是在英语教学上，因长期只重视英语的语言形式，即语音、词汇及语法等方面的问题，忽视了语言在实际场合的应用，忽视了英语文化背景的传授。其结果必然是我们的学生虽有牢固的语音、语法基础、掌握了大量的词汇，但因大至英语国家的社会文化制度、宗教习俗，小至某一词的背景、感情色彩等方面的知识缺乏，往往不能很好的理解英语文章的整个内容，更谈不上用地道的英语进行跨文化交际了。因此，在由应试教育向素质教育转轨的过程中，英语文化的传授与学习十分重要。

关键词：应试教育大学生英语文化数学外语素质教育综合运用能力经济发展重要因素转轨

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努力发挥教师在多媒体外语教学中的积极作用

太原理工大学学报（社会科学版） 2003年第B12期21卷 127-129页

作者：王一贞太原理工大学文学院山西太原030024

尽管多媒体外语教学有着传统教学手段无法比拟的优势,但在实际的教学过程中,存在外语教师观念落后、使用多媒体的能力较弱、课件开发能力不足等问题。教师在多媒体外语教学中应发挥帮助者、调控者与指导者的积极作用。为此,必须更新教... 详细信息

尽管多媒体外语教学有着传统教学手段无法比拟的优势,但在实际的教学过程中,存在外语教师观念落后、使用多媒体的能力较弱、课件开发能力不足等问题。教师在多媒体外语教学中应发挥帮助者、调控者与指导者的积极作用。为此,必须更新教师观念,提高多媒体操作水平,加强课件开发与多媒体外语教学理论与应用的培训和交流。

关键词：多媒体多媒体外语教学外语教师课件

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融入课堂的学习策略训练

山西高等学校社会科学学报 2006年第10期18卷 120-122页

作者：王一贞太原理工大学山西太原030024

使学习者学会自主学习是现代教育的目的。自主学习与学习策略训练是目的与手段的关系。教师可根据不同的教学任务和教学目的,结合学习者的学习风格,采用科学的训练模式将策略训练融入课堂,从而实现学习自主性的目标。

关键词：课堂学习策略训练模式

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服装褶皱形态的参数化表征方法

纺织学报 2024年第6期45卷 149-154页

作者：王一品李小辉东华大学服装与艺术设计学院上海200051 东华大学现代服装设计与技术教育部重点实验室上海200051

在服装结构设计趋向智能化与自动化的背景下,褶皱形态的量化表征存在种类繁杂、影响因素多等问题。通过分析服装褶皱形成的影响因素,提出基于款式特征参数的褶皱形态量化表征方法,建立服装褶皱形态二维平面款式与三维结构间的映射关系... 详细信息

在服装结构设计趋向智能化与自动化的背景下,褶皱形态的量化表征存在种类繁杂、影响因素多等问题。通过分析服装褶皱形成的影响因素,提出基于款式特征参数的褶皱形态量化表征方法,建立服装褶皱形态二维平面款式与三维结构间的映射关系。选取了比较典型的6种褶皱形态,制作了5款裙装,在满足同一面料、裙长、纱线方向及观察视角的条件下,进行14个款式特征参数量化估计值与测量值对照实验,得到22组实验数据。结果表明,本文方法能有效约束和描述不同褶皱类型,且量化估计值与测量值在95%的置信区间下具有显著相关性。该量化方法直观准确,灵活高效,具有普遍适用性和工程实用性,能有效地实现服装褶皱形态的量化表征。

关键词：服装褶皱褶皱形态参数化表征结构设计智能制版服装工程

二十世纪八九十年代关于童话的现实和幻想关系问题的讨论

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中国现代文学研究丛刊 2024年第1期 233-243页

作者：王一典北京师范大学文学院 100875

现实与幻想如何结合是童话研究中的核心议题之一,它在二十世纪八九十年代得到了最为充分和深入的探究。学界对两者关系的认知大致经历了幻想从属于现实、探究幻想独立的空间美学形态以及将幻想看作作品精神内核三个阶段。幻想的地位经... 详细信息

现实与幻想如何结合是童话研究中的核心议题之一,它在二十世纪八九十年代得到了最为充分和深入的探究。学界对两者关系的认知大致经历了幻想从属于现实、探究幻想独立的空间美学形态以及将幻想看作作品精神内核三个阶段。幻想的地位经历了从艺术形式到独立空间再到精神内涵的转变。这一转变既是“儿童本位”观念不断深入认识的结果,也是学界对Fantasy这一文体概念引进和阐释的结果。同时,由于中国学界对Fantasy观照现实功能的忽略,造成了对这一文体的片面认识,也影响了高质量原创幻想类作品的产生。

关键词：童话 Fantasy 现实幻想