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个案工作介入农村隔代抚养家庭亲子关系问题研究

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个案工作介入农村隔代抚养家庭亲子关系问题研究

作者：牛常平河北大学

学位级别：硕士

随着社会的转型与发展,越来越多的农村劳动力不断涌入城市,这使得农村地区隔代抚养家庭的数量快速增加。在这种类型的家庭中,通常是祖父母扮演和承担着“父母”角色与“父母”责任,子女的父母由于外出务工等原因较少地花费时间来陪伴子... 详细信息

随着社会的转型与发展,越来越多的农村劳动力不断涌入城市,这使得农村地区隔代抚养家庭的数量快速增加。在这种类型的家庭中,通常是祖父母扮演和承担着“父母”角色与“父母”责任,子女的父母由于外出务工等原因较少地花费时间来陪伴子女的成长。这些子女本应该从父母身上得到的陪伴和情感支持未能够得到正常的满足,错综复杂的亲子关系问题由此产生。亲子关系是一个人一生中最重要的关系之一,它不仅会影响儿童的身心发展,而且会影响儿童的性格特征、行为习惯和做事方式以及各种社会关系的形成。因此,社会工作介入农村隔代抚养家庭亲子关系问题具有现实性和必要性。本研究以河北省邢台市Z农村社区S家庭的一名六年级的学生小鹏为服务对象,以萨提亚家庭治疗模式和结构家庭治疗模式为理论指导,研究农村社区隔代抚养家庭儿童的亲子关系问题,通过服务活动的开展帮助服务对象改善了面临的亲子关系困境。首先,研究者运用访谈法、量表法和行动研究法了解S家庭隔代抚养亲子关系的现状。其次,研究者通过剖析服务对象亲子关系不良问题的表现形式及原因,在全面评估了服务对象的亲子关系需求之后,制定了为时两个月的七个阶段共十一次服务活动。接着,在介入过程中,研究者运用优势视角理论,不断给予服务对象支持和鼓励,相信服务对象有能力可以去改变这种困境;教给服务对象家庭成员有效沟通的方法,帮助服务对象及其家庭成员掌握沟通的技巧和方式。最终,通过个案介入过程,服务对象小鹏在学习上更加积极主动,生活中也变得自信开朗,与父母的沟通交流明显增多,S家庭内部的成员关系也变得更加融洽。通过本次研究可以得出如下结论:个案工作介入农村地区隔代抚养家庭亲子关系问题具有效性。研究者运用优势视角理论不断给予服务对象支持和鼓励,能够帮助案主改善亲子关系,增强自信心和学习动力。研究者运用结构式家庭治疗模式和萨提亚家庭治疗模式从隔代抚养家庭内部微观环境入手,能有效改善农村地区隔代抚养环境下的亲子关系问题。

关键词：隔代抚养家庭亲子关系个案工作

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基于原子范数理论的时延和角度估计算法研究

基于原子范数理论的时延和角度估计算法研究

作者：牛智超上海师范大学

学位级别：硕士

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印染项目废水处理措施及环境影响评价要点

丝网印刷 2024年第9期 34-36页

作者：程美科苏照彬吕上飞山东开圆工程咨询管理有限公司

印染行业是纺织工业的重要组成部分。印染行业带来经济发展的同时,也面临环境污染、能源消耗和资源浪费等问题。对印染项目的废水来源及特点进行分析,探索选择合理可行的废水处理措施,分析了印染项目环境影响评价过程应关注及重点评价... 详细信息

印染行业是纺织工业的重要组成部分。印染行业带来经济发展的同时,也面临环境污染、能源消耗和资源浪费等问题。对印染项目的废水来源及特点进行分析,探索选择合理可行的废水处理措施,分析了印染项目环境影响评价过程应关注及重点评价的主要内容,以期为项目建设和审批、填报及核准排污许可提供技术支持。

关键词：印染废水处理排污许可环境影响评价

昆仑山北坡冰川物质平衡模拟及冰川径流贡献估算

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昆仑山北坡冰川物质平衡模拟及冰川径流贡献估算

作者：牛舒婷西北师范大学

学位级别：硕士

大数据时代的地球科学知识图谱研究现状与展望

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地震学报 2024年第3期46卷 353-376页

作者：牛凤桂张贝陈石中国地震局地球物理研究所北京100081 北京白家疃地球科学国家野外科学观测研究站北京100095

地球科学是一门数据密集型学科,而知识图谱则被认为是充分利用和发挥地球科学领域庞大数据的一种有效方式。相对于通用大模型技术的发展,知识图谱能提供更为准确的知识,增强生成式大模型结果的智能性和可靠性。本文首先阐释了知识图谱... 详细信息

地球科学是一门数据密集型学科,而知识图谱则被认为是充分利用和发挥地球科学领域庞大数据的一种有效方式。相对于通用大模型技术的发展,知识图谱能提供更为准确的知识,增强生成式大模型结果的智能性和可靠性。本文首先阐释了知识图谱的相关概念和构建方法;然后,对在科学领域广泛应用的顶层本体基本形式化本体模型进行了详细介绍,简单总结了地球科学领域已经建成的知识图谱,并着重论述了地球科学领域的地质学核心本体和地质科学本体,以及两者的异同;最后,介绍了与地球科学知识图谱构建相关的深时数字地球计划等国际地学数据科学计划,并对未来地学知识图谱发展和地震科学知识图谱构建发展所面临的挑战和应用前景进行了展望。

关键词：知识图谱本体构建地球科学地质本体

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皇城裕固族鄂博祭祀研究

皇城裕固族鄂博祭祀研究

作者：武照梵西北民族大学

学位级别：硕士

民间信仰生发于中国的乡土社会之中。这些信仰出于自然环境的特殊、社会文化的不同以及群体之间生计方式的迥异,而呈现出兼具地域性与多元性并存的文化景观。它们以活态的方式反映了当地居民对于生存环境的认知与理解,其意涵丰厚。在当... 详细信息

民间信仰生发于中国的乡土社会之中。这些信仰出于自然环境的特殊、社会文化的不同以及群体之间生计方式的迥异,而呈现出兼具地域性与多元性并存的文化景观。它们以活态的方式反映了当地居民对于生存环境的认知与理解,其意涵丰厚。在当代中国,民间信仰不仅作为一种非物质文化遗产被保护和传承,同时也被视为理解中国传统文化的重要窗口。皇城镇地处西北一隅的河西走廊中段,甘肃青海的的交界地带,同时也是草原游牧文化与中原农耕文化的交汇之地。由于走廊地带具有开放性与阻碍性的特点,此地亦是诸文化的流通带与滞留带。日征月迈,皇城镇的民俗逐渐外显出“你中有我,我中有你”的互融文化特质,当地多民族共祭鄂博信仰便是这种互融文化特质的典型体现。鄂博信仰以口承相传的传说故事、祭祀仪式、相关禁忌等形式存在于当地民众的生活之中,模塑着区域内的社会文化。本文选取皇城镇为田野点,将当地鄂博祭祀仪式为研究对象,采用文献分析法、参与式观察、深度访谈、结构性访谈、直接体验等方法获取和收集关于皇城镇鄂博祭祀的一二手资料。并在实地研究中,秉承以主位视角辅助客位视角的原则,对文化事象进行客观记录。最后综合民族学、社会学、历史学、宗教学等各学科之长,对裕固族鄂博祭祀进行具体细致研究分析。在总体结构的设计上,选择分层叙述、综合讨论的方式。论文首先对于当地民众的生存环境,从自然环境与社会环境两个部分进行简单介绍。其次从宗教信仰的历史脉络中解释当地民众宗教观念形成的来由,以此来展现当地多元共融的文化土壤。在此基础上,选取鄂博祭祀为切入点,详实记录祭礼的外部分类、内部仪轨仪节以及仪式中的物背后所象征的含义、仪式的变迁、不同民族中相似的祭祀活动等,得出鄂博祭祀活动源于民众生计生活的需要、仪式作为圣俗间的媒介将二者联系起来、鄂博祭祀仪式是当地多民族信仰共融的文化标志等结论。最后,就信仰及其仪式背后的功能进行分析,进而反思仪式所营造出一种平衡人与自然的生态规则以及人与所处社会的相处模式。皇城裕固族的鄂博祭祀仪式,不仅是一种发生于当地的文化土壤,而且具有“你中有我,我中有你”的互融文化特质。它不仅展现了当地民众的社会文化图景,也成为凝聚多民族之间和谐关系的文化纽带。对仪式的外部表象以及内部意义的研究,对于保护、了解裕固族文化有一定的现实意义。

关键词：裕固族鄂博祭祀功能

“三权分置”下宅基地流转增值收益分配的制度构造

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中国土地科学 2024年第6期38卷 50-57,65页

作者：刘恒科太原师范学院法律系山西太原030619

研究目的:针对“三权分置”下宅基地流转及经营性利用产生的土地增值收益,分析收益分配的理论依据及制度构造。研究方法:实证分析法和规范分析法。研究结果:在宅基地入市环节,农户依据宅基地使用权收益权能取得流转增值收益,农民集体依... 详细信息

研究目的:针对“三权分置”下宅基地流转及经营性利用产生的土地增值收益,分析收益分配的理论依据及制度构造。研究方法:实证分析法和规范分析法。研究结果:在宅基地入市环节,农户依据宅基地使用权收益权能取得流转增值收益,农民集体依据集体所有权之收益权能参与收益分配;集体为成员提供共享利益构成其分配收益的合理边界。基于基础设施投入、产权交易服务以及再分配公平,政府应当通过税收方式参与二次分配。研究结论:为了保障集体和成员对宅基地流转增值收益的公平分配,立法应对集体分配收益的最低比例、用途、资金监管做出规定,同时赋予农村集体经济组织自治决议空间。宅基地入市环节应由农户缴纳所得税,再流转环节应当由转出方缴纳土地增值税,入市和再流转环节宅基地流入方均应缴纳契税。

关键词：宅基地“三权分置” 宅基地流转增值收益分配

基于Transformer网络的路面裂缝分割方法研究

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基于Transformer网络的路面裂缝分割方法研究

作者：牛震安徽建筑大学

学位级别：硕士

随着城市化和交通运输的快速发展,道路建设和维护变得至关重要。裂缝作为最常见的路面病害,若不及时处理,将导致道路损坏加剧并增加维护成本。因此,裂缝检测是保障城市道路系统健康运行的关键措施。在早期阶段,路面裂缝的检测主要依赖... 详细信息

随着城市化和交通运输的快速发展,道路建设和维护变得至关重要。裂缝作为最常见的路面病害,若不及时处理,将导致道路损坏加剧并增加维护成本。因此,裂缝检测是保障城市道路系统健康运行的关键措施。在早期阶段,路面裂缝的检测主要依赖于人工巡查方式,这种方式存在低效、耗时、主观性强等缺点。因此,设计一种自动的、精确的路面裂缝检测方法成为当前的研究热点。传统的数字图像处理及近年来流行的卷积神经网络(Convolutional Neural Network,CNN)方法在路面裂缝检测任务中虽取得了显著进步,但仍然存在一定的局限。数字图像处理方法难以应对复杂多变的裂缝形态和背景环境,CNN因其局部感知和层级结构的特点,难以捕捉裂缝图像的全局信息。针对此不足,Transformer网络通过引入自注意力机制,对裂缝图像进行长程依赖关系建模,以此有效获取图像全局信息,从而实现复杂背景下的裂缝准确分割。通过上述分析,本文以Transformer网络为基础,研究混凝土路面裂缝和沥青路面裂缝的分割方法,主要研究内容如下:(1)本文系统总结了现有的基于深度学习的路面裂缝分割方法,侧重分析了基于CNN和Transformer的两类代表性裂缝语义分割网络;同时收集并整理了公开的路面裂缝数据集,并针对现有数据集规模相对较小问题,采用了多种典型数据增强技术对其进行扩充。最后,通过在代表性路面裂缝数据集上的大量实验,本文评估了不同深度网络模型的性能,深入分析了它们的优缺点,为本文后续模型改进或新模型提出提供了理论基础和方法论指导。(2)本文提出了基于Transformer特征融合与扩张卷积的路面裂缝分割方法。针对在复杂背景下长裂缝分割的不连续、边缘模糊以及受光照影响较大的问题,本文以分割Transformer网络为基础,引入了扩张卷积模块和特征融合模块。其中,扩张卷积能够增大特征图的感受野,增强了网络对长裂缝的感知能力。特征融合模块将编码器输出的特征向量映射到多个尺度的特征图,通过融合多尺度特征,实现了对裂缝的精准定位,并提高了模型的泛化能力。该方法在Crack500和Deep Crack两个公开路面裂缝数据集上取得了最高的F1分数,分别为70.84%和84.50%,并且对光照具有最低的敏感性。(3)本文提出了基于分层Transformer的轻量化路面裂缝分割方法。针对基于Transformer网络的路面裂缝分割模型参数规模大,计算复杂度高,无法在资源受限的移动设备上部署和高效运行等问题,采用具有分层结构的Transformer网络作为编码器,并构建了一种轻量化的解码器网络。设计了分离融合上采样模块,能够融合不同上采样方式恢复图像细节。同时,引入了注意特征融合模块,能够自适应地学习融合特征图的关键信息。实验结果证明,该方法的模型参数为6.2M,与主流的U-Net和Trans UNet相比分别降低了80.00%和93.35%,在保持分割精度的同时显著降低了计算量和参数量,达到了更快的推理速度。综上,本文总结了基于CNN和Transformer的路面裂缝分割方法,对现有路面裂缝数据集进行了扩充,重点研究了基于Transformer特征融合与扩张卷积的路面裂缝分割方法,并提出了轻量化的改进方案。通过广泛的实验验证,所提方法提高了路面裂缝分割精度和效率,为路面裂缝的高效检测提供了有效工具,具有实际应用价值。图[34]表[19]参[54]

关键词：路面裂缝分割 Transformer 特征融合扩张卷积轻量化

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基于合作学习的初中英语阅读教学行动研究

基于合作学习的初中英语阅读教学行动研究

作者：牛歌信阳师范大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》更加重视学生阅读能力的培养,它明确指出让学生能够树立正确的英语学习目标,保持学习兴趣,主动参与语言实践活动;要充分利用课堂的交互性和社会性特点,为学生创造合作学习的机会,在学习中注意倾听、... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》更加重视学生阅读能力的培养,它明确指出让学生能够树立正确的英语学习目标,保持学习兴趣,主动参与语言实践活动;要充分利用课堂的交互性和社会性特点,为学生创造合作学习的机会,在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试,学会自主探究,合作互助。然而,在当前初中英语阅读教学中,教师无法转变传统的教学观念,不关注学生的阅读能力,初中生的课堂参与程度低且互动少,导致学生缺乏阅读兴趣。为了改变这种现状,本研究将合作学习应用于初中英语阅读教学中,以期更好地激发学生的英语阅读兴趣,改善课堂气氛沉闷的现象,提高学生的英语阅读能力和阅读成绩。本研究试图探讨以下问题:(1)基于合作学习的阅读教学对学生的阅读兴趣有何影响?(2)基于合作学习的阅读教学对学生的阅读能力有何影响?具体体现在哪些方面?(3)基于合作学习的阅读教学对学生的阅读成绩有何影响?为了探讨以上三个问题,本研究以信阳市某中学九年级一个教学班45名学生作为研究对象,设计并实施为期一学期的基于合作学习的初中英语阅读教学行动研究。行动研究后,通过SPSS 27.0工具对收集到的问卷、访谈、测试成绩等数据进行分析和总结。研究结果表明合作学习阅读教学方法对学生的阅读兴趣、阅读能力及阅读成绩产生了积极的影响。具体表现在:(1)能够激发学生的阅读兴趣。体现在学生主动参与到阅读课堂活动中,课外主动阅读英语文章。(2)能够提高学生的阅读能力。具体体现在三个方面:一是在阅读习惯方面,学生养成了良好的阅读习惯,表现在学生在阅读前主动查阅生词、完成阅读作业后自觉补充阅读文章;二是在阅读理解方面,学生猜测生词词义、理解句子内涵、抓住文章主旨和关键句以及进行判断推理的能力明显提高;三是在阅读策略方面,学生运用阅读技巧(如略读、扫读和结构分析等)的能力明显提高。(3)能够提高学生的阅读成绩。体现在通过对三次阅读成绩进行配对样本T检验,结果显示p值均为0.000,说明三次阅读成绩之间存在显著差异,而且每次成绩都比前一次成绩有提高。

关键词：合作学习阅读兴趣阅读能力阅读成绩初中英语阅读教学