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B站自制历史纪录片叙事策略研究

B站自制历史纪录片叙事策略研究

作者：牛玥浙江传媒学院

学位级别：硕士

无论是对浩瀚历史长河中那些众人皆知的人物事件进行回溯,还是对于早已消隐的普通人物命运的书写,历史纪录片在当今时代所传达的不仅是对过往的阐释,同时也是一种历史对现实的关照。随着新媒体技术和互联网的繁荣,纪录片行业迈入了“网... 详细信息

无论是对浩瀚历史长河中那些众人皆知的人物事件进行回溯,还是对于早已消隐的普通人物命运的书写,历史纪录片在当今时代所传达的不仅是对过往的阐释,同时也是一种历史对现实的关照。随着新媒体技术和互联网的繁荣,纪录片行业迈入了“网生时代”,该时代使沉寂已久的历史纪录片重焕生机。创作主体的“网络化”、内容形式的“网感化”以及受众用户的“年轻化”,在一定程度上使历史纪录片褪去传统严肃的外衣,为历史呈现提供了一种与当下传播环境和受众“阅读”习惯更加吻合的叙事方式,同时融媒化的产业格局也为纪录片的传播铺就了更为广阔的道路。其中哔哩哔哩视频网站(后文简称B站)在这一题材纪录片的生产创作中贡献尤为引人注目。表面上看,是历史触动了受众和社会,实际上却是历史的媒介化呈现、艺术性创作和主观化加工触动了观众。新媒体时代历史纪录片创作者通过情景再现、综艺效果、虚构叙事等叙事手段的革新,将遥远又疏离的历史更进一步地拉入人们的日常生活中,实现了跨时空的文本对话。本文正文第一部分通过梳理B站自制历史纪录片的相关现状及其发展概况,以史学与影视研究的跨学科视角,引入新历史主义理论深入剖析历史与媒介之间的微妙关系,穿透媒介的表象,以确保在新媒体时代历史纪录片的创作中坚守正确的历史价值观;第二部分作为本文的重心,将紧密结合新媒体时代的背景和影视叙事学理论,从创作主体、内容形式以及用户受众三个影响维度,深入剖析哔哩哔哩视频网站自制历史纪录片叙事视角、叙事手法、叙事结构、视听语言等叙事元素的创新及其独特的叙事魅力,从而引发对新媒体时代历史纪录片创作的深入思考。历史纪录片不仅是一件艺术品,更承载着大众媒介在教育引导和价值传承方面的神圣使命。因此,其叙事策略对于塑造观众的文化历史观念具有深远的影响。最后基于前两部分的梳理研究,探讨新媒体时代下视频网站自制历史纪录片在应对叙事创新、盈利能力等挑战时所存在的问题,从内容、平台、创作主体等方面对B站自制历史纪录片的叙事策略提出反思与展望。历史纪录片作为一种独特的叙事艺术形式,本研究以B站自制的历史纪录片为主要研究文本,借助影视叙事学的相关理论,对新媒体时代的历史纪录片叙事策略进行多维度、多层次的剖析,着重探讨新媒体时代历史纪录片叙事转变与社会文化环境之间的紧密联系,以期为历史纪录片未来创作提供有益的启示与借鉴。

关键词：新媒体历史纪录片叙事策略 B站自制

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考虑竞争和风险的平台融资最优授信额度策略

系统工程理论与实践 2024年第4期44卷 1246-1257页

作者：刘露王文慧李勇建牛水叶山东科技大学经济管理学院青岛266590 南开大学商学院天津300071 山东大学国际创新转化学院青岛266237

平台融资是纾解中小企业融资难题的有效方式,授信额度优化是平台融资亟待解决的关键问题.本文建立了突发事件风险影响下,由两个相互竞争供应商和单个电商平台组成的平台型供应链决策模型,运用Stackelberg-Nash博弈方法给出两竞争供应商... 详细信息

平台融资是纾解中小企业融资难题的有效方式,授信额度优化是平台融资亟待解决的关键问题.本文建立了突发事件风险影响下,由两个相互竞争供应商和单个电商平台组成的平台型供应链决策模型,运用Stackelberg-Nash博弈方法给出两竞争供应商均衡供货策略和电商平台最优授信额度策略,通过灵敏度分析探究供应商风险承受能力等关键参数对最优授信额度策略的影响.研究结果表明:当风险承受能力较高时,电商平台最优策略是向供应商发放充足授信额度,且最优授信额度随供应商竞争水平递增;当风险承受能力适中时,电商平台最优策略是限制供应商授信额度,且最优授信额度随供应商竞争水平递减;当风险承受能力足够低时,电商平台最优策略是不向供应商发放任何授信额度.供应商异质情形下,电商平台应当将有限授信额度全部给予风险承受能力较高的供应商且对风险承受能力较低的供应商不予授信.本研究为平台型供应链合理制定最优授信额度策略提供了管理启示和政策建议.

关键词：平台金融授信额度资金约束平台竞争融资风险

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传承太行精神助力乡村振兴

税务研究 2024年第1期 F0004-F0004页

作者：牛志鸿张彦成(图) 不详

壶关县店上镇位于山西省东南部太行山脉中心腹地,是远近闻名的“西红柿小镇”,全镇西红柿种植面积一万余亩,年产量7.5万吨,年产值2.4亿元。其中,店上镇绍良村因抗日烈士张绍良而得名,是全县最大的西红柿生产种植基地,拥有春秋大棚70个,... 详细信息

壶关县店上镇位于山西省东南部太行山脉中心腹地,是远近闻名的“西红柿小镇”,全镇西红柿种植面积一万余亩,年产量7.5万吨,年产值2.4亿元。其中,店上镇绍良村因抗日烈士张绍良而得名,是全县最大的西红柿生产种植基地,拥有春秋大棚70个,设施大棚635个。

关键词：乡村振兴张绍太行精神山西省东南部种植基地设施大棚中心腹地壶关县

智能网联环境下出口匝道分流区车辆协同换道方法研究

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智能网联环境下出口匝道分流区车辆协同换道方法研究

作者：牛圣平重庆交通大学

学位级别：硕士

高中思想政治课教材辅助文运用策略研究 ——以《政治与法治》为例

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高中思想政治课教材辅助文运用策略研究 ——以《政治与法治》为例

作者：牛郑耀洛阳师范学院

学位级别：硕士

基于数值试验的南海越赤道气流与夏季赤道中东太平洋海温异常的关系研究

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气候变化研究快报 2024年第3期13卷 523-533页

作者：范倩莹刘环唐登洪牛亚萍卫玮陕西省气象台陕西西安空军航空大学航空作战勤务学院吉林长春

本文利用1979~2020年HadISST月平均海表面温度(Sea surface temperature, SST)资料,驱动改进的NCAR CAM5大气环流模式进行长时间积分试验所得结果,与ERA5再分析资料进行比较,进一步分析验证了夏季赤道中东太平洋海表面温度异常(Sea surf... 详细信息

本文利用1979~2020年HadISST月平均海表面温度(Sea surface temperature, SST)资料,驱动改进的NCAR CAM5大气环流模式进行长时间积分试验所得结果,与ERA5再分析资料进行比较,进一步分析验证了夏季赤道中东太平洋海表面温度异常(Sea surface temperature anomalies, SSTA)对南海(South China Sea, SCS)低空越赤道气流(Cross-Equatorial Flow, CEF)强度的影响,研究表明:数值试验结果与观测分析结果较为一致,即夏季赤道中东太平洋SSTA对同期SCS CEF (SCEF)强度变化产生重要影响,存在显著正相关。当夏季赤道中东太平洋SSTA偏暖时,引起Walker环流及东亚局地Hadley环流异常偏弱,对应澳大利亚北部及热带西太平洋海洋性大陆海平面气压(Sea level pressure, SLP)异常上升,北太平洋SLP异常下降,西太平洋南北向气压梯度增加,故SCEF易增强;反之亦然。

关键词：数值模拟南海越赤道气流赤道中东太平洋海温成因分析

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基于原子范数理论的时延和角度估计算法研究

基于原子范数理论的时延和角度估计算法研究

作者：牛智超上海师范大学

学位级别：硕士

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学生需求视角下普通高中生涯教育的优化研究

学生需求视角下普通高中生涯教育的优化研究

作者：牛司敏山东师范大学

学位级别：硕士

2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮的高考改革正式拉开序幕。新高考改革催生了普通高中学生对生涯教育的紧迫需求,而纵观当下,普通高中学校的生涯教育并未着眼于学生的生涯教育需求,造成普通高中生... 详细信息

2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮的高考改革正式拉开序幕。新高考改革催生了普通高中学生对生涯教育的紧迫需求,而纵观当下,普通高中学校的生涯教育并未着眼于学生的生涯教育需求,造成普通高中生涯教育与学生需求的匹配度错位。因此,从学生需求视角出发,开展普通高中生涯教育成为亟待关注的问题。本研究基于需求分析和生涯教育理论,采用问卷调查法和文献研究法,开展普通高中生涯教育的优化研究,自编《普通高中生涯教育需求调查问卷》,选择了16所学校的264名高中生为研究对象,发放问卷264份,有效问卷261份,有效率98.87%,主要围绕学习能力差距、学习者的个体愿望、学习过程需求和学习环境需求四个维度展开调研,了解普通高中各年级学生的生涯教育需求,以此为据,分析普通高中学生生涯教育的特点,存在的主要问题及原因,并提出普通高中生涯教育的优化策略。研究发现,普通高中学生对于生涯教育的需求处于中等偏上水平。具体表现为:约七成普通高中学生存在生涯教育困惑;学生均希望学校应配备专职授课指导教师开设生涯教育课程,并提供生涯规划个性化指导;学生生涯教育内容需求以升学最强,就业次之,多数学生把增加对大学生活的认识,了解更多升学政策信息作为最强学习动机。近三成学生对建立生涯教育自我评价个人档案袋不“感冒”;进一步分析学生生涯教育的需求发现,男生和女生对生涯教育需求不存在差异;学生的生涯教育需求存在年级差异,高三需求最高,高二需求最低;学业水平等级中等偏下的学生生涯教育需求最低。基于调查分析总结发现普通高中生涯教育的学生需求特点如下:第一,学生的生涯教育目标具有强烈现实目的性和职业发展导向特征;第二,学生对于生涯教育内容需求具有多元化特征,兼具升学、就业、专业和职业等方面,但同时能反映出学生存在自我认同与角色混乱的冲突;第三,学生期待学校每周开设固定课时的生涯教育课程,以班级授课制与个别化辅导结合实施生涯教育;第四,多数学生对生涯教育考核需求更加关注真实性评价;第五,学生在生涯教育保障方面的需求特点表现为,配备以专职生涯授课教师为主的师资,提供系统化的生涯教育教材和网络化学习平台资源等。通过分析调查结果,审视当前普通高中生涯教育的问题,发现主要有以下五个方面:生涯教育目标不明确,生涯教育内容缺乏系统化设计,生涯教育实施方式单一,生涯教育缺乏有效评价以及生涯教育保障不足。引起这些问题发生的原因是多面的,但主要是由于应试教育大背景下,学校管理者对生涯教育的重要性认识不够,而一线教师对生涯教育认识也不足且专业水平低,以及普通高中生涯教育所得到的社会发展支持十分有限造成的。学生需求视角下普通高中生涯教育的优化建议从以下入手:第一,学生需求和学校发展实际相结合的生涯教育目标的确立;第二,一体化与序列化相结合的生涯教育内容的系统设计;第三,有意义接受学习与活动体验相结合的实施方式;第四,表现性评价为主的生涯教育评价;第五,生涯教育保障体系的建立健全。

关键词：学生需求需求分析生涯教育普通高中生涯教育

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人格特征对驾驶人驾驶行为的影响研究

中国安全科学学报 2024年第2期34卷 117-123页

作者：牛玥铧聂百胜中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院北京100083 重庆大学煤矿灾害动力学与控制全国重点实验室重庆400044 重庆大学资源与安全学院重庆400044

为了解驾驶人不安全驾驶行为背后的人格特征影响因素,回顾自2000年以来国内外人格特征与驾驶行为关系的相关研究,采用系统评价和Meta分析的优先报告项目(PRISMA)标准在国内外知名数据库检索到17688篇文献,剔除重复文献3160篇、不相关文... 详细信息

为了解驾驶人不安全驾驶行为背后的人格特征影响因素,回顾自2000年以来国内外人格特征与驾驶行为关系的相关研究,采用系统评价和Meta分析的优先报告项目(PRISMA)标准在国内外知名数据库检索到17688篇文献,剔除重复文献3160篇、不相关文献14263篇、非优秀文献198篇,最终将67篇优秀文献纳入研究,归纳并梳理文献中不同人格特征与不安全驾驶行为的关系。结果表明:大五人格的5个人格维度与驾驶行为的关系研究结果均存在不一致;感觉寻求和冲动性各自均为不安全驾驶行为的优秀预测因子,但相较之下后者的预测能力更强;驾驶愤怒对不安全驾驶行为的直接预测能力不强;无规范感、特质焦虑、利他及自恋对均不安全驾驶行为有不同程度的影响,但相关研究较少;依恋、特质情商、集体主义和异常人格特质等人格特征受关注较少,需要更多检验;中国人样本的一些研究结果与多数研究结果存在不一致,需开展跨文化研究。

关键词：人格特征驾驶人驾驶行为大五人格感觉寻求驾驶愤怒