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光辉岁月

人民文学 2024年第4期 81-95页

作者：牛利利不详

一我们在春夜抵达元村。明月在天,群山黑暗,村庄灯火寒落。不时传来幽微的呼啸,如遥远的风的尾音。什么声?我问司机。正在车外寻路的司机侧过头说,是风,山把风抬高了,能听到,但感觉不到。他回到车上,摇下车窗,向路边一指说,就这里,我知... 详细信息

一我们在春夜抵达元村。明月在天,群山黑暗,村庄灯火寒落。不时传来幽微的呼啸,如遥远的风的尾音。什么声?我问司机。正在车外寻路的司机侧过头说,是风,山把风抬高了,能听到,但感觉不到。他回到车上,摇下车窗,向路边一指说,就这里,我知道的,进去吧。十几分钟后,我们走进院子。院子方正,角落亮着一盏太阳能路灯,照出不大的光圈。西、南两面各有四间平房,木窗上横出烟筒。院中有一棵老核桃树,穗子落了满地。东边是带檐的围墙,上有浮雕,看不真切,只见月影斑驳。远处是无尽的山林。

关键词：太阳能路灯木窗元村

自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金治疗儿童癫痫临床疗效观察

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辽宁中医杂志 2024年

作者：董景新牛利利赵鹏武威市凉州医院儿科武威市凉州医院儿童保健科

目的：探究自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金对儿童癫痫的临床疗效。方法：选取2019.1-2022.4我院风痰闭阻型癫痫患儿150例为研究对象，按随机数字表法，将入组患儿均分为治疗组和对照组，各75例。对照组予德巴金治疗，治疗组予自拟化... 详细信息

目的：探究自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金对儿童癫痫的临床疗效。方法：选取2019.1-2022.4我院风痰闭阻型癫痫患儿150例为研究对象，按随机数字表法，将入组患儿均分为治疗组和对照组，各75例。对照组予德巴金治疗，治疗组予自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金治疗，两组均持续治疗3个月。比较两组治疗后临床疗效，治疗前后中医症状积分、炎症指标[超敏C-反应蛋白（hs-CRP）、红细胞沉降率（ESR）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）]、脑电图、青少年癫痫患儿生活质量评定量表（QOLIE-AD-48）变化，及患儿癫痫发作次数、持续时间，记录治疗期间不良反应。结果：治疗后，治疗组临床有效率显著高于对照组（93.33% vs 82.67%，P＜0.05）；治疗后，两组中医各项积分均下降（P＜0.05），且治疗组主症、次症积分均低于对照组（P＜0.05）；治疗后，治疗组脑电图好转总有效率90.67%高于对照组78.67%（P＜0.05）；治疗后，两组QOLIE-AD-48评分均升高（P＜0.05），且治疗组高于对照组（P＜0.05）；治疗后，两组血清hs-CR、TNF-α、ESR水平均下降（P＜0.05），且治疗组低于对照组（P＜0.05）；治疗后，两组癫痫发作次数及发作时持续时间均降低（P＜0.05），且治疗组上述指标均低于对照组（P＜0.05）；治疗期间，均未见严重不良反应。结论：自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金可提高风痰闭阻型儿童癫痫的临床疗效，控制其症状，减轻炎症反应，有利于改善患儿脑电图指标，降低发作频率和持续时间，可提高患儿生活质量。

关键词：自拟化痰通窍熄风定痫方德巴金风痰闭阻型儿童癫痫脑电图炎症指标

《崇道诏书碑》与金元时期全真教宗祖谱系之构建

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宗教学研究 2024年第3期 1-7页

作者：刘永明牛利利兰州大学敦煌学研究所、历史文化学院兰州大学历史文化学院

甘肃天水玉泉观所存《崇道诏书碑》是系统研究金元时期全真教宗祖谱系的珍贵史料。第一,王重阳遇仙神话是构建全真教宗祖谱系的重要一环。遇仙神话并非出自王重阳本人,系马丹阳神化王重阳自述的遇师经历而来,经宋德方在谱系中的进一步... 详细信息

甘肃天水玉泉观所存《崇道诏书碑》是系统研究金元时期全真教宗祖谱系的珍贵史料。第一,王重阳遇仙神话是构建全真教宗祖谱系的重要一环。遇仙神话并非出自王重阳本人,系马丹阳神化王重阳自述的遇师经历而来,经宋德方在谱系中的进一步强调后为全真后学认同。第二,《全真祖宗之图》在佛道辩难和经厄后复苏的历史背景下形成,反映出全真教发展的历史境遇和元廷宗教政策对宗祖谱系构建的影响。第三,全真教宗祖谱系的最终形成经历了三个不同的历史时期,体现了金元时期全真教的发展历程。

关键词：宋德方崇道全真教王重阳宗教政策甘肃天水诏书佛道

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多样化视域下高校分类发展的现实阻滞与突破进路

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黑龙江高教研究 2024年第3期42卷 33-38页

作者：丁焕霞牛利华东北师范大学吉林长春130024

形成科学合理的高校分类发展格局是建设高等教育强国的关键,多样化作为高校分类发展的理性选择,不断为高校分类发展赋能。当前,我国高校分类发展呈现多样化匮乏的现实样态,“攀高求全”与“尚名逐利”的外部表现形式以及人才培养模式与... 详细信息

形成科学合理的高校分类发展格局是建设高等教育强国的关键,多样化作为高校分类发展的理性选择,不断为高校分类发展赋能。当前,我国高校分类发展呈现多样化匮乏的现实样态,“攀高求全”与“尚名逐利”的外部表现形式以及人才培养模式与专业设置趋同的内部现象表征,共同诱发了社会需求多样性与人才规格均质化的主要矛盾。分类评价标准的“迷离”加之高校对于资源的竞争成为其主要原因。我国应积极通过寻觅多样化的旨归、探索高校分类管理模式以及追寻高校特色自觉,实现高校分类发展理念与实践突破并行。

关键词：多样化同质化高校分类发展

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“大思政课”建设的理论意涵和实践进路

北京劳动保障职业学院学报 2024年第1期18卷 3-7,14页

作者：牛利坡北京劳动保障职业学院北京100029

“大思政课”建设是推进思想政治理论课高质量发展的重要举措。“大思政课”区别于“大思政”,其本质属性是课程属性,通过各种方式实现教学中的理论与实际相结合,以达成育人目标;实践教学并非是“大思政课”的唯一实现途径,课堂讲授中... 详细信息

“大思政课”建设是推进思想政治理论课高质量发展的重要举措。“大思政课”区别于“大思政”,其本质属性是课程属性,通过各种方式实现教学中的理论与实际相结合,以达成育人目标;实践教学并非是“大思政课”的唯一实现途径,课堂讲授中史论结合的头脑思辨、社会资源和力量参与课堂教学过程、借助现代信息技术的虚拟现实教学场景体验等,也应是“大思政课”建设的重要举措。因此,应在教学论视域下明确“大思政课”建设的目标、内容、方式、主体及评价内涵,并在把准实践逻辑的基础上明晰其主要进路。

关键词： “大思政课” 课程属性理论与实际相结合理论意涵实践进路

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建筑施工高处作业吊篮安全问题及措施

河南建材 2024年第6期 100-102页

作者：牛利军山西华厦建设工程咨询有限公司 030000

为保障吊篮的安全使用,文章着重分析了吊篮应用中存在的安全问题,并提出了强化员工安全意识、加强安全监督管理以及优化吊篮应用方式等策略,旨在构件稳固的安全防线,营造安全的建筑施工环境。

关键词：高层建筑吊篮安全问题应对措施

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建筑工程环保的质量控制工法研究

中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第1期 95-98页

作者：牛利军河北鸿翔建工集团有限责任公司河北张家口075400

本文通过研究和探讨建筑工程环保质量控制的相关工法,旨在提高建筑工程的质量和保护环境,促进可持续发展和环境保护。首先,我们分析了建筑工程环保质量控制的意义、现状及相关问题。然后,我们重点研究和探讨了一些新兴的环保质量控制工... 详细信息

本文通过研究和探讨建筑工程环保质量控制的相关工法,旨在提高建筑工程的质量和保护环境,促进可持续发展和环境保护。首先,我们分析了建筑工程环保质量控制的意义、现状及相关问题。然后,我们重点研究和探讨了一些新兴的环保质量控制工法,通过这些工法的应用,建筑工程可以降低对环境的负面影响并提高其质量和可持续性。

关键词：建筑工程环保质量控制

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生物质发电项目环境成本核算与应用探析

现代营销(上旬刊) 2024年第4期 52-54页

作者：牛利英颍上皖能环保电力有限公司

随着碳达峰、碳中和战略目标的提出，环境保护与环境成本备受关注，企业积极寻求“低投入、低能耗、少废弃”的增长模式，生物质发电项目应运而生，其可以替代煤电等高污染高排放的传统火电，是我国能源规划中的重要组成部分。本文选择... 详细信息

随着碳达峰、碳中和战略目标的提出，环境保护与环境成本备受关注，企业积极寻求“低投入、低能耗、少废弃”的增长模式，生物质发电项目应运而生，其可以替代煤电等高污染高排放的传统火电，是我国能源规划中的重要组成部分。本文选择安徽某生物质发电项目做环境成本计算，聚焦生物质发电项目环境成本分析。研究结果表明，生物质发电项目在保证经济效益的同时，环境成本也可以得到有效控制。本文旨在推进企业实现减排降污协同增效，为进一步构建科学完善的环境治理体系夯实理论基础。

关键词：生物质发电环境成本环境治理经济效益

来源：博看期刊

学科核心素养导向的初中英语阅读教学设计与实施步骤——以Unit 7 Abilities Reading板块A brave young man为例

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英语教师 2024年第1期24卷 123-126页

作者：牛利娟江苏省苏州工业园区东延路实验学校江苏苏州215000

以牛津译林版初中《英语》七年级(下)Unit 7 Abilities Reading板块A brave young man为例,阐述如何围绕学科核心素养进行初中英语阅读教学设计,让英语阅读课堂灵动起来。主要分导入、读前、读中、读后、课后作业五个步骤实施初中英语... 详细信息

以牛津译林版初中《英语》七年级(下)Unit 7 Abilities Reading板块A brave young man为例,阐述如何围绕学科核心素养进行初中英语阅读教学设计,让英语阅读课堂灵动起来。主要分导入、读前、读中、读后、课后作业五个步骤实施初中英语阅读教学,旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

关键词：学科核心素养初中英语阅读教学教学设计

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