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  • 1 篇 康定民族高等师范...
  • 1 篇 康定民族师专音体...

作者

  • 10 篇 熊云绯

语言

  • 10 篇 中文
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德格卓且国家级非遗传承人阿布口述访谈研究
匠心
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匠心 2024年 第4期 15-17页
作者： 熊云绯 四川民族学院
德格卓且是四川省甘孜藏族自治州德格县的传统舞蹈，是丰富而独特的康巴文化的重要载体，2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产项目扩展名录。笔者通过与德格卓且国家级非遗传承人阿布交流，了解了德格卓且的历史渊源、歌词唱段、舞... 详细信息
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康巴地区藏族圈舞形态成因探源
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四川民族学院学报 2024年 第2期33卷 96-100页
作者： 熊云绯 四川民族学院 四川康定626001
本文从历史遗存出发,指出康巴地区藏族民间舞蹈多以圈舞形态呈现的原因具有多元性。圈舞是藏族先民古老且常见的舞蹈构图形式的遗存,这种舞蹈形态因情感交流与社会秩序构建需要而形成,因地理环境和农牧业生产方式而造就。围圈舞蹈是多... 详细信息
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笔走龙蛇 袖舞翩跹——试论两汉舞蹈与书法之美学韵味
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戏剧之家 2023年 第16期 127-129页
作者： 熊云绯 四川民族学院音乐舞蹈学院 四川康定626001
两汉是我国艺术大发展、大繁荣的时代,这一时期的舞蹈与书法展现出雄健有力、气势昂扬的审美特征,彰显大汉气象。这既是时代精神风貌的体现,也是当时艺术的总体审美特征。本文拟从“形”“势”“情”“境”四方面入手,以探究汉代舞蹈与... 详细信息
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通过公共舞蹈课程铸牢民族院校大学生的中华民族共同体意识
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进展 2021年 第23期 20-21页
作者： 熊云绯 四川民族学院音乐舞蹈学院 四川康定626001
本文旨在探讨将艺术审美教育与思想政治教育结合,通过公共舞蹈课程增进学生对民族文化的认同,引导学生正确认识和对待不同民族文化,培养民族平等和民族团结意识,增强学生的民族认同感和凝聚力,铸牢中华民族共同体意识。
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康巴文化研究在康巴地区高校开展的有效举措之我见——以四川民族学院为例
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科教导刊 2012年 第28期 114-115页
作者： 熊云绯 四川民族学院音乐舞蹈系 四川甘孜藏族自治州626001
本文结合十七届六中全会《决定》,指出了制约康巴文化研究在四川民族学院形成的不利因素,探讨了新形势下康巴地区高校推进康巴文化研究开展的举措在于依托本土资源优势明确办学理念、充分发挥教师作用和调整人才培养规格。
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舞蹈教育在高校艺术素质教育中的方位
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大众文艺 2012年 第20期 225-226页
作者： 熊云绯 四川民族学院音乐舞蹈系
本文从高校舞蹈教育处境尴尬以及高校专业舞蹈教育不能关联非专业的舞蹈教育的问题出发,分析指向高校艺术素质教育的舞蹈教育的方位及其可能的教育方式,试图凸显被大家惯常意识遮蔽的高校舞蹈教育在艺术素质教育中的作用。
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《音乐欣赏》教学中多媒体技术运用初探
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康定民族师范高等专科学校学报 2003年 第S1期12卷 134-136页
作者： 熊云绯 康定民族师专音体系 四川康定626001
传统的音乐欣赏课教学有其特点,但是随着多媒体技术的发展,多媒体教学的形象性、直观性等特点日渐显现,《音乐欣赏》课程自身的要求及学生学习的特点,使得将多媒体运用于音乐欣赏课教学成为可能,并且必将成为该课程教学的主流。本文着... 详细信息
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高雅艺术欣赏应并重内容与形式——试论舞蹈欣赏课中芭蕾舞剧作品的鉴赏
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康定民族师范高等专科学校学报 2006年 第4期15卷 90-93页
作者： 熊云绯 康定民族高等师范专科学校
本文简要介绍了芭蕾舞剧的起源及发展,并试着从芭蕾舞剧的舞蹈种类、技术规范和审美要求、哑剧成分及舞剧音乐等方面着手,简要探讨舞蹈欣赏课中,进行芭蕾舞剧鉴赏所应注意的问题。
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民族地区高校公共音乐舞蹈课程教育现状与应对策略——以四川民族学院为例
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尚舞 2021年 第16期 94-95页
作者： 熊云绯 四川民族学院
艺术教育是提高大学生艺术修养的主要途径。文章以四川民族学院为例,简要分析了我国民族地区高校公共音乐舞蹈教育的现状,并结合实际,探讨民族地区高校公共音乐舞蹈类课程改革的途径。
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课程思政视阈下民族院校公共舞蹈课程改革调研与思考——四川民族学院为例
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尚舞 2021年 第17期 100-101页
作者： 熊云绯 四川民族学院音乐舞蹈学院
本文从问卷调查数据出发,简要分析四川民族学院公共舞蹈课程现状,结合新时代加强和改进学校美育工作的意见和要求,参考学校实际情况以及学生需求提出民族院校公共舞蹈课程改革的方向及意义。
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