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从适地适树到以水定林浅谈

甘肃林业 2024年第4期 39-40页

作者：焦菲菲

近年来，我国人工林面积稳居世界第一，整体上实现了面积与蓄积的双增长，在高质量发展方面也迈出了尝试性步伐。在取得成就的同时，必须清醒地认识到，我国造林绿化工作还存在较多矛盾和问题，首当其冲的是指导方针与总原则的精准把控...

近年来，我国人工林面积稳居世界第一，整体上实现了面积与蓄积的双增长，在高质量发展方面也迈出了尝试性步伐。在取得成就的同时，必须清醒地认识到，我国造林绿化工作还存在较多矛盾和问题，首当其冲的是指导方针与总原则的精准把控与始终如一。比如，适地适树、以水定林、量水而行等原则之间的关系与实施路径，对科学造林绿化及生态可持续发展具有重要意义。

关键词：

如何提升大学音乐表演声乐教学工作质量 B03

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如何提升大学音乐表演声乐教学工作质量

中枢神经系统棘球幼病(包虫病)癫痫发作的危险因素

山西科技报

作者：焦菲亚

摘要：作为大学阶段主要的教学工作内容，音乐表演声乐教学工作的合理开展可以进一步引导学生通过教学活动实现对于音乐艺术的充分理解和系统掌握，这一点对于高素质音乐人才队伍的培养具有重要的促进意义。在本文中，笔者以教师的视角... 详细信息

摘要：作为大学阶段主要的教学工作内容，音乐表演声乐教学工作的合理开展可以进一步引导学生通过教学活动实现对于音乐艺术的充分理解和系统掌握，这一点对于高素质音乐人才队伍的培养具有重要的促进意义。在本文中，笔者以教师的视角出发，结合大量日常教学实践对于如何提升?

关键词：音乐表演声乐教学学生群体

来源： cnki报纸评论

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临床荟萃 2024年第8期39卷 712-715页

作者：焦菲姚治平王兰桂重庆市梁平区人民医院神经内科重庆405200 青海大学附属医院神经内科青海西宁810000

目的分析中枢神经系统包虫病癫痫发作的危险因素。方法收集2016年1月-2024年1月青海大学附属医院神经内科、神经外科住院的中枢神经系统包虫病患者79例,分别设为癫痫发作组和非癫痫发作组,采用单因素分析及多因素logistic回归分析探究... 详细信息

目的分析中枢神经系统包虫病癫痫发作的危险因素。方法收集2016年1月-2024年1月青海大学附属医院神经内科、神经外科住院的中枢神经系统包虫病患者79例,分别设为癫痫发作组和非癫痫发作组,采用单因素分析及多因素logistic回归分析探究中枢神经系统包虫病癫痫发作的危险因素。结果中枢神经系统包虫病癫痫发作30例,癫痫发作的发生率为38.0%。单因素分析示包虫部位、包虫直径及包虫周围脑组织受压水肿与中枢神经系统包虫病癫痫发作有相关性(均P<0.05)。Logistic回归分析示包虫位于皮层部位、包虫周围脑组织受压水肿是中枢神经系统包虫病癫痫发作的独立危险因素。结论中枢神经系统包虫病癫痫发作在青海地区发生率远较其他流行地区高,包虫位于皮层部位、包虫周围脑组织受压水肿是癫痫发作的独立危险因素,可采取针对性措施进行预防和治疗。

关键词：棘球幼病中枢神经系统疾病癫痫危险因素

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教育主题网站中点、线、面的设计与应用

教育主题网站中点、线、面的设计与应用

作者：焦菲菲山东师范大学

学位级别：硕士

随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展,其影响已迅速地波及到教育界,无数投身于教育事业的专家、学者以及置身教育改革浪潮中的师生们都在积极尝试着基于网络的全新的教育理念和教学方式,教育主题网站便是在这种背景下应运而生,成为... 详细信息

随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展,其影响已迅速地波及到教育界,无数投身于教育事业的专家、学者以及置身教育改革浪潮中的师生们都在积极尝试着基于网络的全新的教育理念和教学方式,教育主题网站便是在这种背景下应运而生,成为网上科研、远程教学、个性化学习的有效支持平台和支持新型学习方式的虚拟学习空间。作为网站的一种,教育主题网站的页面亦是由各种各样的视听元素组成,其中80%以上为视觉元素,包括文字、图形、动画、视频等等,但不论网页中文字的大小多少、图形图像的形式如何繁杂多变、各式各样的视觉元素如何眼花缭乱,作为视觉形式的语言,它们在设计者的眼中都是最基本的造型元素——即点、线、面以及留白的组合。为了更好地利用点、线、面等造型元素构造一个有意味的空间,为浏览者创造一种愉悦的视觉环境,以实现最佳的教育主题诉求,本文立题研究点、线、面在教育主题网站中的设计与应用,以期为教育主题网站的建设提供一些帮助。本课题在研究中以视觉特性理论和构成学为理论支点,运用文献研究法、经验总结法和个案分析法等研究方法,参考众多国内外优秀的教育主题网站,并结合山东师范大学第四批研究生重点课程建设项目《多媒体教育资源开发与设计》教育主题网站的点线面构成实例,对教育主题网站中点、线、面的设计与应用进行了深入研究,整个论文结构共包括五个章节。论文第一章介绍了本选题的背景和意义,以及国内外的研究现状,同时介绍了教育主题网站的定义、特点和分类,以便于研究的开展;第二章主要说明了教育主题网站中点线面设计的理论依据,包括视觉特性理论和构成学等,为点线面在教育主题网站中的构成设计提供理论支撑;第三章分别对点、线、面这三大造型元素在概念、分类、性格特点上进行说明和分析,为点线面在教育主题网站中的设计应用奠定必要的基础;第四章则重点分析研究了点、线、面在教育主题网站中的具体设计应用,指出了点线面各自的构成特性和在构成中的基本原则以及一般规律,实现了点线面在教育主题网站中构成设计的升华;第五章以《多媒体教育资源设计与开发》教育主题网站为依托,理论结合实际,系统分析了点、线、面在该网站中的构成设计。在论文的最后对本次研究做了总结并说明了研究中存在的不足,提出了后续研究的主要内容。本论文的创新点在于首次将艺术设计领域的“平面构成”概念应用到教育主题网站的设计中并加以系统研究,以视觉特性理论和构成学为理论指导,提出了点线面构成设计的思想理念,即融合教学精神和美学价值于一体,并通过大量的实践和案例为教育主题网站中点、线、面的设计和应用提供了具体的、科学的、具有可操作性的设计原则和实施方案,增加了论文的参照性和实用性。

关键词：教育主题网站点线面构成设计

基于审计标准建设的行政事业单位内部控制审计研究——以T市审计局为例

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基于审计标准建设的行政事业单位内部控制审计研究——以T市审计...

作者：焦菲南京审计大学

学位级别：硕士

在反腐倡廉的大背景下,本文基于《行政事业事业单位内部控制规范(试行)》的第六十四条明确规定,以T市审计局为例,对目前外部审计机关执行单位内部控制审计面临的困境、困境根源与改善建议进行研究。本文主要由三个部分组成。第一部分是... 详细信息

在反腐倡廉的大背景下,本文基于《行政事业事业单位内部控制规范(试行)》的第六十四条明确规定,以T市审计局为例,对目前外部审计机关执行单位内部控制审计面临的困境、困境根源与改善建议进行研究。本文主要由三个部分组成。第一部分是以T市审计局为例,通过问卷调查、直接访谈、查阅网上公开信息的方法,了解到目前T市审计局对行政事业单位内部控制执行审计面临着主要的四大困境,分别是:相关法律法规的不健全、上级或同级政府审计机关未发布相关要求、被审计单位未建立健全的内部控制制度、单位领导不重视内部控制审计工作。第二部分是深入分析四大困境,发现正是由于审计标准的不完善,审计人员没有充足且适当的可以将认定与之相对比的依据,导致行政事业单位内部控制审计的开展停滞不前。第三部分是从四个层面的审计标准建设角度出发,对外部审计机关审计人员提出改善内部控制审计困境的建议,以期提供一定程度的理论参考和实务指导。第一层面是审计准则层面,通过借鉴日本《内部控制评价与审计准则》的经验对我国《第2201号内部审计具体准则——内部控制审计》提出完善建议。第二层面是审计指引层面,借鉴成熟的《企业内部控制审计指引》,从审计主体、审计方法、审计程序和审计报告四个方面为行政事业单位内部控制审计标准的完善提出建议。第三层面是吸取美国《联邦政府内部控制准则》的优秀经验的,对我国《行政事业单位内部控制规范(试行)》提出补充意见。第四层面是各级行政事业单位内部控制体系的规范,本文提出两种模式,分别是当地财政部门联合审计机关部门从外部进行推动和单位内审部门作为重要部门在行业主管单位的指导下从内部推动单位内控体系的规范。

关键词：行政事业单位内部控制审计标准建设

民族地区高校辅导员应对突发事件的对策研究 ——以内蒙古呼和浩特市高校为例

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民族地区高校辅导员应对突发事件的对策研究 ——以内蒙古呼和浩...

作者：焦菲内蒙古师范大学

学位级别：硕士

近年来，由于国内外形势的复杂多变我国经济社会的深刻变革和改革开放的不断深入，高校办学体制的改革以及大学生群体特征的变化，高校突发事件的发生日渐频繁，给维护校园安全稳定工作带来了巨大的挑战，与此同时，作为民族地区的高校... 详细信息

近年来，由于国内外形势的复杂多变我国经济社会的深刻变革和改革开放的不断深入，高校办学体制的改革以及大学生群体特征的变化，高校突发事件的发生日渐频繁，给维护校园安全稳定工作带来了巨大的挑战，与此同时，作为民族地区的高校再加上自身的民族特性，使得高校在突发事件的管理中需要考虑更多的因素。在高校的教师中，辅导员是与学生接触最多的教师，同时也是在突发事件发生时最先得到消息并且立刻到达现场的教师，所以说辅导员应当把提高应对突发事件的对策作为重要的学习内容，通过学习民族地区高校辅导员应对突发事件的本领，提高处置突发事件的能力。本文借鉴了国内外关于高校突发事件的概念和特点的理论基础，总结概括出了民族地区高校突发事件的概念和特点，采用问卷分析法，通过内蒙古呼和浩特市高校辅导员应对突发事件的方式方法，重点探讨如何提高民族地区高校辅导员应对突发事件的策略。通过数据分析表明，辅导员应对高校突发事件的策略总体是科学的、行之有效的，但是其中也存在一定的问题，需要及时改正以适应当下社会发展过程中的高校突发事件的多种形式。在调查分析、概括总结中发现民族地区高校辅导员在处理突发事件的过程中存在的问题主要是两大方面：一是辅导员自身应对突发事件的能力包括对民族地区特定环境考虑不周、防范意识不足、处理方式单一;二是高校在辅导员选拔、考试考核过程中不完善。针对存在的问题，我们应当采取有效的措施提高民族地区高校辅导员自身处理突发事件的能力，同时还应当加强民族地区政府和高校对于辅导员工作的保障机制。

关键词：民族地区高校辅导员应对高校突发事件对策

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我国地方政府融资平台债务风险问题研究

我国地方政府融资平台债务风险问题研究

作者：焦菲山东财经大学

学位级别：硕士

2008年由美国次贷危机引发的全球金融危机爆发。为应对危机，我国中央政府采取了积极的财政政策和适度宽松的货币政策，并提出了4万亿的经济刺激计划。而这4万亿中，有70%以上是由地方政府配套的，即地方政府通过筹集资金进行基础设施... 详细信息

2008年由美国次贷危机引发的全球金融危机爆发。为应对危机，我国中央政府采取了积极的财政政策和适度宽松的货币政策，并提出了4万亿的经济刺激计划。而这4万亿中，有70%以上是由地方政府配套的，即地方政府通过筹集资金进行基础设施建设以发展当地经济。对于地方政府来说，一方面受到1994年分税制改革的影响，地方财政收入微薄;另一方面受到金融危机影响，经济发展不景气造成了地方税收收入的减少。这样，地方政府配套政策所需大量的基础设施建设资金投入与地方财政收入捉襟见肘的现状形成了巨大矛盾，地方财政收支面临着巨额缺口。因此，地方政府不得不通过举债的方式筹集资金。然而，我国《预算法》规定，不允许地方政府发行债券，于是地方政府只好采取迂回途径，通过建立地方政府融资平台来筹集资金。同时，国家也一度大力支持有条件的地方政府设立融资平台。于是，在2008年底以及2009年，地方融资平台如雨后春笋般迅速扩张。然而，地方政府融资平台在迅速扩张的过程中表现出了严重的不规范性，包括公司治理结构不完善、与地方政府之间的责任划分不明晰、自身“造血功能”不足等，因此其快速扩张形成的巨额债务背后隐藏着巨大的债务风险。本文首先通过地方融资平台理论、地方政府债务风险理论、公平品理论和公债负担代际转嫁理论介绍了本文的理论基础，接着从地方融资平台产生的背景及发展历程入手，通过审计署公布的最新数据从规模、结构和平台数量三方面说明了我国地方政府融资平台的债务现状，然后从融资平台自身、地方政府和金融机构三个层面分析了我国地方融资平台债务风险的表现形式及成因，最后对应上述三个层面并结合国外地方政府投融资特点及经验提出了防范我国地方政府融资平台债务风险的对策建议。

关键词：地方政府债务债务风险融资平台

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高中历史发展性学生评价现状调查研究

高中历史发展性学生评价现状调查研究

作者：焦菲河南大学

学位级别：硕士

在我国基础教育课程改革的过程中,评价改革作为其中一个重要环节,一直是广大教育理论与实践研究者关注的重点。传统学生评价中,基本上是以书本知识的掌握和考试分数作为衡量学生好与坏的标准而忽视了人文性,不利于学生创新精神和实践能... 详细信息

在我国基础教育课程改革的过程中,评价改革作为其中一个重要环节,一直是广大教育理论与实践研究者关注的重点。传统学生评价中,基本上是以书本知识的掌握和考试分数作为衡量学生好与坏的标准而忽视了人文性,不利于学生创新精神和实践能力的培养,也制约着学生的全面、可持续发展。发展性学生评价作为一种新型评价理念,为广大教育者关注并推广,也越来越多地应用于学科教学之中。发展性学生评价区别于传统的学生评价方式,坚持以人为本的理念,是一种以促进学生全面发展为根本宗旨的评价理念与体系,它倡导多样性,注重评价内容、评价主体的多元化和评价方法的多样化,关注学生学习和发展的动态化成长过程。作为一种适应当前教育和教学的评价理念,对高中历史教学和学生发展具有重要意义。为了开展系统深入的研究,响应我国基础教育评价改革的要求,文章以发展性学生评价为视角,采用理论与实践相结合的研究方式,展开了对发展性学生评价的理论阐述,并分析了其在高中历史学科中的使用价值,对于历史课程目标的达成、学生核心素养的培育以及学生的全面发展等方面具有重要的推动作用。以研究服务于实际教学和学生发展为出发点,对发展性学生评价在高中历史学科中的实施现状进行调查和访谈发现,相较于传统的学生评价,其评价内容更加全面,历史教师更多地关注学生的学习和发展过程,评价更加尊重学生的主体性。但同时也存在评价主体仍以历史教师为主,评价方法仍以考试为主,忽视评价反馈结果和学生个体差异,以及评价与历史学科核心素养衔接不紧密等问题。针对相关问题,文章主要从四个方面进行了策略探究,拓宽评价主体参与范围,邀请学生自身、同伴和家长等参与到评价中;重视质性评价方法的使用如撰写历史小论文、历史演讲和档案袋评价等,并注重评价结果的反馈;关注学生的个体差异,因“材”施评;以历史学科核心素养为核心对学生进行发展性评价,同时辅之以教学案例加以分析和说明,以期为高中历史学科中开展发展性学生评价提供一定的借鉴意义。

关键词：高中历史学生评价发展性学生评价

二硫化钼纳米复合材料的制备及其光催化性能的研究

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二硫化钼纳米复合材料的制备及其光催化性能的研究

作者：焦菲陕西理工大学

学位级别：硕士

光催化材料TiO因廉价、无毒、稳定等优点成为目前应用最为广泛的光催化剂,但光催化技术在环境治理和能源供给方面有着潜在的应用价值,因此制备出稳定、高效的光催化材料有着重要意义。传统的是TiO只能吸收紫外光,光能利用率低,限制了其... 详细信息

光催化材料TiO因廉价、无毒、稳定等优点成为目前应用最为广泛的光催化剂,但光催化技术在环境治理和能源供给方面有着潜在的应用价值,因此制备出稳定、高效的光催化材料有着重要意义。传统的是TiO只能吸收紫外光,光能利用率低,限制了其应用。针对此问题,本文以具有可见光响应的新型半导体材料MoS为研究对象,采用低成本的水热法制备了MoS粉体,研究了MoS的光催化性能,为进一步提高MoS的光催化性能,对MoS进行复合改性制备ZnO/MoS复合材料,并测试了复合材料的光催化性能。以钼酸钠(NaMoO·2HO)为钼源,硫脲(CS(NH))为硫源,采用温和的水热法制备了具有高比表面积的花球状纳米MoS;通过XRD、SEM、BET等测试手段,表征纳米MoS的结构和形貌,通过改变Mo/S原子比、水热反应时间、水热反应温度、前驱体溶液pH值、表面活性剂等工艺条件,探讨了纳米MoS结构和形貌的变化规律,并提出了花球状纳米MoS可能的生长机理。研究结果表明,当反应温度为220℃、反应时间为24h、前驱体溶液的pH为1.5、钼硫原子比为1:5、CTAB为表面活性剂时,可制备出花状微球结构的纳米MoS,优化工艺参数条件下制备的纳米MoS的比表面积为89.72m/g。选取最优条件下制备的纳米MoS粉末,以阳离子染料(罗丹明B,RhB;亚甲基蓝,MB)和阴离子染料(甲基橙,MO),以及RhB-MO、MB-MO二元混合物为探针分子,探讨了催化剂的投放量、污染物初始浓度、溶液的初始pH值对MoS粉末催化效果的影响,结果表明,纳米MoS具有很好的可见光催化能力,当催化剂投放量为0.05g,在较低初始浓度(10mg/L、20 mg/L)和弱酸环境(pH=5)下表现出较高的催化性能。在单一污染物溶液中,MoS粉末对RhB、MB、MO的降解率分别为87.71%、85.69%、84.87%;在RhB-MO混合液中,RhB和MO的最高降解率分别达到71.30%和84.68%;在MB-MO混合液中,MB和MO的最高降解率分别为84.13%和76.80%;其次探究了纳米MoS粉末的稳定性,结果表明纳米MoS粉末在循环5次后仍具有较好的光催化性能,其对RhB的降解率保持在85%左右;最后对纳米MoS的催化降解机理做了简单分析。选取最优条件下制备的MoS粉末,以氯化锌(ZnCl)和氢氧化钠(NaOH)为锌源,通过水热法在MoS纳米片上生长ZnO纳米颗粒,制备了纳米ZnO/MoS复合材料,对不同MoS和ZnCl质量比条件下合成的ZnO/MoS复合材料进行了XRD、SEM等表征;并测试了不同MoS和ZnCl质量比条件下合成的ZnO/MoS复合材料的光催化性能,结果表明,当ZnO的复合量为20%时,所制备的ZnO/MoS复合材料对RhB光催化降解率达到95.45%,其比表面积为109.9 m/g;最后对ZnO/MoS复合材料的可能光催化机理做了探讨。

关键词：二硫化钼水热法光催化有机污染物复合材料