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西方课程批判理论的发展与走向

西北师大学报（社会科学版） 2014年第1期51卷 111-116页

作者：焦炜兰州大学教育学院甘肃兰州730000 山东师范大学课程与教学研究中心山东济南250014

课程批判理论是在西方社会批判思潮日渐兴起和相关理论蓬勃发展的背景下,课程研究领域对社会批判思潮的响应,是不同理论视域中课程批判思想的集成和发展。课程批判理论本身并非一种单一而统一的理论,不同理论基于不同视角和方法对课程... 详细信息

课程批判理论是在西方社会批判思潮日渐兴起和相关理论蓬勃发展的背景下,课程研究领域对社会批判思潮的响应,是不同理论视域中课程批判思想的集成和发展。课程批判理论本身并非一种单一而统一的理论,不同理论基于不同视角和方法对课程研究领域不同问题的解析和批判,体现了课程批判理论不断丰富和发展的过程。加强课堂研究、建立知识和学习的批判现实主义新立场以及关注当代社会的辨识作用正在成为课程批判理论研究的新趋向。

关键词：批判理论课程批判理论课程发展

美国学科专业分类系统的修订历程及对我国本科专业分类的启示

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高等理科教育 2023年第1期 115-123页

作者：焦炜吴婷婷兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000

美国学科专业分类系统(CIP)历经5次修订,最新的2020版延续了“学科群—学科—专业”三级结构,以及学术型和职业型两种学科专业类型。CIP-2020大量增设新兴交叉学科,注重学术型学科拓展,其职业型专业应用范围更加广泛,更加重视人文与科... 详细信息

美国学科专业分类系统(CIP)历经5次修订,最新的2020版延续了“学科群—学科—专业”三级结构,以及学术型和职业型两种学科专业类型。CIP-2020大量增设新兴交叉学科,注重学术型学科拓展,其职业型专业应用范围更加广泛,更加重视人文与科学融合。对CIP历次修订的分析,给我国本科专业分类如下启示:制定贯通的高等教育专业目录;调整学科门类划分,重视人文学科的基础作用;区分专业分类逻辑,增加多/跨学科研究学科群;转变专业目录功能,强化信息统计。

关键词：美国学科专业学科专业分类专业目录 CIP

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日本高中科技人才培养的实践研究及启示

课程教学研究 2022年第6期 116-120页

作者：焦炜杨济萌兰州大学高等教育研究院

日本基于科技立国的基本国策以及国际化竞争日益激烈的情况,于近几年大力推进科技人才的培养,形成了初、中、高等教育阶段科技创新人才培养的一体化进程。本文主要聚焦日本如何通过政府政策支持、产学合作等一系列措施推进高中阶段的人... 详细信息

日本基于科技立国的基本国策以及国际化竞争日益激烈的情况,于近几年大力推进科技人才的培养,形成了初、中、高等教育阶段科技创新人才培养的一体化进程。本文主要聚焦日本如何通过政府政策支持、产学合作等一系列措施推进高中阶段的人才培养建设,从而为日本的科学技术发展储备人才。我们在了解日本高中科技人才培养过程的同时也要积极总结经验,把握其科技人才培养的要旨。

关键词：高中科技人才日本经验启示

在数学课堂中落实立德树人根本任务——以2021年长沙市中考部分数学试题分析为例

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湖南教育(D版) 2022年第7期 66-67页

作者：陈伟根焦炜张银屏浏阳市新文学校

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，指出要“把立德树人作为根本任务，坚持深化教育改革创新”。因此，必须要把“立德树人”四个字落实到具体的教育教学实践中去。本文以2021年长沙市中考数学试卷的部分试题...

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，指出要“把立德树人作为根本任务，坚持深化教育改革创新”。因此，必须要把“立德树人”四个字落实到具体的教育教学实践中去。本文以2021年长沙市中考数学试卷的部分试题分析为例，谈谈数学教学中如何落实立德树人根本任务。

关键词：

英国高等教育学科专业分类的变迁及其对我国的启示

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成都师范学院学报 2022年第9期38卷 59-68页

作者：吴婷婷焦炜兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000

英国高等教育学科专业目录经历了从高等教育统计局编码系统到综合学术编码系统再到高等教育学科分类代码体系和通用聚合层次结构的转变,每个新的代码体系都意在解决旧体系的缺点,其间有经验也有教训:学科专业分类系统若是不被众多组织... 详细信息

英国高等教育学科专业目录经历了从高等教育统计局编码系统到综合学术编码系统再到高等教育学科分类代码体系和通用聚合层次结构的转变,每个新的代码体系都意在解决旧体系的缺点,其间有经验也有教训:学科专业分类系统若是不被众多组织机构采用则难逃被淘汰的命运;相关配套实施方法与辅助文件有利于学科专业分类系统更好地发挥信息统计等服务支持作用;系统开发前的调查、开发后的定期维护有利于维持学科专业分类系统的有效性。前述经验和教育启示我国在调整高等教育学科专业目录时可借鉴英国的经验,按照统一的学科专业分类编码框架,确定统一的实施方法;缩短更新周期,及时调整变化;征询更多利益相关者的意见,科学调整学科专业分类。

关键词：学科专业学科专业目录学科专业分类高等教育学科建设专业建设英国

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西方课程使用的视域转换与价值实现

教育发展研究 2013年第12期33卷 8-14页

作者：焦炜孙宽宁兰州大学教育学院兰州730000 山东师范大学课程与教学研究中心济南250014

历史上,课程使用研究较遵从"忠实"取向,以实现课程的最底线知识控制与社会规训价值为主要目标;当代国外课程使用研究倡导利用、改编、阐释、互动、创制等取向,主张实现课程的生成性、创造性等多元价值。这就从根本上改变了传统研究的狭... 详细信息

历史上,课程使用研究较遵从"忠实"取向,以实现课程的最底线知识控制与社会规训价值为主要目标;当代国外课程使用研究倡导利用、改编、阐释、互动、创制等取向,主张实现课程的生成性、创造性等多元价值。这就从根本上改变了传统研究的狭隘单一取向,极大地扩展了课程使用研究的视域,最终为实现课程的多元价值打开了大门。课程使用多元价值的实现,必须充分发挥教师和学习者与课程创造性互动的积极性,必须实现作为利益相关者的社会阶层、学生父母以及政治、经济等多种课程使用影响因素的多边互动,这将对我国新课程研究与使用实践形成一定的促动。

关键词：课程使用课程创造视域转换价值实现

基于SaaS平台的科研团队管理系统的设计与实现

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基于SaaS平台的科研团队管理系统的设计与实现

作者：焦炜西安电子科技大学

学位级别：硕士

高校科研团队是由技能互补、拥有共同的科研目的、科研目标和工作方法的高校科研人员组成的群体。随着高校科研团队规模的逐步增长、研究领域的不断扩大,科研过程中产生的人员、资产、成果等数据越来越多。科研人员需要耗费大量时间和... 详细信息

高校科研团队是由技能互补、拥有共同的科研目的、科研目标和工作方法的高校科研人员组成的群体。随着高校科研团队规模的逐步增长、研究领域的不断扩大,科研过程中产生的人员、资产、成果等数据越来越多。科研人员需要耗费大量时间和精力来记录并存储这些数据。与此同时,科研数据由相关负责人各自保管,分布零散,使其无法内部共享。为了减轻人员、资产、成果等数据管理的强度,实现科研数据内部共享,提高高校科研团队的科研效率,急需建立科研团队管理系统实现高校科研团队信息化管理。SaaS(软件即服务)是近些年来新兴的一种软件交付模式。在SaaS模式下,用户只需要按使用时限、业务范围、所需硬件能力租赁软件服务商提供的软件服务,无需购买硬件设备、租赁服务器摆放场地、雇佣服务器管理人员。高校科研团队可以通过租赁的方式使用科研团队管理系统对团队进行信息化管理,无需对系统进行后期维护,节约了系统的购买与维护成本,从而降低了高校科研团队的科研成本。本文针对当前高校科研团队管理工作的不足,结合实际需求,设计并实现了基于SaaS平台的科研团队管理系统。本文对系统的需求进行分析,定义了科研团队成果、资产、人员录入的基本流程,分析了项目管理、课题管理、成果管理、人员管理、资产管理、文档动态生成、短信通知、邮件通知等功能需求。在非功能需求方面,本文根据科研团队管理系统的部署环境及相关行业标准,提出了系统在性能和安全性方面需要达到的指标。为了实现系统的SaaS化,本文从开发接口和开发规范两个方面介绍了基于SaaS平台进行功能模块开发的过程,从逻辑和技术两个方面介绍了系统的架构,并在此基础上完成了数据库设计和功能模块设计。安全性是科研团队管理系统的重要关注点。本文从计算机病毒与恶意代码防护、访问权限的验证、身份鉴别、防SQL注入等方面介绍了系统安全性设计。本文着重介绍了文档动态生成、微信小程序上传附件、图像提取裁剪算法的实现技术。最后,本文介绍了系统的功能和性能测试。功能和性能测试的结果表明,基于SaaS平台的科研团队管理系统可以规范高校科研团队管理流程,减轻人员、资产、成果等数据管理的强度,实现科研数据内部共享,提高高校科研团队的科研效率。

关键词： SaaS平台科研团队管理系统

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我国本科专业分类变迁70年:反思与展望

沈阳师范大学学报（教育科学版） 2022年第5期001卷 1-8页

作者：焦炜吴婷婷兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000

本科专业目录是高校专业设置、招生和人才培养的重要指导依据。科学合理、符合我国国情的专业分类有助于优化教育资源配置,提升高等教育人才培养质量。近70年来,我国本科专业分类先后进行了六次重大调整,体现出专业调整幅度过大、各学... 详细信息

本科专业目录是高校专业设置、招生和人才培养的重要指导依据。科学合理、符合我国国情的专业分类有助于优化教育资源配置,提升高等教育人才培养质量。近70年来,我国本科专业分类先后进行了六次重大调整,体现出专业调整幅度过大、各学科门类专业比例失衡、专业目录指令性逐渐减弱等特点。目前,我国本科专业在分类上依然存在专业划分过细、专业分类机制不够完善、学科专业分类的规范式管理体制存在弊端等问题。我国本科专业分类发展需要增强学科的综合性,拓宽专业口径,为新兴、交叉学科发展创造空间,不断完善专业分类机制及增强专业目录的服务性。

关键词：本科专业分类专业目录专业调整

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大学人文精神的构建与培育

图书与情报 2008年第6期 107-110,122页

作者：焦炜兰州大学教育学院甘肃兰州730000

大学人文精神是大学文化的核心与灵魂,体现了大学对人的价值和生存意义的终极关怀。文章在对人文精神的基本内涵与大学人文精神的发展演变进行深入分析的基础上,阐释与分析了大学人文精神的核心价值与高校图书馆的人文教育功能,并对我... 详细信息

大学人文精神是大学文化的核心与灵魂,体现了大学对人的价值和生存意义的终极关怀。文章在对人文精神的基本内涵与大学人文精神的发展演变进行深入分析的基础上,阐释与分析了大学人文精神的核心价值与高校图书馆的人文教育功能,并对我国大学人文精神培育的主要误区进行了系统分析,提出了新时期构建和培育大学人文精神的基本思路。

关键词：人文精神大学图书馆人文教育功能