检索结果-南通市图书馆

作者：焦倩颖洛阳师范学院

学位级别：硕士

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出“加强对话交流,倡导协商式评价,从而提高学生自主、合作和探究学习能力”。这一课程基本理念体现了互动教学的重要性,音乐欣赏是音乐活动的重要环节,音乐欣赏水平的提高和审美... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出“加强对话交流,倡导协商式评价,从而提高学生自主、合作和探究学习能力”。这一课程基本理念体现了互动教学的重要性,音乐欣赏是音乐活动的重要环节,音乐欣赏水平的提高和审美能力的培养是音乐教学的首要任务。因此,在音乐欣赏课堂上培养学生的互动意识,是欣赏课有效性教学的重要手段。基于此,本文采用了文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例分析法,以洛阳市Z中学为例,对初中音乐欣赏课堂进行观察记录,并在课后进行学生问卷调查和教师访谈,了解该学校音乐课堂师生互动教学的情况,多方面分析存在的问题,设计合适的教学案例,在音乐课堂中实施应用,对研究进行反思并提出几点建议。本研究主要分为五个部分,第一部分为绪论,阐述了研究背景、国内外研究综述、研究方法创新之处以及研究意义。第二部分是关于互动教学的理论概述,包括互动教学的概念界定、理论基础以及运用于初中音乐欣赏课的价值意义。第三部分为了更好地了解互动教学在音乐课堂的真实应用情况和该学校的教学现状对学生和教师进行了问卷和访谈形式的调查和分析,从多个角度分析了目前存在的问题。第四部分根据存在的问题有针对性地设计了互动教学的实施策略,从启动、助动、联动、能动四个步骤设计了四步互动教学操作序列,并应用于教学实践。实施结束为调查应用效果对学生进行随机访谈并寻求听课教师填写互动效果调查评分表,之后对师生的反馈进行总结分析。第五部分是归纳实践结果的成效与不足之处,并提出改进几点建议。期待本研究内容能够为音乐课堂互动教学提供有效的经验。

关键词：互动教学初中音乐欣赏课实践运用

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农村金融中标会与资金互助社的融资对比分析——来自福建苏阳村与甘肃龙湾村的案例

引用

经营管理者 2015年第11期 128-128页

作者：刘佳颖缪莎焦倩倩金婷中南财经政法大学

随着农户对资金需求的逐年扩大,越来越多的融资方式被农民所运用,其分为农村正规金融以及非正规金融,本文主要探讨在农村金融创新变革的背景和趋势下,农户融资正规金融机构代表–农村资金互助社以及民间金融机构代表-标会在农户融资过... 详细信息

随着农户对资金需求的逐年扩大,越来越多的融资方式被农民所运用,其分为农村正规金融以及非正规金融,本文主要探讨在农村金融创新变革的背景和趋势下,农户融资正规金融机构代表–农村资金互助社以及民间金融机构代表-标会在农户融资过程中的区别。通过对比两者在融资层面的不同,探究两者的运行机制中,农户融资的风险、成本、可获得性等有何差异,通过相互借鉴各自的优势进而对农户融资的方式进行合理建议。

关键词：农村金融标会农村资金互助社农户融资

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