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AI聊天机器人对学习者情绪体验和认知学习影响的元分析

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黑龙江高教研究 2025年第2期 140-148页

作者：王胜兰钟燕兰长沙职业技术学院华南师范大学嘉应学院

AI聊天机器人对学习者情绪体验与认知学习的影响，已成为学术研究的热点，但现有研究成果尚未形成统一结论，导致如何有效设计与运用AI聊天机器人的策略仍不明确。有鉴于此，构建AI聊天机器人对学习影响的作用机制框架，并以此为基础，... 详细信息

AI聊天机器人对学习者情绪体验与认知学习的影响，已成为学术研究的热点，但现有研究成果尚未形成统一结论，导致如何有效设计与运用AI聊天机器人的策略仍不明确。有鉴于此，构建AI聊天机器人对学习影响的作用机制框架，并以此为基础，对国际上42项实验和准实验研究进行元分析。分析结果显示，AI聊天机器人能显著提升学习者情绪体验与认知学习成效，但这一积极影响受多重变量的调节，包括学习内容、学段、干预时长、AI聊天机器人的具体教学功能和设计特征等。基于这些发现，从产品开发、产品使用、技术精进、设计优化等四个角度提出具体的策略建议，以期为AI聊天机器人的高效应用提供科学依据。

关键词： AI聊天机器人情绪体验认知学习元分析

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综合医院自杀未遂患者临床分析

临床精神医学杂志 2005年第4期15卷 240-240页

作者：邓钧潘茂兰王春梅张丽丽王锦云新疆奎屯一三一团医院精神科 833200

目的:探讨综合医院自杀未遂患者的有关情况。方法:对25例自杀未遂患者进行回顾性分析。结果:内科和精神科的情况有所不同。结论:自杀未遂患者不仅要重视其病理生理,其心理问题亦十分重要。

关键词：自杀心理危机干预

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高中通用技术项目式学习评价研究

学周刊 2025年第2期2卷 25-27页

作者：陈春茂重庆师范大学附属城口实验中学校重庆405900

高中通用技术项目式学习评价是贯彻新课程标准、深化通用技术课程改革和提升通用技术教学质量的重点,也是通用技术教育教学存在的难点。根据过程性、多元化和循证评价原则,以培养学生学科核心素养为导向,设计评价指标有助于全方位评价... 详细信息

高中通用技术项目式学习评价是贯彻新课程标准、深化通用技术课程改革和提升通用技术教学质量的重点,也是通用技术教育教学存在的难点。根据过程性、多元化和循证评价原则,以培养学生学科核心素养为导向,设计评价指标有助于全方位评价通用技术项目式学习成效和提升学生核心素养。本文设计了项目式学习评价的三个阶段评价指标,从启动、实施到总结阶段覆盖了项目规划、技术操作、问题解决、创新思维、团队协作、自我反思等维度,确保评价全面反映学生在项目式学习中的表现。实践案例分析显示,通过项目“制作鲁班锁”,学生在技术操作、团队协作、自我反思等维度上表现良好,但也暴露出问题解决、技术操作等能力需提升的弱点,强调了未来教学改进方向。

关键词：普通高中通用技术项目式学习教学评价

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公立医院财务管理规范化探讨

合作经济与科技 2025年第2期 154-156页

作者：潘应龙湖北科技学院附属第二医院湖北武汉

随着国家政策深入实施,公立医院作为保障人民健康的重要基石,其财务管理规范化建设愈发成为改革的焦点。公立医院正面临着提升财务管理效率、优化资源配置、强化成本控制及确保资金安全等多重挑战。本文分析加强公立医院财务管理规范化... 详细信息

随着国家政策深入实施,公立医院作为保障人民健康的重要基石,其财务管理规范化建设愈发成为改革的焦点。公立医院正面临着提升财务管理效率、优化资源配置、强化成本控制及确保资金安全等多重挑战。本文分析加强公立医院财务管理规范化的必要性,提出公立医院财务管理规范化实施路径,旨在有效提升财务管理效能,为公立医院可持续发展奠定坚实基础。

关键词：公立医院财务管理资产管理绩效评价

不同倾角煤岩组合煤柱破坏规律及稳定性控制研究

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煤炭技术 2025年第1期44卷 88-92页

作者：姚士茂国能神东煤炭布尔台煤矿内蒙古鄂尔多斯017000

以神东某矿为研究背景,采用理论分析、模拟试验,模拟研究了不同倾角煤-岩组合体强度关系及损伤演化规律,研究了不同倾角组合煤岩体单轴压缩下力学特性及破坏特征,分析了组合体中煤-岩不同倾角交界面对其整体变形破坏的影响,提出了组合... 详细信息

以神东某矿为研究背景,采用理论分析、模拟试验,模拟研究了不同倾角煤-岩组合体强度关系及损伤演化规律,研究了不同倾角组合煤岩体单轴压缩下力学特性及破坏特征,分析了组合体中煤-岩不同倾角交界面对其整体变形破坏的影响,提出了组合体煤柱锚喷锚杆强化支护技术。结果表明:随着煤岩组合体倾角增加,峰值强度降低,应力-应变曲线线性行为发生时间变短。煤岩组合体产生滑移破坏分界为30°~40°;倾角越小,煤岩组合体加载过程中越难产生损伤,且产生损伤过程应变越大;反之,倾角越大,越容易发生损伤。倾角较小时,煤岩组合体受力过程中不易变形,且需要很大的加载力才能使煤岩组合体产生损伤破坏。所提组合体煤柱锚喷锚杆强化支护效果显著大于普通支护效果。通过对煤岩组合体损伤演化进行分析,可为现场监测及煤岩体失稳破坏前兆提供判据。

关键词：煤岩组合体失稳破坏力学特性损伤演化

运动疗法对前交叉韧带重建后康复疗效影响的网状Meta分析

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中国组织工程研究 2025年第8期29卷 1714-1726页

作者：王娟王广兰左会武武汉体育学院运动医学院湖北省武汉市430079

目的:运动干预被认为是前交叉韧带重建后康复的基础。然而,关于何种运动疗法在改善前交叉韧带重建后患者膝关节肌肉力量和功能方面更有效,目前仍未得出明确结论。为此,文章采用网状Meta分析方法,比较运动疗法治疗前交叉韧带重建后的疗效... 详细信息

目的:运动干预被认为是前交叉韧带重建后康复的基础。然而,关于何种运动疗法在改善前交叉韧带重建后患者膝关节肌肉力量和功能方面更有效,目前仍未得出明确结论。为此,文章采用网状Meta分析方法,比较运动疗法治疗前交叉韧带重建后的疗效,为选择最佳运动疗法提供循证医学依据。方法:计算机检索PubMed,Web of Science,Embase,The Cochrane Library及EBSCO数据库运动疗法治疗前交叉韧带重建后的随机对照试验,检索时限均从建库至2023-11-20。结局指标包括股四头肌肌力、腘绳肌肌力、膝关节功能评分3个连续性变量。运用EndNote X9.1软件筛选文献。采用Cochrane风险偏倚评估工具对纳入的文献进行质量评价,根据GRADE评分对文章结果的证据强度进行评级,采用Stata 16.0进行网状Meta分析。结果:①共纳入36项随机对照试验,包括1179例前交叉韧带重建后患者,纳入文献整体质量中等;涉及9种运动疗法:等速训练、交叉训练、离心训练、水中康复、血流限制训练、运动控制训练、增强式训练、全身振动训练和综合训练;对照措施为常规康复训练。②网状Meta分析结果显示:与常规康复训练相比,离心训练(SMD=2.08,95%CI:0.56-3.60,P=0.007)对前交叉韧带重建后患者股四头肌肌力的改善效果最佳,其次是综合训练(SMD=1.69,95%CI:0.11-3.27,P=0.249)和全身振动训练(SMD=0.81,95%CI:0.11-1.51,P=0.042);在提升患者腘绳肌肌力方面,综合训练(SMD=2.08,95%CI:0.30-3.86,P=0.022)效果最佳,其次是增强式训练(SMD=1.51,95%CI:0.18-2.84,P=0.026)和等速训练(SMD=1.37,95%CI:0.06-2.67,P=0.039);综合训练(SMD=4.60,95%CI:2.40-6.80,P<0.001)改善膝关节功能评分最有效,其次是离心训练(SMD=1.75,95%CI:0.24-3.25,P=0.023)和水中康复(SMD=1.65,95%CI:0.07-3.24,P=0.041)。结论:低到中等强度的临床证据证实,在改善前交叉韧带重建后患者膝关节肌肉力量和功能方面,综合训练可能是最有效的运动疗法,其次是离心训练、增强式训练、等速训练、全身振动训练、水中康复。未来仍需更多高质量的临床随机对照试验来验证结论的可靠性。

关键词：运动疗法前交叉韧带前交叉韧带重建肌肉力量股四头肌肌力腘绳肌肌力膝关节功能随机对照试验网状Meta分析

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新质生产力背景下大学生数字营销能力培养

合作经济与科技 2025年第2期 79-81页

作者：兰福音宜春学院经济与管理学院江西宜春

本文基于新质生产力背景,探讨大学生数字营销能力培养问题。结果发现:在新质生产力背景下,培养大学生数字营销能力显得尤为重要。应当从人才培养的顶层设计、课程设置与教学改革、教师队伍建设与培训、学生自学与参与竞赛、校企合作与... 详细信息

本文基于新质生产力背景,探讨大学生数字营销能力培养问题。结果发现:在新质生产力背景下,培养大学生数字营销能力显得尤为重要。应当从人才培养的顶层设计、课程设置与教学改革、教师队伍建设与培训、学生自学与参与竞赛、校企合作与实习实训等五个方面着手培养大学生数字营销能力。以此对大学生数字营销能力培养做出有益探索,为各高校培养数字营销人才提供借鉴和参考。

关键词：新质生产力数字营销能力大学生

基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养策略

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学周刊 2025年第3期 107-109页

作者：葛胜兰福建省建瓯市第七中学福建建瓯353121

基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养,不仅有助于学生深入理解和应用地理知识,还能够促进其社会责任感、环保意识及跨学科创新能力的全面提升,对于培养适应未来社会需求的高素质人才具有重要意义。因此,文章探讨了在高中地理... 详细信息

基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养,不仅有助于学生深入理解和应用地理知识,还能够促进其社会责任感、环保意识及跨学科创新能力的全面提升,对于培养适应未来社会需求的高素质人才具有重要意义。因此,文章探讨了在高中地理教学中,如何通过情境问题式教学法来培养学生的人地协调观,提出组织学生实地考察和参与社区项目,对学生进行个性化指导和补足其学习弱项,以及鼓励学生自我反思和共享学习经验等具体策略。这一系列策略旨在构建一个生动、个性化且全面的地理教育环境,促进学生全面发展。

关键词：情境问题高中地理人地协调观培养策略

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“淄博陶瓷”地理标志保护的困境与出路

山东陶瓷 2025年第1期48卷 1-10页

作者：赵文鑫潘思锜刘文山东理工大学法学院山东理工大学体育学院

“淄博陶瓷”地理标志,采用“集体商标”和“证明商标”注册保护制度与“地理标志保护产品”登记保护制度两种保护模式并行的制度,提高了其品牌价值和竞争力,但依然面临困境,深入剖析“淄博陶瓷”地理标志保护面临的困境并为其探寻可行... 详细信息

“淄博陶瓷”地理标志,采用“集体商标”和“证明商标”注册保护制度与“地理标志保护产品”登记保护制度两种保护模式并行的制度,提高了其品牌价值和竞争力,但依然面临困境,深入剖析“淄博陶瓷”地理标志保护面临的困境并为其探寻可行出路,能够提升该地理标志在全国乃至全球陶瓷市场中的地位与竞争力。通过梳理有关“淄博陶瓷”地理标志的政策法规与历史资料,发现“淄博陶瓷”地理标志的保护面临着产品标准不合理、监管权限冲突及缺乏法律依据的困境。“淄博陶瓷”地理标志保护出路在于建立合理的产品标准体系、成立专门的监管机构、创建相应的地方立法,通过完善“淄博陶瓷”地理标志的保护体系,促进实现淄博陶瓷产业的高质量发展。

关键词：淄博陶瓷地理标志产业发展法律保护