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在书法的世界里行走

小学语文教学 2019年第1期 120-121页

作者：潘淑亚河南漯河市郾城区实验小学

打小生活在乡下,淳朴的乡民敬重文化人。我瘦瘦的三爷爷是村里唯一一位能舞文弄墨之人--一个小学校长。教学之余,为村民写春联、婚联、寿联、挽联乃至盖房写“今日上梁、大吉大利”,似乎成了他义不容辞的责任。

关键词：世界书法小学校长文化人教学

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用批注培养自主阅读能力——《牛和鹅》教学实录及评析

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小学教学(语文版) 2021年第11期 32-36页

作者：朱煜潘淑亚上海市建平实验小学河南漯河市郾城区实验小学

板块一:图片导入,初识牛和鹅师:今天我们一起来学习《牛和鹅》。(出示牛的图片)你觉得这是一头怎样的牛?生:我觉得这是一头巨大的牛。生:我觉得这是一头强壮的牛。生:我觉得这是一头温柔的牛。师:你是从哪里看出这是一头温柔的牛?生:因...

板块一:图片导入,初识牛和鹅师:今天我们一起来学习《牛和鹅》。(出示牛的图片)你觉得这是一头怎样的牛?生:我觉得这是一头巨大的牛。生:我觉得这是一头强壮的牛。生:我觉得这是一头温柔的牛。师:你是从哪里看出这是一头温柔的牛?生:因为我看到一头老牛正在为小牛舔身上的脏东西。

关键词：

说场景悟细节品舐犊情深——《父爱之舟》教学实录及评析

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小学教学(语文版) 2023年第Z1期 40-44页

作者：朱煜潘淑亚上海市建平实验小学河南漯河市郾城区实验小学

一、预习反馈，初识场景师：同学们预习过课文了，印象比较深或比较喜欢的场景是哪一个？生：我最喜欢的是第3自然段描写的场景。有次父亲送“我”上学，父子同住一间最便宜的小客栈，因为心疼“我”半夜被臭虫咬醒，想加钱给“我”换...

一、预习反馈，初识场景师：同学们预习过课文了，印象比较深或比较喜欢的场景是哪一个？生：我最喜欢的是第3自然段描写的场景。有次父亲送“我”上学，父子同住一间最便宜的小客栈，因为心疼“我”半夜被臭虫咬醒，想加钱给“我”换房间。从中可以感受到父亲对孩子的爱，对“我”的保护。师：讲到了自己感兴趣的场景，还说明了感兴趣的理由。

关键词：

“诗中的画”和“心中的诗”——《山居秋暝》教学实录及赏析

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小学教学(语文版) 2020年第12期 23-26页

作者：薛法根潘淑亚江苏苏州市盛泽实验小学教育集团河南漯河市郾城区实验小学

一、解诗题师:(板书课题)今天我们来学《山居秋暝》。"居",是居住的意思。住在山里叫——生:山居。师:住在村里叫——生:村居。师:住在异国他乡叫——生:国居?师:叫客居,"作客"的"客"。或者叫旅居,"旅行"的"旅"。如果住在不想让别人知...

一、解诗题师:(板书课题)今天我们来学《山居秋暝》。"居",是居住的意思。住在山里叫——生:山居。师:住在村里叫——生:村居。师:住在异国他乡叫——生:国居?师:叫客居,"作客"的"客"。或者叫旅居,"旅行"的"旅"。如果住在不想让别人知道的地方,叫什么?生:隐居。

关键词：

见字如面心香寄远——《写信》教学实录及赏析

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小学教学(语文版) 2020年第Z1期 118-121页

作者：朱煜潘淑亚上海市建平实验小学河南漯河市郾城区实验小学

板块一:创设学习情境师:前些年我写了一本书,书名是《赵清遥的作文故事》。广西柳州有个班的学生共读这本书后,给我写来很多信。有写给我的,有写给书中的主人公的。(出示合影照。指主人公)这就是赵清遥。他旁边是另一个主人公鲁历。收...

板块一:创设学习情境师:前些年我写了一本书,书名是《赵清遥的作文故事》。广西柳州有个班的学生共读这本书后,给我写来很多信。有写给我的,有写给书中的主人公的。(出示合影照。指主人公)这就是赵清遥。他旁边是另一个主人公鲁历。收到了那么多读者来信,"来而不往非礼也",我应该用什么方式表达自己的感谢呢?生:可以给他们回一封信。师:这本书里有一个故事,正好和写信有关。鲁历给自己的好朋友赵清遥写了一封信,可是两天过去了,赵清遥一直没有收到信。为什么赵清遥没收到呢?同学们猜猜。

关键词：

《史记》选文在中学语文写作教学中的应用策略研究

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《史记》选文在中学语文写作教学中的应用策略研究

作者：潘淑琼闽南师范大学

学位级别：硕士