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初级汉语水平学习者的汉字观主要包括三个方面:一是汉字平面结构的观念,这是学习者感知汉字特点、汉字结构的第一步,需要结合常见的合体字进行分析和练习;二是汉字层次结构的观念,这是培养学习者对汉字造字文化和汉字深层结构的认知;三是汉字笔画认知的观念,包括笔画数、笔形、笔顺等,这是学习者认知独体字的重要步骤,也是打好汉字基础的关键。学习者构建汉字观念以后,可以快速提升汉字书写和运用能力,提高书面阅读水平。教师安排初级汉字教学,应该遵循平面分析、层次认知、笔画学习的顺序。

关键词：汉语习得汉字观独体字层次结构

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外国学生汉语二值变量疑问句语义功能听辨研究(下)

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学理论 2010年第29期 223-225页

作者：潘晨婧北京师范大学

选择母语为汉语者和母语为非汉语者两类调查对象。通过对母语为汉语者的调查分析,得出汉语二值变量汉语疑问句的语义功能共有五类,即推测、请求、揣测、质疑、咨询(催问);针对母语为非汉语的被试者的统计分析,得出他们的错误频度是各有... 详细信息

选择母语为汉语者和母语为非汉语者两类调查对象。通过对母语为汉语者的调查分析,得出汉语二值变量汉语疑问句的语义功能共有五类,即推测、请求、揣测、质疑、咨询(催问);针对母语为非汉语的被试者的统计分析,得出他们的错误频度是各有其规律和原因的。最后,提出解决教学相关方法,力图解决母语为非汉语学习者学习汉语疑问句的困难。

关键词：二值变量疑问句语义功能母语为汉语母语为非汉语

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