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高职辅导员班主任队伍的建设
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职教论坛 2011年 第8期27卷 87-88,91页
作者： 潘堂忠 黄金来 广西机电职业技术学院
辅导员班主任队伍建设是高职院校内涵建设的重要组成部分。根据具体院校辅导员班主任队伍建设的实践,分析当前辅导员班主任队伍建设存在的主要问题和面对的新形势,介绍高职院校辅导员班主任队伍建设的具体措施。
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高职毕业生创业影响因素调查研究——基于62个专业、15届高职创业毕业生普查分析
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文化创新比较研究 2018年 第30期2卷 168-170页
作者： 潘堂忠 广西机电职业技术学院 广西南宁530007
本文通过对62个专业、15届高职创业毕业生进行全面的普查,深入了解高职创业毕业生创业时的个人及家庭、创业意识素质能力及相关条件准备、创业实践等情况,分析高职毕业生成功创业的影响因素及影响程度,探索高职毕业生成功创业的路径和... 详细信息
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基于校企合作的高职创新创业服务平台构建
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广西教育 2018年 第35期 173-174,183页
作者： 潘堂忠 广西机电职业技术学院
本文论述基于校企合作的高职创新创业服务平台构建,提出该平台采用B/S模式,后台使用***开发,利用Microsoft SQL Server 2012作为后台数据库管理工具,使用Bootstrap框架构建友好的前端用户界面,包括后台管理功能以及“线上课程”“创新... 详细信息
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教育过度与教育不足并存:现象、原因及对策
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高教论坛 2012年 第3期 67-70页
作者： 潘堂忠 广西机电职业技术学院学工处 广西南宁530007
我国目前存在一定程度的教育过度现象,但教育过度与教育不足并存。教育过度的产生是由于社会公众对高等教育存在过度的需求,教育不足的产生是由于高等教育培养的人才不能完全满足经济社会的发展。解决教育过度和教育不足并存,一方面要... 详细信息
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基于产教融合的高职院校创新创业教育与专业教育的融合研究
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现代职业教育 2018年 第28期 6-7页
作者： 潘堂忠 广西机电职业技术学院
深化创新创业教育改革是高职院校提高人才培养质量的出发点和落脚点,要实现创新创业教育全员全程全覆盖,提高创新创业教育的内涵和实效,只有立足产教融合,根据创新创业教育人才培养目标和定位,将新创业教育工作融入人才培养模式和教育... 详细信息
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家庭经济困难学生认定工作的实施研究
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科技资讯 2012年 第5期10卷 211-212页
作者： 潘堂忠 广西机电职业技术学院 南宁530007
随着国家对家庭经济困难学生的奖助力度加大,家庭经济困难学生认定工作作为国家奖助学金评定的前提和基础,已成为高校安全文明建设、和谐稳定发展的重要工作。文章根据国家的相关文件精神,结合认定中的实际问题,总结工作开展经验,全面... 详细信息
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高职院校“互联网+”创新创业教学模式的实践探索
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机械职业教育 2018年 第9期 34-36页
作者： 潘堂忠 莫敏燕 广西机电职业技术学院
面对生源层次多样化、素质能力差异大、师资力量匮乏等问题,高职院校要实现创新创业教育的目的,就要因材施教创新教学模式。"互联网+"创新创业教学模式,运用互联网思维,依托网络教学平台,构建"以学习者为中心"的开放式、体验式、自主式... 详细信息
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校企合作开展高职创新创业教育的探索
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桂林师范高等专科学校学报 2018年 第6期32卷 96-99页
作者： 潘堂忠 覃媛 广西机电职业技术学院 广西南宁533000
高职院校的创新创业教育因起步较晚、实践经验缺乏,与企业开展深度合作不够充分等因素,导致了大学生的创新创业教育停滞不前,缺乏创新和活力。因此,高职院校应当立足于当前大学生创新创业教育的客观实际,以创新精神、创业意识和创新能... 详细信息
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学校的目标:应然与实然——基于田野调查的思考
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教育教学论坛 2011年 第23期 14-17页
作者： 黄金来 潘堂忠 广西机电职业技术学院 广西南宁530000
学校作为一个教育机构,其"应然"的教育目的是促进所有学生的全面发展,但是在现实的教育实践中,学校的目标却发生了异化——追求考试成绩的最大化。导致学校"实然"目标与"应然"目标相偏离的根源是当前的高考制度。高考制度需要改革,但是... 详细信息
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高职院校兼职班主任队伍建设与实践
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教育教学论坛 2012年 第1期 221-224页
作者： 潘堂忠 卜庭梅 广西机电职业技术学院 广西南宁530007
兼职班主任队伍建设是高职院校内涵建设的重要组成部分。本文根据具体院校兼职班主任队伍建设的实践,分析了当前加强兼职班主任队伍建设的必要性,介绍了高职院校兼职班主任队伍建设的具体措施,总结了兼职班主任队伍建设的工作成效。
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