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以信息化推动区域教育现代化——深圳市宝安区教育信息化实践探索
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电化教育研究 2007年 第8期28卷 94-96页
作者： 潘世祥 深圳宝安教育科学研究培训中心 广东深圳518101
在深圳建设现代化国际城市的背景下,宝安区把大力发展教育信息化作为推进深圳教育现代化建设的重要措施,推进网络骨干工程,营造数字化学习环境;推进教育电子政务,促进教育管理现代化;建设教育资源库群,实现区域教育资源共建共享;开展网... 详细信息
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打造安全高效的区域教育网络环境——深圳市宝安区教育城域网信息安全与管理实践
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电化教育研究 2007年 第11期28卷 95-96页
作者： 潘世祥 深圳宝安教育科学研究培训中心 广东深圳518101
随着区域教育信息化的不断推进，区域教育系统的教学、管理与服务等日常运转已经开始依赖于信息系统的支持，网络的安全、稳定、高速与师生的教与学关系日益紧密。因此，如何保障网络安全，净化网络环境．规范上网行为，以符合国家法规... 详细信息
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走向成功的家庭教育案例
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2005年
作者： 潘世祥
本书从500个样本家庭中择取了30个家庭，如实记录一年来在家庭教育中的细致指导过程，有误区的诊断，有观念的更新，有方法的指导等等。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
东西部基础教育信息化互动发展探索——以深圳市宝安区与鄂尔多斯市为例
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中国电化教育 2008年 第11期 25-28页
作者： 潘世祥 深圳宝安教育科学研究培训中心 广东深圳518101
本文论述了在远程互动平台环境下,如何开展促进东部与西部基础教育信息化共同发展的研究。研究活动主要从建设远程互动平台、优质资源共享、教师继续教育、校际合作及信息技术高端应用五个方面展开,以实践活动为主,探索东西部基础教育... 详细信息
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深圳宝安：京剧进课堂的非典型样板
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人民教育 2008年 第7期 21-22页
作者： 潘世祥 广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心主任
广东是教育部10个"京剧进课堂"试点省市之一,受方言和地域文化影响,很多人担心京剧将"水土不服"。而在深圳市宝安区,人们已经用4年的切身体验,展现了古老的国粹在学校教育中的强大生命力。就是在这样一个"非典型"区域,宝安人勇开先河,... 详细信息
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魏书生:一个实践教育家的突破及启示
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人民教育 2010年 第6期 22-23页
作者： 潘世祥 广东深圳
拜读了《人民教育》推出的“魏书生民主科学教育”专辑，感触颇深。2009年12月，深圳市宝安区教育局由郑映通局长带队，率领一批校长前往辽宁盘锦深入考察。应任小艾老师约请。在此谈一些对魏书生教育实践的粗浅认识。
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运用现代教育技术探索物理实验操作考试新模式
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物理教学 2001年 第1期23卷 26-27页
作者： 潘世祥 深圳市宝安中学 广东518101
物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学技术的基础。它在学生的智能结构发展中将占有越来越重要的地位。如何建立与素质教育相适应的物理学科考试体系，如何大面积地进行中学物理实验操作考... 详细信息
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探索教师专业发展新模式
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人民教育 2010年 第12期 32-33页
作者： 潘世祥 广东深圳宝安区教科培中心
“五段式互动”培训：融合技术与思想教师培训是推动中小学教师专业发展的重要途径。目前我国的中小学教师培训现状并不尽如人意。不少中小学教师反映，一些实践性、操作性比较强的培训，如有关班级管理或者课堂教学的培训，看似容易模... 详细信息
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以信息化促进教育机构职能现代化的实践探索
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教育信息化 2003年 第3期 6-8页
作者： 潘世祥 包小红 殷立斌 深圳市宝安区教育科学研究培训中心
时间之轮已将我们逐渐推向信息社会,尼葛洛庞帝在《数字化生存》中预言的“数字不再是只和计算有关,它决定我们的生存”已正在成为现实.比尔·盖茨的成功无不让世人惊叹信息之威力,信息技术的运用已延伸至社会发展的各个领域.可以说,……
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明白之师的进化之路——深圳市宝安区“明师工作坊”实践研究
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师资建设 2012年 第3期25卷 30-53页
作者： 潘世祥 深圳市宝安区教育科学研究培训中心
传统的校本教师研修模式为师徒结对制，重在行为模仿和风格传承，师傅教你怎么教就怎么教，是一种手把手教的传帮带模式。我们认为，教师不仅要知道教什么、怎么教，还要知道为什么这样教。
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