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统编小学语文教科书阅读策略单元的教学策略研究
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课程．教材．教法 2020年 第7期40卷 51-56页
作者： 滕春友 浙江省教育厅教研室 杭州310012
阅读策略是学生阅读理解的关键要素,语文学习要改变以往混沌的状况,必须加强阅读策略的引导。统编小学语文教科书以策略组织单元,对教师教育观念和教学方式的变革,都将产生促进作用。在教学中,教师要以“本”为凭:深入研读教科书,紧扣... 详细信息
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从赛课看小学语文阅读能力培养——观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课的思考
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课程．教材．教法 2011年 第3期31卷 44-50页
作者： 滕春友 余琴 浙江省教育厅教研室 浙江杭州310012 浙江省杭州市上城区教育学院 浙江杭州310006
阅读能力是语文能力中的一项重要内容，阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成，因此，在语文教学中对学生阅读能力的培养就显得特别重要。近年来对学生阅读能力培养的讨论、研究、实践日益深入，从2010年全国小语会举办的... 详细信息
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单元作文新天地 R 4年级 上
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2013年
作者： 滕春友
本书按单元编写，分为“习作指南”、“范文精选”、“好词佳句”、“小试身手”等栏目，帮助学生掌握写作技
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评课(二)
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小学语文教学 2006年 第7期 61-62页
作者： 滕春友 浙江教育厅教研室
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革命文化题材文本教学:打好中国底色,植入红色基因
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人民教育 2020年 第10期 51-53页
作者： 滕春友 浙江省教育厅教研室 浙江杭州310012
统编小学语文教材革命文化题材文本的目标指向是为学生打好中国底色,植入红色基因。教学中,教师要正确解读教材,把握价值取向,依托语言文字,联系儿童生活,将语言文字的学习与革命文化精神的传承有机统一。
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枝大本小,将不胜春风——谈“个性化阅读”教学的务本策略
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小学语文教学 2005年 第9期 34-36页
作者： 滕春友 邵宏锋 浙江省教育厅教研室 杭州市拱宸桥小学
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以教研转型助力学校教学管理变革
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上海教育科研 2023年 第3期 25-30页
作者： 方凌雁 滕春友 浙江省教育厅教研室 310012
现代教研需要教研系统在学校教学管理领域也能发挥指导作用。以减负提质、内生发展、守正创新为价值取向,完善学校课程管理、教学管理、教师发展管理是“双新”“双减”时代学校高质量发展的实践路向。以浙江省教研室的“改进学校教学... 详细信息
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浙江省农村自然小班学校现状的调查研究
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上海教育科研 2015年 第9期 34-37页
作者： 方凌雁 滕春友 冷莹 浙江省教育厅教研室 310012
聚焦浙江农村地区出现大量班额30人以下自然小班学校的教育现状,浙江省教育厅教研室依托"浙江省小班化教育改革试验项目",开展了农村中小学"小班化教育"综合性改革行动。在走访11个地区的27所农村小班学校的基础上,调研组分析农村自然... 详细信息
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拥有儿童情怀的攀登者
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教学月刊（小学版）（语文） 2017年 第9期 7-8页
作者： 滕春友 浙江省教育厅教研室
张敏华是浙江省特级教师，从事教研工作以来一直立足课堂一线，坚持以生为本，在准确把握儿童心理与语文教学规律的基础上，不断拓展研究领域，成绩斐然。她努力提升教学中的思维含量，将“思维导图”引入课堂；关注优秀传统文化，唤醒... 详细信息
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半小时阅读 一年级
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2004年
作者： 柯孔标 滕春友总 金晓芳本册
配合新课程标准:本书是一套与小学新课标配套，旨在提高小学生阅读能力与水平的读物，按年级共分六册，此为一年级分册，内容分为“同步阅读”、“提高阅读”、“趣味阅读”三部分，前两部分包括相关的阅读材料和练习，后一部分不附加... 详细信息
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