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池田大作的中国观及其当代价值

北京理工大学学报(社会科学版) 2024年

作者：纪亚光孟芮竹南开大学马克思主义学院

日本思想家池田大作立足于全球视野，剖析西方现代文明中的困境，在西方现代化危机的背景下考察中国，多次访华探讨对中国的认知。从传统向现代演进的线索缕析其诸多论述，可以看到池田大作中国观的多重面向：一方面，池田大作关注到中... 详细信息

日本思想家池田大作立足于全球视野，剖析西方现代文明中的困境，在西方现代化危机的背景下考察中国，多次访华探讨对中国的认知。从传统向现代演进的线索缕析其诸多论述，可以看到池田大作中国观的多重面向：一方面，池田大作关注到中国“以人为本”历史传统理念的现代意义，另一方面，他对新中国成立以来中国共产党基于传统进行史观上的思想革命、注重民众与政党自身的精神变革、顺应时代所需灵活运用马克思主义、以捍卫主权统一和发展自主性的原则开创多元价值的现代化表示赞赏。池田大作从时空维度明晰“现代化”不等于“西方化”，阐释中国传统中的精神智慧具有超越于西方现代化的可能，从人类文明演进的视野剖析中国共产党对“以人为本”传统的延续，为理解中国式现代化为何必须走自己的路、必须坚持以“第二个结合”为方向指引、必须坚持中国共产党的领导，予以一定启迪和借鉴。

关键词：池田大作中国观以人为本中国式现代化

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算法风险的失范现象与应对之道

中国医学教育技术 2024年

作者：何奥荆楚理工学院马克思主义学院

在智能传播浪潮的推动下，算法推荐技术正以前所未有的速度重塑网络信息内容的传播生态。作为网络信息分发的主要方式，算法推荐已深入网络受众的日常生活，对其认知与行为模式产生了深远的影响，甚至介入并塑造了受众的价值观。然而，... 详细信息

在智能传播浪潮的推动下，算法推荐技术正以前所未有的速度重塑网络信息内容的传播生态。作为网络信息分发的主要方式，算法推荐已深入网络受众的日常生活，对其认知与行为模式产生了深远的影响，甚至介入并塑造了受众的价值观。然而，在资本逻辑的主导下，算法推荐技术的某些负面效应也逐渐显现，如操纵舆论、制造“信息茧房”以及滥用数据等问题，这些乱象不仅损害了受众的权益，也威胁到网络空间的健康发展。面对这些挑战，应积极拓宽算法推荐的内容选择范围，打破信息孤岛，使受众能够接触到更为多元、全面的信息。此外，注重算法推荐的标签设置，确保其精准、合理，避免误导受众或滥用数据。通过这些措施的实施，使其更好地发挥价值传播载体的作用，为网络受众提供更为优质、个性化的信息服务，同时促进网络空间的健康、有序发展。

关键词：算法风险失范现象应对之道

倾力打造师生学习研究互动的思想政治理论课堂--记天津大学马克思主义学院孙兰英教授

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思想理论教育导刊 2015年第7期 15-16页

作者：天津大学马克思主义学院天津大学马克思主义学院

孙兰英教授是2014年度全国高校思想政治理论课教学能手,她几十年来对马克思主义理论真学真信,对大学生思想政治理论课倾心投入,不断探索思想政治理论课教学改革的方法和途径,满怀理想和热情打造师生学习研究互动的思想政治理论课堂。她... 详细信息

孙兰英教授是2014年度全国高校思想政治理论课教学能手,她几十年来对马克思主义理论真学真信,对大学生思想政治理论课倾心投入,不断探索思想政治理论课教学改革的方法和途径,满怀理想和热情打造师生学习研究互动的思想政治理论课堂。她在三尺讲台上,用心教学中生发灵感、享受乐趣和平凡。

关键词：思想政治理论课学习研究马克思主义学院天津大学教授课堂师生马克思主义理论

讲道理的近代史自定义的思政课——记清华大学马克思主义学院李蕉副教授

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思想理论教育导刊 2017年第7期 9-10页

作者：清华大学马克思主义学院清华大学马克思主义学院

在信息化时代，思想政治教育的课堂应当带给学生什么？清华大学马克思主义学院李蕉给出了如下答案：“相对于知识，学习能力更为重要；相对于碎片化阅读，系统性思维更为重要。我们头脑中需要有个坐标系来调动知识、产生思想；而历史，... 详细信息

在信息化时代，思想政治教育的课堂应当带给学生什么？清华大学马克思主义学院李蕉给出了如下答案：“相对于知识，学习能力更为重要；相对于碎片化阅读，系统性思维更为重要。我们头脑中需要有个坐标系来调动知识、产生思想；而历史，就是这样一个坐标系。思想政治教育，则是用这一坐标系来引导学生树立正确的价值观。”面对新形势下思想政治理论教育的挑战，

关键词：马克思主义学院清华大学近代史副教授思政课自定义思想政治理论教育思想政治教育

春蚕到死丝方尽--追忆中南大学马克思主义学院彭平一教授

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思想理论教育导刊 2015年第7期 25-26页

作者：中南大学马克思主义学院中南大学马克思主义学院

他几十年如一日,默默耕耘在高校思想政治理论课的讲坛;他用几近臻致的自我要求,演绎了思想政治理论课教学与科研的无数风采;他的信仰、执着还有热情,铸就了思政人平凡却又伟大的人生。他就是中南大学马克思主义学院2014年已故教师彭平... 详细信息

他几十年如一日,默默耕耘在高校思想政治理论课的讲坛;他用几近臻致的自我要求,演绎了思想政治理论课教学与科研的无数风采;他的信仰、执着还有热情,铸就了思政人平凡却又伟大的人生。他就是中南大学马克思主义学院2014年已故教师彭平一教授。课堂深处的精彩在彭老师的从教生涯中,精彩课堂可谓不胜枚举,而每一个课堂背后,都凝聚了他对思想政治理论课教学的无限热爱。

关键词：马克思主义学院中南大学思想政治理论课教学教授追忆春蚕教学与科研从教生涯

往贤继学力开拓,丹心热血育新人——记西南大学马克思主义学院周琪教授

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思想理论教育导刊 2016年第6期 22-23页

作者：西南大学马克思主义学院西南大学马克思主义学院

从＂爱＂和＂国＂的象形字中阐释爱国的具体对象和实践方式,从＂伦＂的篆书体中追寻中国传统道德和优秀文化的核心精神,从中西不同国家社会核心价值观比较中阐明＂我们为什么需要社会主义核心价值观＂,从＂符号象征—图像叙事＂中追溯... 详细信息

从＂爱＂和＂国＂的象形字中阐释爱国的具体对象和实践方式,从＂伦＂的篆书体中追寻中国传统道德和优秀文化的核心精神,从中西不同国家社会核心价值观比较中阐明＂我们为什么需要社会主义核心价值观＂,从＂符号象征—图像叙事＂中追溯中华民族共同体的历史和图像之维,这些都是周琪在＂思想道德修养与法律基础＂＂马克思主义经典著作导读＂＂思想政治教育学原理＂＂比较思想政治教育学＂等课程中的教学专题内容。

关键词：马克思主义学院西南大学思想道德修养与法律基础周琪思想政治教育学社会主义核心价值观马克思主义经典著作社会核心价值观

精神魅力与学术尊严中的哲学人生——记浙江大学马克思主义学院刘同舫教授

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思想理论教育导刊 2016年第6期 12-13页

作者：浙江大学马克思主义学院浙江大学马克思主义学院

刘同舫教授系浙江大学＂文科领军人才＂,现为浙江大学马克思主义学院院长、博士生导师,马克思主义理论一级学科带头人。＂双肩挑＂和多重角色集聚一身的他,一直坚持自己首先是一名教师、学者,始终将马克思主义理论研究与教育作为人生追... 详细信息

刘同舫教授系浙江大学＂文科领军人才＂,现为浙江大学马克思主义学院院长、博士生导师,马克思主义理论一级学科带头人。＂双肩挑＂和多重角色集聚一身的他,一直坚持自己首先是一名教师、学者,始终将马克思主义理论研究与教育作为人生追求和终身事业。坚定的马克思主义信仰是他的人生态度。

关键词：马克思主义学院浙江大学人生态度学术尊严精神魅力马克思主义理论研究教授马克思主义信仰

身正为师育桃李德高执教铸梓楠——记武汉大学马克思主义学院李楠教授

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思想理论教育导刊 2017年第7期 7-8页

作者：武汉大学马克思主义学院武汉大学马克思主义学院

“师者，所以传道授业解惑也。”1987年，李楠留校任教，三十年来，她始终坚持在教学第一线，一直从事高校思想政治理论课教学。她真学真懂真信真用马克思主义理论：她真学，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，... 详细信息

“师者，所以传道授业解惑也。”1987年，李楠留校任教，三十年来，她始终坚持在教学第一线，一直从事高校思想政治理论课教学。她真学真懂真信真用马克思主义理论：她真学，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，时刻关注和研究党的创新理论和中共中央的重大决策，她既向书本学，更向实际学；她真懂，

关键词：马克思主义学院武汉大学思想政治理论课教学中国特色社会主义理论体系李楠马克思主义理论桃李教授

把思想政治理论课教育事业融入生命--记复旦大学马克思主义学院顾钰民教授

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思想理论教育导刊 2015年第7期 23-24页

作者：复旦大学马克思主义学院复旦大学马克思主义学院

2014年顾钰民教授领衔的“基于实效性的‘概论’课教学改革和建设整体推进探索”教学改革项目,获国家级教学成果二等奖。这是对顾钰民教授和他领衔的教学团队长期坚持“概论”课教学改革和建设给予的肯定、荣誉和鼓励。顾钰民教授长期... 详细信息

2014年顾钰民教授领衔的“基于实效性的‘概论’课教学改革和建设整体推进探索”教学改革项目,获国家级教学成果二等奖。这是对顾钰民教授和他领衔的教学团队长期坚持“概论”课教学改革和建设给予的肯定、荣誉和鼓励。顾钰民教授长期从事高校思想政治理论课教育教学和马克思主义理论研究,在教学、科研、学科建设等方面作出了突出成绩和贡献。

关键词：思想政治理论课马克思主义学院教授复旦大学教育事业教学改革项目马克思主义理论研究生命