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作者

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检索条件"作者=游佳明"
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不同水肥模式对籼稻和粳稻抗倒伏性能的影响
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农业工程学报 2022年 第9期38卷 108-118页
作者: 王振昌 程鑫鑫 谢毅 洪成 胡萌 高云 游佳明 何雅婷 刘金晶 肖冰琦 郭相平 河海大学农业科学与工程学院 南京211106 青岛市水务事业发展服务中心 青岛266071 西北农林科技大学 旱区农业水土工程教育部重点实验室杨凌712100 河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室 南京210098
倒伏是影响水稻稳产高产的主要限制因素之一,该研究旨在通过比较不同处理的倒伏指数(Lodging Index,LI),及LI与倒伏相关生长性状和力学性能之间的关系,研究灌溉方式、肥料类型及水稻种类交互作用对倒伏相关形态特征、基部节间力学性状... 详细信息
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房地产建设项目施工进度管理研究 ——以万科理想城项目为例
房地产建设项目施工进度管理研究 ——以万科理想城项目为例
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作者: 游佳明 长安大学
学位级别:硕士
我国房地产事业历经改革开放以来的发展和积累,目前已成为我国国民经济的支柱性产业,为我国社会经济的快速发展做出了巨大贡献,并为提升社会生活水平方面做出了重要贡献。随着我国房地产事业的不断扩张和发展,房地产项目工期拖延、质量... 详细信息
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优化结构 从严选拔  001
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中国组织人事报
作者: 游佳明
本报哈尔滨讯 (通讯员 游佳明)全国市县乡领导班子换届工作会议召开后,黑龙江省委高度重视、迅速行动,制定印发了《关于市、县(市、区)、乡(镇)领导班子换届工作的意见》,确保自上而下充分体现“重政治、重基层、重功能、重统...
来源: cnki报纸 评论
响应速度可调的压电驱动电源研究
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国外电子测量技术 2019年 第3期38卷 80-83页
作者: 孙冰 陈国栋 周成全 刘正锋 游佳明 吉林化工学院 吉林132022 大族激光 深圳518100
为解决压电陶瓷叠堆高响应,高精度位移输出,设计了一种响应速度可调的压电驱动电源。以单片机PIC18F4685和半桥驱动芯片IR2113为核心器件,采用直流逆变的原理和电压控制型驱动方案,通过模糊控制的方式调节高频逆变器的占空比,从而调节... 详细信息
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头孢噻肟钠致过敏性休克一例
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实用心脑肺血管病杂志 2011年 第11期19卷 1874-1874页
作者: 李建新 游佳明 湖北省孝感市孝南区妇幼保健院 432100
1病例简介患者,男,35岁,企业员工,于某日上午8时许因腹痛、恶心、呕吐1h余就诊。其疼痛为上腹部持续性剧痛,并逐渐加重,呕吐胃内容物多次。既往药物过敏史不详。体格检查:BP 120/76mmHg,急性重病容,表情痛苦,捂腹状。心肺未见异常,腹... 详细信息
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跨文化交际能力培养导向下的大学英语翻译教学改革与实践策略
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校园英语 2024年 第17期 136-138页
作者: 游佳 潍坊科技学院
随着国际交流的日益增多,翻译教学已不再仅限于传授语言知识,还要培养学生理解和适应不同文化的能力。本文首先指出了当前大学英语翻译教学存在的问题,随后论述了跨文化交际能力培养对于翻译教学的重要意义。在此基础上,本文提出了... 详细信息
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英美文学作品中人物塑造的艺术表现与心理描写分析——以《傲慢与偏见》为例
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名家名作 2024年 第9期 61-63页
作者: 游佳 潍坊科技学院
简·奥斯汀作为英国文学史上的杰出作家之一,其作品中不仅创造了许多丰富的人物形象,而且展现了对人性的深刻洞察和精湛的文学艺术。分析《傲慢与偏见》中人物塑造的心理描写不仅具有文学研究的重要意义,更是对当时社会文化和文学创... 详细信息
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指向综合思维考查的“地理因果关系”类试题解题及备考建议
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教学考试 2024年 第19期 44-49页
作者: 游佳 周世 福建省邵武第一中学 福建省武夷山市第二中学
随着“三维目标”向“核心素养”转变,学科核心素养日渐成为教学与评价的导向标准。近年来高考试题从“能力立意”转为“素养立意”,其价值取向逐渐向学科核心素养靠拢。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》将学科核心素养定... 详细信息
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里盖蒂《莱切卡组曲》的演奏要点分析
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日风尚 2024年 第5期 34-36页
作者: 游佳 贵州大学音乐学院
一、音响效果及音色的探索(一)独特的泛音使用所谓泛音,是由发音体各部分振动而产生的音。以琴弦为例,泛音的产生是从整根弦的振动开始的。弦的整段振动所产生的音是基音,随着弦振动的衰减,就产生了弦的分段振动,也就是随着速度...
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基于主题意义探究英语单元整体教学策略——以译林版英语教材四年级上册Unit 7 How much?为例
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小学教学参考 2024年 第21期 26-28页
作者: 游佳 南京师范大学附属中学江宁分校小学部
基于主题意义实施小学英语单元整体教学是符合新课程改革的教学趋势的。单元整体教学的实施目的在于加强知识的系统性和连贯性。教师通过整体制订单元教学目标、围绕主题整合教学资源、整体重构教学文本、创设单元教学语境、设计子课时... 详细信息
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