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关于高等学校实施素质教育的若干思考
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江西社会科学 2003年 第6期23卷 186-187页
作者： 温桂生 燕录音 江西赣南师院 江西赣州341000
素质教育是我国教育事业的根本原则之一,从目前我们高校教育的情况来看,离真正意义上的素质教育还有一定的距离。主要表现为:把素质教育当作一种具体的教学手段,把素质教育等同于思想政治工作,把高等教育当作特定职业的专业知识培训,而... 详细信息
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高师音乐教育应重视能力与素质的培养
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江西社会科学 2003年 第9期23卷 230-230,187页
作者： 黄晓云 温桂生 赣南师范学院音乐系 江西赣州341000
随着社会生活的日益繁荣和教育事业的迅速发展,对教育人才的素质及能力要求越来越高,这样才能适应时代的变化.
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地方高校心理学实验室建设的思考与实践
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实验技术与管理 2011年 第6期28卷 221-222,229页
作者： 吴文春 温桂生 韩山师范学院教育系 广东潮州521041
从地方高校的实际出发,提出心理学实验室建设的三项重要原则,详细介绍了韩山师范学院的心理学实验室建设情况,以期为地方高校心理学实验室的建设提供参考。
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声乐训练中的辩证关系研究
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广东教育学院学报 2003年 第1期23卷 101-104页
作者： 温桂生 赣南师范学院音乐系 江西赣州341000
根据事物矛盾的基本法则,在声乐训练中,气息与声音、喉咙的打开、声音的靠前与靠后、积极与放松及情与声等方面都存在一系列的辩证关系,声乐训练中注意辨析这些辩证关系,充分利用这些辩证关系,有助于提高训练效率、改善训练效果。
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浅议音乐审美评价问题
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赣南师范学院学报 1996年 第2期17卷 72-74页
作者： 温桂生
我们在音乐审美中往往会遇到这样一些问题,怎样的音乐才是美的?怎样的音乐是不美的?音乐审美评价是否存在客观的标准?本文就这些问题联系音乐审美评价中的一些具体问题谈谈粗浅的看法。 在音乐审美评价中是存在客观标准的。我不赞成音... 详细信息
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中考新题型——动感几何题
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中小学数学（初中版） 2004年 第1期 42-43页
作者： 温桂生 江西省宁都县田头中学342826
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加强大学音乐教育 培养创新素质人才
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赣南医学院学报 2007年 第5期27卷 766-767页
作者： 温桂生 赣南师范学院音乐学院 江西赣州341000
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.尤其是在知识经济的社会里,更需要高素质的人才.大学作为人才培养的基地,要为社会输送更多的创造型人才,就必须不断加强对学生创新能力的培养.大学音乐教育对于创造型人才的培... 详细信息
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体态语言在声乐教学中的运用
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江西教育科研 2003年 第8期 43-44页
作者： 温桂生 赣南师范学院
大家都知道,声乐教学是复杂的,它具有很强的抽象性和特异性,看不见、摸不着,很多内容无法直接用言语表达,这是声乐教与学的一个难题.传统的教学常采用口述、讲解和示范演唱作为常规表述方式.但是这种方式在抽象的声乐教学中显得力不从心... 详细信息
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《音乐课程标准》与高师音乐课程改革的思考
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江西教育学院学报 2003年 第6期24卷 113-115页
作者： 温桂生 温雅丽 赣南师范学院音乐系 江西赣州341000 赣州二中 江西赣州341000
　高师音乐课程改革应领会《音乐课程标准》的价值观念,以服务于中小学音乐教育为基本点,充分认识音乐学科的性质以及中小学音乐教师应必备的能力,拓宽思路,构建高师音乐教育专业课程的"四大模块",从而推动音乐教学的改革。
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略论歌唱自信心的培养
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艺海 2007年 第6期 58-59页
作者： 李恒 温桂生 赣南师范学院音乐学院
　　每一位歌唱者都期盼能愉快地登上歌唱舞台一展歌喉,尽显其优美的表演风范.然而,有的人由于歌唱心理素质较差、缺乏歌唱自信心,深受自卑之苦,只好自吟自唱,或望歌兴叹……,此情甚为可惜.……
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