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教育、职业与阶层的三维代际流动研究

淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第6期44卷 88-96页

作者：温军英福建师范大学教育学院福建福州350007

基于CGSS(2017)数据,以比较流动的方法描述教育、职业和阶层这三个指标的代际流动水平,并揭示各关键变量对代际阶层流动的影响路径。研究表明,我国整体的代际流动现状以短距离向上流动为主;教育规模扩张未能有效提升代际流动水平,但能... 详细信息

基于CGSS(2017)数据,以比较流动的方法描述教育、职业和阶层这三个指标的代际流动水平,并揭示各关键变量对代际阶层流动的影响路径。研究表明,我国整体的代际流动现状以短距离向上流动为主;教育规模扩张未能有效提升代际流动水平,但能促进代际流动的内部均衡化,缩小内部差距;代际流动现状中仍存在显著的城乡差异和区域差异。表现为:农村地区、西部和中部区域的子代更容易实现较长距离的代际向上流动,但流动的内部不均衡性也更为突出;城市地区和东部区域的子代较难实现代际向上流动,但流动的内部差距较小、分布较为均衡。我国当前的社会结构是开放性的,教育这一自致性因素仍是底层群体实现代际向上流动的最重要通道,但高校和社会也需要有所行动。

关键词：代际流动同期群城乡差异区域差异规模扩张

二元户籍、家庭背景与规模扩张下的高等教育获得--基于CGSS(2015)的实证分析

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现代教育科学 2022年第1期 14-22页

作者：温军英福建师范大学福建福州350117

基于CGSS(2015)数据的实证分析,从二元户籍与家庭背景的双重视角进行反向考察规模扩张背景下的高等教育获得情况。研究表明:MMI、EMI和RAT等西方理论对我国当下的高等教育获得现状仍具有适切性和借鉴意义。二元户籍制度是导致城乡教育... 详细信息

基于CGSS(2015)数据的实证分析,从二元户籍与家庭背景的双重视角进行反向考察规模扩张背景下的高等教育获得情况。研究表明:MMI、EMI和RAT等西方理论对我国当下的高等教育获得现状仍具有适切性和借鉴意义。二元户籍制度是导致城乡教育分割、扩大城乡教育差距并造成高等教育获得不均的深层原因,高等教育层次越高,户籍身份的影响越大。家庭背景是决定高层次高等教育获得的决定性因素,高等教育层次越高,家庭背景的影响越大。二元户籍与家庭背景的交互作用会对高等教育获得产生显著的负向影响,随着高等教育层次的提高,户籍与弱势家庭背景的交互作用对高等教育获得所产生的负向影响逐渐减小,而户籍与普通家庭背景的交互作用对高等教育获得所产生的负向影响逐渐增大。

关键词：二元户籍家庭背景规模扩张高等教育获得

小学中年级数学公开课现状、问题与对策——以莆田市G小学为例

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文教资料 2023年第13期 139-143页

作者：黄子健温军英莆田学院福建莆田351131 福建师范大学福建福州350007

应社会发展对人才培养的新诉求,《义务教育数学课程标准(2022年版)》正式提出以核心素养为导向的课程理念。在贯彻落实这一理念过程中,公开课作为学校教学研究的有效途径,有利于为发展学生核心素养提质增效。结合对G小学的实地考察,我... 详细信息

应社会发展对人才培养的新诉求,《义务教育数学课程标准(2022年版)》正式提出以核心素养为导向的课程理念。在贯彻落实这一理念过程中,公开课作为学校教学研究的有效途径,有利于为发展学生核心素养提质增效。结合对G小学的实地考察,我们发现小学中年级数学公开课存在如下困境:以学生为中心以及问题导向的形式化、教学评价主体的单一化、教学成果的去实践化。文章通过分析整理相关文献、访谈小学中年级数学教师以及结合个人实践参与,对教师教育观点存在片面化、学校制度建设待完善以及教育实践具有历史惯性等问题进行剖析,进一步提出建立丰富教师发展途径、加强学校制度建设以及辩证对待惯性影响等建议,从教师主观意识与学校客观制度两方面协同入手,发挥好公开课应有的效能。

关键词：公开教学核心素养实践考核

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城乡教育代际流动水平的测算及影响因素探析

大连海事大学学报（社会科学版） 2023年第6期22卷 121-129页

作者：温军英王伟宜福建师范大学教育学院福州350007

提升教育代际流动性是阻断贫困代际传递的有效手段。基于CGSS(2017)数据测算中国当前的城乡教育代际流动水平,明晰城乡教育代际流动的现状及其特征,在回归分析的基础上探讨城乡子代与父母受教育年限之间的代际传承关系。研究显示,农村... 详细信息

提升教育代际流动性是阻断贫困代际传递的有效手段。基于CGSS(2017)数据测算中国当前的城乡教育代际流动水平,明晰城乡教育代际流动的现状及其特征,在回归分析的基础上探讨城乡子代与父母受教育年限之间的代际传承关系。研究显示,农村地区的教育代际持续性较强,而城市地区的教育代际流动性较高;农村子代与其母亲的教育关联程度较大,而城市子代与其父亲的教育关联程度较大;农村子代的教育获得水平更容易受到父辈社会资本和其他因素的制约,而城市子代的教育成就更多地只与其父辈的教育水平高度关联。二元户籍制度是农村子代教育代际向上流动的制度性障碍,而农村女性受教育水平的绝对弱势是造成农村地区教育代际传递恶性循环的重要因素。因此,深化户籍制度改革和改善农村女性的受教育状况应当协同发力,共同促进教育代际流动水平的提升,从而阻断贫困代际传递的恶性循环。

关键词：教育代际流动水平贫困代际传递二元户籍城乡差异

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高校招生“唯分数”:问题、根源与对策

河北师范大学学报（教育科学版） 2021年第3期23卷 46-53页

作者：罗立祝温军英福建师范大学教育学部福建福州350117

高考是一种高利害的选拔性考试,高考分数具有刚性、可比的独特优点,能够满足社会公众对高考形式公平的诉求。高校招生“唯分数”固守才学本位原则,能够有效选拔人才和抵制人情关系的侵蚀,有利于促进社会流动、维护社会公平,但也存在加... 详细信息

高考是一种高利害的选拔性考试,高考分数具有刚性、可比的独特优点,能够满足社会公众对高考形式公平的诉求。高校招生“唯分数”固守才学本位原则,能够有效选拔人才和抵制人情关系的侵蚀,有利于促进社会流动、维护社会公平,但也存在加剧中学应试教育、学生负担过重、难以考察德行、难以体现创新实践能力、难以精准选拔人才等弊端,高校招生“唯分数”是“两害相权取其轻”的公共选择结果。高校招生“唯分数”是我国作为一个发展中国家举办大规模教育,在人情关系社会中兼顾高校招生形式公平与管理效率的阶段性产物。高校招生“唯分数”问题可从分段推进高校招生使用综合素质评价结果、深化促进全面发展的高考科目与内容改革、加大高校招生录取机制改革等方面着手破解。

关键词：高校招生 “唯分数” 破解之道