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从“知晓的德育”转向“智行的德育”——当前学校德育变革的目标导向及其路径选择

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中国教育学刊 2017年第2期 83-88页

作者：靖国平涂雨轩湖北大学教育学院湖北大学中华文化发展湖北省协同创新中心研究员湖北武汉430062

在现代化、全球化、信息化高度叠加的时代,学校教育长期形成的"知晓的德育"教化模式尽管存在着某种合理性,但遭遇了严峻的挑战,暴露出风险社会的"阿伦特困境"。为此,应朝着"智行的德育"目标转向,分别以智慧型、"当事人"、责任公民道德人... 详细信息

在现代化、全球化、信息化高度叠加的时代,学校教育长期形成的"知晓的德育"教化模式尽管存在着某种合理性,但遭遇了严峻的挑战,暴露出风险社会的"阿伦特困境"。为此,应朝着"智行的德育"目标转向,分别以智慧型、"当事人"、责任公民道德人格,修正知识型、"局外人"和单体道德人格,培养"善于过有智慧的道德生活的人"。从"知晓的德育"走向"智行的德育"的路径选择在于:培育自律、自觉与自决的道德理性智慧,提升参与、共振与升华的道德价值智慧,彰显担当、履责与善行的道德行动智慧。

关键词：知晓的德育智行的德育道德教育学校德育

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西兰花采后霉变控制技术研究

中国果菜 2024年第2期44卷 3-6,34页

作者：梁辉赵安娜涂贻轩严守雷广东诺瓦安评检测有限公司广东佛山528000 华中农业大学食品科学技术学院湖北武汉430070

西兰花花球采后贮运过程中易出现真菌霉变现象,严重影响其商品品质。为降低贮运过程中西兰花真菌霉变发生情况,本研究采用不同温度、乙醇浓度、壳聚糖涂膜浓度等对西兰花进行处理。单因素试验结果表明,45℃热激处理效果最佳,3 d病斑面积... 详细信息

西兰花花球采后贮运过程中易出现真菌霉变现象,严重影响其商品品质。为降低贮运过程中西兰花真菌霉变发生情况,本研究采用不同温度、乙醇浓度、壳聚糖涂膜浓度等对西兰花进行处理。单因素试验结果表明,45℃热激处理效果最佳,3 d病斑面积为6%;最适的乙醇处理浓度为30%,处理3 d后病斑面积仅为3.4%;壳聚糖涂膜浓度1.5%和2%均有很好的抑菌效果,3 d后病斑面积分别为7.3%和4.5%,且无显著差异,综合考虑采用1.5%的壳聚糖浓度处理最为适宜。45℃热激+1.5%壳聚糖和30%乙醇+45℃热激处理西兰花的霉变病害控制效果表明,两个组合处理均能有效控制病害发生;30%乙醇+45℃热激处理组,能降低乙醇残留,更加绿色安全,且保绿抗霉变效果更好。

关键词：西兰花采后霉变控制热激处理乙醇处理壳聚糖涂膜

基于合法性视角下制度环境、资源能力与地方国企的资产剥离行为

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基于合法性视角下制度环境、资源能力与地方国企的资产剥离行为

作者：涂佩轩华南理工大学

学位级别：硕士

对资产剥离的研究，学术界大多数学者将重点放在了资产剥离的动因和绩效上，但似乎忽略了资产剥离的另一个重要组成部分：资产剥离的行为。当前有关资产剥离的研究未重视资产剥离过程中的不同行为及其背后机理，资产剥离行为选择的本来... 详细信息

对资产剥离的研究，学术界大多数学者将重点放在了资产剥离的动因和绩效上，但似乎忽略了资产剥离的另一个重要组成部分：资产剥离的行为。当前有关资产剥离的研究未重视资产剥离过程中的不同行为及其背后机理，资产剥离行为选择的本来面目依然存在于黑匣子之中。由于缺乏对实施过程的研究，理论上还不能清楚解释为何企业面对相似的境况，如绩效糟糕等表现，却会选择不同的资产剥离行为。本文的研究对象是地方国企，因此，不得不考虑其所在的制度环境和制度的变迁。地方国企带有明显的地方色彩，其战略选择与制度环境和制度变迁存在着密切的联系，包括其成长战略和重组战略的选择，在很大程度上受制于国有资产管理体制的变化与地方政府的干预。本文在中国经济转型背景下，将地方国企作为研究对象，通过国内外关于资产剥离的文献研究，综合考察了我国地方国企所具有的资源特征及其所处制度环境的特征。在整合制度理论与资源理论的基础上，将合法性机理引入到资产剥离行为的研究中，尤其突出了地方政府在企业资产剥离行为选择中起到的作用，进而对地方性国有企业获取合法性的来源与资产剥离行为进行了深入的探索。本文所得结论包括：在非正式制度约束主导中，内部合法性程度较低的地方国企一般不会轻易选择资产剥离，通常只会在面临经营亏损或是有债务风险的情况下，以直接出售的方式进行资产剥离;而内部合法性程度较高的地方国企，会直接以企业托管或外包的形式摆脱自身包袱，主动收缩业务边界，降低管理成本。相较而言，在正式制度约束主导中，内部合法性程度较高的企业，积极配合地方国企的相关政策，主动剥离非核心业务，提高核心竞争力，通常会选择分拆或是出售的资产剥离行为。而内部合法性程度较低的企业，自身的资产剥离意愿受到外部制度环境的激励，不得不配合当地政府进行资产剥离，这种政府直接干预的资产剥离往往会出现属地管辖的关联交易的行为。

关键词：资产剥离制度理论合法性地方政府资源理论

培养初中生道德智慧的体系构建及其教育策略研究

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培养初中生道德智慧的体系构建及其教育策略研究

作者：涂雨轩湖北大学

学位级别：硕士

随着改革开放的推进和全球化发展的深入,各种价值冲突时时涌现,缺少人生阅历的青少年常常感到迷惘,很难做出选择。在这样的背景下,急需培养初中生的道德智慧,进行正确、机智价值判断,做出智慧的道德行为选择。本研究主要探讨多元价值环... 详细信息

随着改革开放的推进和全球化发展的深入,各种价值冲突时时涌现,缺少人生阅历的青少年常常感到迷惘,很难做出选择。在这样的背景下,急需培养初中生的道德智慧,进行正确、机智价值判断,做出智慧的道德行为选择。本研究主要探讨多元价值环境下初中生道德智慧的养成。研究运用文献研究法,梳理国内外的已有研究、分析初中生道德智慧的内涵、探讨其理论基础;运用问卷调查法和访谈调查法,描述当下初中生道德智慧的发展情况以及学校德育的现状;针对出现的问题、困境,进而提出优化的基本原则与相应策略。本文主要包括四个部分:第一部分为绪论。这一部分首先分析了研究的缘起,然后综述国内外学者关于道德智慧的已有研究,并提出研究的意义与创新点,最后对研究的思路、方法进行了描述。第二部分为理论探讨。这一部分首先对相关概念分别进行了解析,从主体德育理论、体验德育理论、智慧德育理论三个方面阐述研究的理论基础,并基于此提出了初中生道德智慧的维度、要素、结构、培养目的以及生成逻辑。第三部分为调查分析。这一部分首先描述了调查的目的与对象,然后对问卷调查的数据进行了分析,从初中生道德理性智慧、道德价值智慧、道德行动智慧三个维度中九个要素的表现情况以及教师的教育情况进行了分析。通过教师访谈,对师生在教学活动中的交往情况进行深描,勾勒出教师进行道德教育的过程。接着总结归纳出初中生在理性智慧、价值智慧、行动智慧三方面的困境,以及学校教育存在的问题。第四部分为策略研究。这一部分针对初中生道德智慧三维度中出现的问题,以及学校德育的困境提出优化原则及具体策略。

关键词：初中生道德智慧体系构建策略选择

BCMA CAR-T疗法联合泊马度胺维持治疗复发/难治性多发性骨髓瘤的安全有效性研究

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BCMA CAR-T疗法联合泊马度胺维持治疗复发/难治性多发性骨髓瘤的...

作者：涂逸轩中南大学

学位级别：硕士

背景:靶向B细胞成熟抗原(B-cell maturation antigen,BCMA)嵌合抗原受体(chimeric antigen receptor,CAR)T细胞疗法在治疗难治复发性多发性骨髓瘤(refractory/relapse multiple myeloma,R/R MM)患者中表现出显著疗效,但仍有部分患者在接受CAR-T治疗后短时间内即出现复发或者疾病进展。与免疫调节药物联用有望通过增强CAR-T细胞功能或协同发挥其直接抗骨髓瘤作用而提高整体疗效。方法:我们进行了一项单中心前瞻性临床研究(Chi CTR2000036350),纳入接受了抗BCMA CAR-T细胞治疗的R/R MM患者,随机选择部分患者在CAR-T细胞输注后予以泊马度胺维持性治疗。在输注后评估疗效和不良事件;并进一步通过体外实验探究泊马度胺增效抗BCMA CAR-T细胞治疗的内在机制。结果:共有14名输注了抗BCMA CAR-T细胞的R/R MM患者纳入本项研究,在输注1个月时的客观缓解率(Objective response rate,ORR)达100%。在输注接受CAR-T细胞联合泊马度胺治疗的6名患者均(6/6)在CAR-T细胞输注后三个月达到非常好的部分缓解(Very good partial response,VGPR)或以上;而在8名未接受泊马度胺治疗的患者中,仅5名(5/8)患者达到VGPR或以上。本研究中位随访时间19.7个月,随访时间最短为9个月,8名未接受泊马度胺治疗的患者,其中位至疾病进展时间(time to progression,TTP)为4.5(1-14)个月,而总生存期(overall survival,OS)为10.7(2-16)个月;在6名接受联合治疗组的R/R MM患者中的5名在随访截止时间点既未达到TTP也未达到OS。此外,在随访期间未观察到长期血液学毒性和药物性肝损伤等不良事件。机制研究发现,泊马度胺除了有直接杀伤MM细胞活性作用外,还能够通过抑制抗BCMA CAR-T细胞凋亡和增强其细胞毒性杀伤功能来提高抗骨髓瘤疗效。结论:我们的结果证实在输注抗BCMA CAR-T细胞后联合泊马度胺维持治疗方案可使R/R MM患者获益,在为CAR-T细胞治疗R/R MM患者提供了一个有潜力的联合药物治疗选择。图15幅,表2个,参考文献49篇

关键词：复发难治性多发性骨髓瘤抗BCMA CAR-T细胞疗法泊马度胺

普通话中“V了N天”式的构造机制及偏误分析

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普通话中“V了N天”式的构造机制及偏误分析

作者：涂轩铭四川师范大学

学位级别：硕士

本文通过搜集相关语料并结合文献研究法、数据统计法和偏误分析法的方式,全面分析了以“V了半天”、“V了两天”和“V了几天”为代表的“V了N天”式的构造机制和语义内涵等方面的特点;然后从语料库和调查问卷两方面考察了留学生在习得“... 详细信息

本文通过搜集相关语料并结合文献研究法、数据统计法和偏误分析法的方式,全面分析了以“V了半天”、“V了两天”和“V了几天”为代表的“V了N天”式的构造机制和语义内涵等方面的特点;然后从语料库和调查问卷两方面考察了留学生在习得“V了N天”构式时容易出现的偏误,并对其进行了整理和归类;最后在汉语本体研究和对外汉语教学研究的基础上分析了偏误类型及相关偏误产生的原因,并给出了有针对性的教学建议。全文分为三个部分,分别是绪论部分、正文部分和结语部分。首先是绪论部分。交代了本文的选题缘由、课题的研究目的及意义,整理了国内外相关人士的研究成果,并对本文的研究对象及研究方法、语料来源与符号说明分别进行了阐述。然后是正文部分,正文部分由三个章节组成。其中本体研究部分,笔者主要采用了文献研究法,然后围绕动词“V”的特征、助词“了”的隐现、数量结构“N天”的构成及虚化、以及整个构式的主观性特征和语用功能几个方面对其构造机制和语义内涵进行了说明,并横向对比了“V了半天”、“V了两天”和“V了几天”三者的不同之处。在习得情况部分,笔者主要运用了数据统计法,通过查找语料库中的偏误语料和制作相关调查问卷相结合的方式进行,其中语料库又分为了HSK动态作文语料库和全球汉语中介语语料库。对于偏误分析及教学建议部分,笔者则主要采用的是偏误分析法。首先对留学生出现的偏误进行整理与归类,接着分析其偏误来源,最后提出有针对性的教学建议和学习策略等。最后是结语部分,该部分说明了本文存在的不足之处。针对其中存在的不足之处,本人在今后的学习中将继续学习和完善。

关键词： “V了N天” 构造机制语义内涵偏误分析