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“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之六法国工程师培养的特点

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职业技术教育研究 2004年第6期 63-64页

作者： <"德法工程师文凭"教育研究>课题组

尽管法国大学校在工程师培养中各校都自有特点,但是,从总的培养模式来说,它们仍然具有一些基本的共同点。一、工程师的多面性培养是各大学校共同遵循的培养原则所谓多面性培养,即对未来工程师进行包括科学基础理论、应用技术科学、非技... 详细信息

尽管法国大学校在工程师培养中各校都自有特点,但是,从总的培养模式来说,它们仍然具有一些基本的共同点。一、工程师的多面性培养是各大学校共同遵循的培养原则所谓多面性培养,即对未来工程师进行包括科学基础理论、应用技术科学、非技术教育和实践性教学等多方面的综合性培养。科学教育是整个工程师培养的基础,学习时间不少于3年(包括预备班)。

关键词：法国高校工程师培养特点

“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之四法国高等工程教育的培养规格及指导思想

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职业技术教育研究 2004年第4期 63-64页

作者： <"德法工程师文凭"教育研究>课题组

法国高等工程学校在法国高等教育中独树一帜,培养出了大批杰出的人才,在社会上享有很高的威望。法国高等工程学校的培养目标是工程师和工程博士,其培养模式具有与德国等欧洲国家相似的特点:既学习科学基础,也学习工程技术:重视学生到工... 详细信息

法国高等工程学校在法国高等教育中独树一帜,培养出了大批杰出的人才,在社会上享有很高的威望。法国高等工程学校的培养目标是工程师和工程博士,其培养模式具有与德国等欧洲国家相似的特点:既学习科学基础,也学习工程技术:重视学生到工业企业实习,同工业企业长期保持密切的联系与合作。这种培养模式有利于未来工程技术人才与工业企业接口,掌握工业企业的工程技术,能较快地适应工作。一、法国高等工程教育的培养规格法国高等工程教育的培养规格分为两个层次:—个是以培养高级技术员为目标的大学技术学院和高级技术员班,

关键词：法国高等工程教育培养规格

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法国高等工程教育的教育内容与培养方法

职业技术教育研究 2004年第5期 62-63页

作者： <"德法工程师文凭"教育研究>课题组

法国大学校由于隶属关系、专业性质、培养目标等不同,在教育和培养方法方面,各校都具有各自的特点。巴黎理工学校和高等电力学校就是其中的典型代表。巴黎理工学校是一所综合技术学校,隶属国防部。它招收预备班学生,学制3年。第一学年... 详细信息

法国大学校由于隶属关系、专业性质、培养目标等不同,在教育和培养方法方面,各校都具有各自的特点。巴黎理工学校和高等电力学校就是其中的典型代表。巴黎理工学校是一所综合技术学校,隶属国防部。它招收预备班学生,学制3年。第一学年进行军事训练,学生到军营和有关军事技术学校接受训练和预备军官实习。第二。

关键词：法国高等工程教育内容方法

“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之二德国职业学院的工程师培养模式

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职业技术教育研究 2004年第2期 60-62页

作者： <"德法工程师文凭"教育研究>课题组

一、德国职业学院的基本情况职业学院是政府与企业合作举办的借鉴"双元制"教育模式的高等教育学校。职业学院与通常所说的"双元制"教育模式有很大的区别。后者是招收初中毕业生为企业培养技术工人;而职业学院是招收文理高中毕业生或同... 详细信息

一、德国职业学院的基本情况职业学院是政府与企业合作举办的借鉴"双元制"教育模式的高等教育学校。职业学院与通常所说的"双元制"教育模式有很大的区别。后者是招收初中毕业生为企业培养技术工人;而职业学院是招收文理高中毕业生或同等学历者,为企业培养具有实践经验的高级专门人才,及中高级管理人员。

关键词：职业学院文理培养模式学校学堂综合职业能力高中毕业生教育培训培训地点德国文凭

“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之三德国综合大学和技术大学的工程师培养模式

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职业技术教育研究 2004年第3期 62-页

作者： <"德法工程师文凭"教育研究>课题组

一、入学条件德国各州对于进入大学的学生要求必须文理高中毕业。此外,接受"双元制"职业培训的毕业生,通过补习文理高中课程,达到高中毕业水平,也可以申请进入大学的相关专业继续深造。德国没有统一的高考。原则上讲,学生只要具备大学... 详细信息

一、入学条件德国各州对于进入大学的学生要求必须文理高中毕业。此外,接受"双元制"职业培训的毕业生,通过补习文理高中课程,达到高中毕业水平,也可以申请进入大学的相关专业继续深造。德国没有统一的高考。原则上讲,学生只要具备大学的入学资格,

关键词：综合大学综合性大学学习阶段讨论课德国

“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之七法国高等工程教育的特色

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职业技术教育研究 2004年第7期 64-64页

作者： <'德、法工程师文凭'教育研究>课题组《“德、法工程师文凭”教育研究》课题组

法国的工程教育始于18世纪初，最早的路桥学校创建于1715年，拥有近300年的发展历史，积累了极为丰富的工程教育经验。法国人为自己的工程教育感到十分自豪。到2001年，法国的高等工程师学校己经发展到200多所。

关键词：高等工程教育 2001年 18世纪发展历史教育经验 300 法国人工程师学校

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加强基础研究投资国家未来

中国高校科技 2011年第9期 14-15页

作者：教育部科技委基础研究战略课题组清华大学科技-教育发展战略研究中心

本文是16位院士和多位教授关于加强我国基础研究的建议和呼吁。文章认为,对基础研究的投入,就是对国家未来的投入。尽管近年来我国政府对基础研究越来越重视,基础研究的投入不断增加,基础研究取得较大成就。但很多学科与世界先进水平的... 详细信息

本文是16位院士和多位教授关于加强我国基础研究的建议和呼吁。文章认为,对基础研究的投入,就是对国家未来的投入。尽管近年来我国政府对基础研究越来越重视,基础研究的投入不断增加,基础研究取得较大成就。但很多学科与世界先进水平的差距有进一步扩大的趋势,我国基础研究投入总量不足,资助模式不利于基础研究发展,杰出人才的培养与基础研究分离。因此,要进一步加大对基础研究持续、稳定的投入,促进基础研究和人才培养紧密结合;加强实验室等国家科学基础设施建设,重视大科学工程的前期培育;以改革促发展,积极探索有利于高校基础研究的新模式和新机制。该课题组组长为南开大学葛墨林院士,副组长为清华大学苏竣、邵立勤和何晋秋教授。参与建议讨论的还有:陈木法、李大潜、贺贤土、朱邦芬、叶沿林、王恩哥、程津培、高松、黎乐民、张希、吴常信、王志新、钟掘、王越、赵鹏大院士,张继平、龚旗煌、王梅祥、林建华、施一公教授。

关键词：基础研究投资多学科

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汽车保险基础知识

建设现代职业教育亟须推进系统性改革--基于湖南的实践

丛书名：中锐车险通汽车估损与理赔师系列教材普通高等职业教育规划教材

2013年

作者：宫斌中锐教育研究院组编

本书是中锐华汽教育推出的汽车技术服务类课程系列教材的其中一个学习领域“汽车保险基础知识”。全书共分为4个学习情境，包括13个任务，共60课时。内容包括风险与管理；保险法与合同；保险的基本原则；机动车辆保险条款等。每个内容... 详细信息

ISBN: (纸本)9787560852034

本书是中锐华汽教育推出的汽车技术服务类课程系列教材的其中一个学习领域“汽车保险基础知识”。全书共分为4个学习情境，包括13个任务，共60课时。内容包括风险与管理；保险法与合同；保险的基本原则；机动车辆保险条款等。每个内容后面都安排有可操作性很强的实训演练环节。本书用于高等职业院校汽车估损与理赔专业学生课堂使用，随本书配套有相应的电子版教学资源文件包供广大师生教学和学习使用。

关键词：汽车保险中国高等职业教育教材

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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经济研究参考 2017年第16期 42-51页

作者：中国财政科学研究院课题组中国财政科学研究院课题组

本文总结了湖南创新发展现代职业教育的做法及成效,分析了湖南乃至全国加快发展现代职业教育面临的深层次问题及其成因,诸如社会认同度不高、办学基础薄弱、经费投入长期不足、校企合作难以深入等。基于此,我们认为,职业教育的发展不能... 详细信息

本文总结了湖南创新发展现代职业教育的做法及成效,分析了湖南乃至全国加快发展现代职业教育面临的深层次问题及其成因,诸如社会认同度不高、办学基础薄弱、经费投入长期不足、校企合作难以深入等。基于此,我们认为,职业教育的发展不能就职教谈职教,更不能就投入谈投入。建设现代职业教育是个系统工程,需要多部门分工合作,推进系统性改革,改革目标是形成有利于职业教育发展的法律环境、社会环境;政策上加强统筹协调,创新政府支持方式。具体包括:修订《职业教育法》,出台《校企合作法》,优化法规环境;加快体制机制改革,创造公平的就业、升学环境;加大职教资源统筹力度,加强政府和社会资本合作,创新政府支持方式;加强职业院校去行政化的改革等。

关键词：现代职业教育湖南实践系统性体制机制改革