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浅谈口述史在农村教育史研究中的运用

山西师大学报（社会科学版） 2013年第S3期40卷 160-161页

作者：沙莉莉山西师范大学教师教育学院

口述史在20世纪上半叶越来越受到史学界的重视,成为历史研究的重要方法之一,近年来,这种研究方法也被引进到教育史研究领域,特别是在农村教育史的研究中。本文从口述史涵义总结出口述史区别于其他研究方法的主要特点,并试图从农村教育... 详细信息

口述史在20世纪上半叶越来越受到史学界的重视,成为历史研究的重要方法之一,近年来,这种研究方法也被引进到教育史研究领域,特别是在农村教育史的研究中。本文从口述史涵义总结出口述史区别于其他研究方法的主要特点,并试图从农村教育史的研究现状来分析口述史这一研究方法运用于农村教育史研究中的必要性,并总结了口述访谈的注意事项。

关键词：口述史教育口述史农村教育访谈

T村学校教育及其功能的变迁 ——一项对受教育者的口述史研究

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T村学校教育及其功能的变迁 ——一项对受教育者的口述史研究

作者：沙莉莉山西师范大学

学位级别：硕士

本研究是一个T村学校教育变迁的小型个案，对T村学校教育的兴衰沉浮发展历史进行了描述和分析。T村学校自建国初期成立到1993年“合校并点”后被并到辛屯小学，前后历经了四十多年的历史。本研究试图把T村学校教育的发展轨迹，放置到宏... 详细信息

本研究是一个T村学校教育变迁的小型个案，对T村学校教育的兴衰沉浮发展历史进行了描述和分析。T村学校自建国初期成立到1993年“合校并点”后被并到辛屯小学，前后历经了四十多年的历史。本研究试图把T村学校教育的发展轨迹，放置到宏观历史演替的时间轴上，同时也放置在一个具体的村落空间中来观察。通过收集大量的T村受教育者的口述资料，努力听取村民的声音，力图把握好亲历者对T村学校教育变迁史的记忆、理解和认识，勾勒出一幅T村学校教育变迁的真实图景。在此基础上，试图分析不同时代T村学校教育在村民实现社会升迁流动中的功能。本研究分为三部分：第一，从T村的来历、地理环境、气候、土地利用及其与外部世界的联系等方面来对这一坐落在胶州坐落在西南乡的T村——T村的整体概况进行描述，为后文T村学校教育的变迁提供广阔的社会历史背景。第二，结合T村社会历史的发展和教育自身的发展，对建国以来的T村教育历史划分为4个阶段，即1949年—1966年、1966年—1976年、1976年—1992年、1992年—2013年。结合不同年代的受教育者的口述资料，对不同时期T村的学校情况、学校的教师和学生的学习生活进行深度描述和分析，呈现一幅T村学校教育变迁的真实图景，并进一步分析了T村学校教育变迁的原因，探究学校教育与政治、阶级结构、经济、受教育者的关系。第三，分析不同时代，T村人对学校教育及子孙后代教育态度上的差异，探究T村学校在实现T村人的社会升迁流动中的功能。

关键词：乡村学校教育口述史受教育者社会升迁流动

阅读疗法书目画像的构建与应用——以抑郁情绪相关书目为例

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国家图书馆学刊 2022年第6期31卷 36-44页

作者：张欢笑沙莉莉陈铭南京大学信息管理学院

随着图书出版数量越来越多,阅读疗法书目选择面临严峻的信息过载问题。鉴于此,基于“用户画像”概念提出“书目画像”的设想,通过对书目基本信息、内容信息、作者信息以及读者评价信息的获取与整理,借助统计和分析工具构建书目画像,以... 详细信息

随着图书出版数量越来越多,阅读疗法书目选择面临严峻的信息过载问题。鉴于此,基于“用户画像”概念提出“书目画像”的设想,通过对书目基本信息、内容信息、作者信息以及读者评价信息的获取与整理,借助统计和分析工具构建书目画像,以期应用于阅读疗法具体书目推荐以及综合书单的制定,并以抑郁情绪相关书目为例展现书目画像在阅读疗法实践中的具体应用。图4。表1。参考文献18。

关键词：阅读疗法书目画像抑郁

南京大学医学院附属鼓楼医院2003—2012年度国家自然科学基金项目资助情况分析

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中国科学基金 2013年第4期27卷 234-237页

作者：王健沙莉莉张乐戴玉田吴超南京大学医学院附属鼓楼医院科技处南京210008

南京大学医学院附属鼓楼医院建于1892年，至今已有120年的历史，是一所大型三甲综合性医院，目前为南京大学的附属医院。医院长期以来以医疗工作为主，在基础科学研究方面的实力相对较弱。自“十五”以来，医院确立了“科教兴医、科教... 详细信息

南京大学医学院附属鼓楼医院建于1892年，至今已有120年的历史，是一所大型三甲综合性医院，目前为南京大学的附属医院。医院长期以来以医疗工作为主，在基础科学研究方面的实力相对较弱。自“十五”以来，医院确立了“科教兴医、科教兴院”的总体战略和思路，着力提升自身科学研究水平，高度重视学科建设和人才培养，加快了科技发展和创新的步伐，取得了一定的成绩。自2003年我院首次获得国家自然科学基金项目（以下简称“科学基金项目”）资助以来，距今已有10年，本文对医院近10年科学基金申请和资助的数据进行统计和分析，以期为医院今后科学基金项目组织管理和科研决策制定提供借鉴和参考。

关键词：国家自然科学基金项目项目资助情况综合性医院南京大学医学院鼓楼项目组织管理科学研究

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对特殊学生经典诵读实践的思考

语文天地 2017年第30期 68-69页

作者：沙莉莉江苏省南通特殊教育中心

苏轼曾说过"经典一部,胜杂书万本"。当今,无数教育工作者提倡诵读经典,列举出了多个读经对孩子的好处。作为在培智教育工作岗位上奋战多年的我来说,以前从没想过要让那些智障孩子们去读经,一则觉得他们话都说不清,哪读得了经,一则认为... 详细信息

苏轼曾说过"经典一部,胜杂书万本"。当今,无数教育工作者提倡诵读经典,列举出了多个读经对孩子的好处。作为在培智教育工作岗位上奋战多年的我来说,以前从没想过要让那些智障孩子们去读经,一则觉得他们话都说不清,哪读得了经,一则认为古典的东西比较深奥,智障孩子们无法理解,读了也白读。三年前我送走了一届毕业班,又接了一年级的新生。班里有个博士妈妈,提议让孩子们诵读经典,我则持着怀疑的态度开始了学生的读经训练之路。三年多的经典诵

关键词：经典诵读《弟子规》

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胡适与语文改革

时代文学（下半月） 2010年第11期 201-202页

作者：沙莉莉北华大学文学院

本文从参加国语运动、支持拼音字运动、提倡简体字三个方面说明胡适语文改革思想的现实意义。

关键词：胡适语文改革国语拼音简体字

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对特殊学生经典诵读实践的思考

语文天地（小教版） 2017年第10期 68-69页

作者：沙莉莉江苏省南通特殊教育中心

苏轼曾说过＂经典一部,胜杂书万本＂。当今,无数教育工作者提倡诵读经典,列举出了多个读经对孩子的好处。作为在培智教育工作岗位上奋战多年的我来说,以前从没想过要让那些智障孩子们去读经,一则觉得他们话都说不清,哪读得了经,一则认... 详细信息

苏轼曾说过＂经典一部,胜杂书万本＂。当今,无数教育工作者提倡诵读经典,列举出了多个读经对孩子的好处。作为在培智教育工作岗位上奋战多年的我来说,以前从没想过要让那些智障孩子们去读经,一则觉得他们话都说不清,哪读得了经,一则认为古典的东西比较深奥,智障孩子们无法理解,读了也白读。

关键词：教育工作者学生工作岗位孩子

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微课在小学智障儿童语文教学中的有效性分析

智力 2020年第13期 1-2页

作者：沙莉莉江苏省南通特殊教育中心

在语文教学过程中,智障学生属于需要教师重点关注的特殊群体,其智商和正常儿童相比较低,学习能力相对较差,注意力难以集中,接受知识的速度相对较慢,很容易遗忘所学知识,必须不断复习巩固,采用常规教学方法所起效果并不尽如人意。针对智... 详细信息

在语文教学过程中,智障学生属于需要教师重点关注的特殊群体,其智商和正常儿童相比较低,学习能力相对较差,注意力难以集中,接受知识的速度相对较慢,很容易遗忘所学知识,必须不断复习巩固,采用常规教学方法所起效果并不尽如人意。针对智障儿童,小学语文教师在课堂教学过程中,应该综合考虑他们的实际情况因材施教。同时,在教育现代化背景下,微课也被越来越多应用到了课堂知识教学当中,合理应用微课展开知识教学可以完成知识的形象直白展现,降低知识理解难度,并且可以方便学生在课下进行提前预习和复习,更符合智障儿童的需要,帮助他们更加深入地掌握语文知识。鉴于这种情况,本文探究了微课在小学智障儿童语文教学中的有效性,希望可以为智障儿童的语文素养提升起到一定的促进作用。

关键词：微课小学语文教学智障儿童有效性

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周有光先生的大语文观

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