检索结果-南通市图书馆

作者：付晓影北京邮电大学

学位级别：硕士

基于库伯体验学习理论的对外汉语文化活动设计 ——以《牛郎织女》话剧活动为例

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基于库伯体验学习理论的对外汉语文化活动设计 ——以《牛郎织女...

作者：吴梦影浙江科技大学

学位级别：硕士

文化教学是汉语国际教育的主要内容之一。以中国民间故事为资源的文化活动寓娱乐、教学于一体,能够更好回应“讲好中国故事”的新时代文化使命。文化活动作为文化教学的重要内容,具有灵活性、互动性、趣味性的特点。因此,巧妙设计文化... 详细信息

文化教学是汉语国际教育的主要内容之一。以中国民间故事为资源的文化活动寓娱乐、教学于一体,能够更好回应“讲好中国故事”的新时代文化使命。文化活动作为文化教学的重要内容,具有灵活性、互动性、趣味性的特点。因此,巧妙设计文化活动并在设计过程中融入优秀中华文化价值观念,有利于加强学生对中国文化的了解,增强学习兴趣与动机。当前对外汉语课外文化活动在内容选择上存在局限,如深度不足、忽略价值共鸣等问题。文化活动内容形式较为单一,参与度亦显不足,仍需进一步完善。论文以民间故事《牛郎织女》作为文化活动的主题内容,采用情境话剧形式,设计对外汉语文化活动,旨在探索更有效的文化活动模式,以故事为纽带实现深层次的情感共鸣与价值认同。论文以上海某对外汉语机构中高级成人汉语班的110名学生为调查对象开展“《牛郎织女》故事认知情况”的调查,参考调查结果并结合库伯体验学习理论的“具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用”四阶段,论文设计了包括“主题感知、剧本初读、剧组运行、总结分享”四个环节的话剧文化活动模式。论文设计了话剧文化活动的活动内容以及教师与学生所承担的任务,从学习者的认知角度提出感知文化、体验故事、价值理解和文化交流四个学习者认知阶段。论文在汉语话剧文化活动模式基础上进行活动准备,改编并撰写《牛郎织女》话剧剧本,融入自由、爱与勤劳等文化价值观念,以上海某对外汉语机构成人中高级汉语线下A班的八名同学为活动参与对象,开展汉语话剧文化活动实践。研究显示,基于库伯体验学习理论的《牛郎织女》汉语话剧文化活动在激发学生兴趣,加深学生对中国文化的理解及培养学生的创造力和合作能力等方面有显著效果。但活动仍然存在诸多问题,根据反馈,论文对此话剧文化活动展开了教学反思。本研究为丰富对外汉语文化活动设计研究做出尝试,期以能够为以后的对外汉语文化活动设计提供有价值的参考。

关键词：对外汉语库伯体验学习理论话剧文化活动《牛郎织女》

全国职业院校教师教学能力大赛对教师专业发展的促进机制研究

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全国职业院校教师教学能力大赛对教师专业发展的促进机制研究

作者：臧影河北科技师范学院

学位级别：硕士

随着国家对职业教育发展的大力扶持和高度关注,全国职业院校教学能力大赛已经发展成为展示职业院校教师风采、提升教学质量、推动教育创新的重要平台。职业院校教师的教学能力及其专业发展逐渐成为了教育领域的研究热点与实践焦点。本... 详细信息

随着国家对职业教育发展的大力扶持和高度关注,全国职业院校教学能力大赛已经发展成为展示职业院校教师风采、提升教学质量、推动教育创新的重要平台。职业院校教师的教学能力及其专业发展逐渐成为了教育领域的研究热点与实践焦点。本文深入探讨了教学能力比赛是如何促进教师专业发展的,为进一步提升职业教育质量,培养更多拥有卓越教学技能、良好职业素养和创新能力的教师提供了重要参考。本文采用文献研究法系统分析了教学能力比赛在促进教师专业发展中的作用。研究首先梳理了大赛的发展历程、明确了教师专业发展的内涵,并结合转化学习理论和行动学习理论,构建了一个综合分析框架。通过对13名参赛教师的深入访谈获得了丰富的第一手资料。经过对访谈资料的分析,研究发现教学能力比赛在多个方面对教师专业发展产生了积极影响。首先,比赛促使教师不断提升专业知识与技能,以适应职业教育发展的新要求。其次,比赛有助于教师转变教育理念和态度,还增强了教师的持续学习与反思能力,此外,比赛还促进了专业合作与共同体建设,提升了教师的职业成就感和荣誉感。研究也发现了一些影响教师专业发展的因素。并总结归纳出大赛与教师专业发展的关系,何以能够促进以及具体是如何促进教师专业发展的,其中促发与生成分为以下几个步骤和阶段:触发与激活、准备与输入、实践体验阶段、反思与总结阶段、持续学习与改进、专业成长与认可。然而,研究也发现,教学能力大赛在一定程度上也可能对教师的专业发展产生阻碍,例如:大赛的竞争性本质可能导致部分教师过于关注比赛结果和名次;大赛的评价标准过于注重形式化和量化指标,可能导致教师过于关注表面形式。此外,高竞争压力可能导致部分教师感到焦虑和不安,影响其在教学中的创新尝试,降低职业满足感。因此,本研究认为教学能力比赛在促进职业院校教师专业发展方面具有积极作用,但同时也存在着一些需要改进和优化的方面。

关键词：职业教育教师全国职业院校教师教学能力大赛专业发展

高尔基体蛋白ACBD3下调促进细胞发生铁死亡的分子机制

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高尔基体蛋白ACBD3下调促进细胞发生铁死亡的分子机制

作者：钱影安徽医科大学

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片上众核嵌入式系统的实时调度策略优化

片上众核嵌入式系统的实时调度策略优化

作者：何雪影电子科技大学

学位级别：硕士

低碳视角下北京老城区城市慢行空间评价与优化策略研究

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低碳视角下北京老城区城市慢行空间评价与优化策略研究

作者：王鹤影北方工业大学

学位级别：硕士

随着城市化进程的推进,北京市老城区正面临交通拥堵、空气污染及土地资源紧缺等多重挑战。在这一宏观环境下,低碳、绿色、可持续的发展理念在城市规划中日益凸显其重要性。本研究聚焦于北京老城区的慢行空间,以低碳视角为切入点,深入分... 详细信息

随着城市化进程的推进,北京市老城区正面临交通拥堵、空气污染及土地资源紧缺等多重挑战。在这一宏观环境下,低碳、绿色、可持续的发展理念在城市规划中日益凸显其重要性。本研究聚焦于北京老城区的慢行空间,以低碳视角为切入点,深入分析当前慢行空间的状况及其存在的问题,旨在提出有效的优化策略,从而提升城市慢行空间的低碳性能。研究关注市民的出行体验,致力于通过降低碳排放来减轻环境压力,推动城市的可持续发展。本研究通过文献分析法,系统总结了低碳理念和慢行空间的相关概念、研究方法及操作流程,并对国内外低碳城市规划和绿色出行领域进行了研究综述,并了解北京市老城区慢行空间的现状特征,涉及其区位背景、功能分区、慢行系统现状以及使用者特征等,并对慢行空间进行了分类。为支持城市碳排放潜力和慢行友好度评价体系的建立,研究构建了包含城市空间结构、土地利用和交通网络分析的北京老城区慢行空间数据库。借助Arc GIS平台,研究对人口、公共中心、道路交通等基础数据进行了整理与分析,识别出北京老城区的高碳排放潜力区,并进一步提取了这些区域周边的慢行空间。通过实地调研和信息收集,筛选出了影响慢行空间友好度的关键因素,建立了北京老城区慢行空间慢行友好度评价指标体系,并运用AHP层次分析法计算了各指标的权重。对各道路各项指标进行打分和加权运算,得出各道路慢行空间慢行友好情况。在综合考量评价结果的基础上,构建了慢行优化适宜性数值比较矩阵,最终筛选出适宜进行慢行优化的道路。基于上述多维度评价,研究提出了低碳视角下的慢行空间设计优化策略,涵盖城市设计、景观设计以及慢行空间吸引力提升等多个方面。北京老城区慢行空间具有独特的历史形态和文化特征,但同时也存在网络密度不均、通行权分配不合理、设施质量问题等。本研究采用的多维合一评价方法,从北京老城区2660条道路中,识别出59条具有高碳排放潜力且适宜进行慢行改造的道路,并进行进一步考察,在了解其具体情况的基础上,提出针对性的优化策略,旨在提高慢行交通网络效率,增强慢行路权,提升交通基础设施质量,从而促进绿色出行,减少碳排放,提高居民生活质量,实现城市可持续发展目标。

关键词：北京老城区慢行空间低碳视角优化策略碳排放潜力慢行友好

CLIL教学模式在“中文+”项目课程中的教学实践研究 ——以《长城汉语》（餐饮篇）为例

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CLIL教学模式在“中文+”项目课程中的教学实践研究 ——以《长城...

作者：刘秋影浙江科技大学

学位级别：硕士

“中文+职业技能”项目是立足国际中文教育和职业教育的基本属性,以海外需求为前提、以中文教学为基础、以技能教育为特色应运而生的。同时该项目利于培养“语言通、专业精、能力强”的复合型技能人才,形成国际中文教育和产业的良性发... 详细信息

“中文+职业技能”项目是立足国际中文教育和职业教育的基本属性,以海外需求为前提、以中文教学为基础、以技能教育为特色应运而生的。同时该项目利于培养“语言通、专业精、能力强”的复合型技能人才,形成国际中文教育和产业的良性发展互动新格局。随着“中文+”项目课程在国内外职业院校和各种培训机构不断被采用、推广,汉语教师需要更新教学观念,选用或创造不同的教学方法以获得更佳的教学效果。内容与语言融合型教学(CLIL)是20世纪90年代兴起于欧美的一种教学模式,主张通过第二语言(外语)来教授非语言学科内容,以实现学生同时掌握外语和课目知识的双重目标。为促进中文和职业技能教学的相互融合、丰富该项目的教学探寻,本文以CLIL教学理念及相关理论为基础,以“中文+餐饮服务技能”项目教学依托,将CLIL引入“中文+”项目教学中,通过CLIL教学理念的贯彻和理论模型的运用对餐饮汉语教学做出理论设计和实践探索,并且在课堂教学实践后开展分析与总结,提出科学合理的教学建议,同时以此验证CLIL教学模式应用于“中文+职业技能”项目课程的可行性,为“中文+”课程教学实践与研究提供一些新的思考。其中核心内容是分析阐述“CLIL教学模式”与“中文+”项目课程相结合的可行性和适用性。它不仅适用于“中文+”项目课程的教学对象,适合于“中文+”项目课程教学内容的实施,而且有助于“中文+”项目课程教学目的的达成。进而,以CLIL金字塔模型为指引,以《长城汉语》(餐饮版)教材实操文本展开探索性教学实践,而后通过CLIL双维矩阵评价量表、调查问卷、学生访谈的方法对课堂实践进行评估。最后通过课堂观察和教学评价得出如下结论:CLIL教学模式应用于“中文+餐饮服务技能”课堂教学中能激发学生的学习兴趣和动机,以及帮助学生建构自主学习的图式网络,学生的认知和交际能力也有所提升,且在一定程度上增强了学生的自我效能感和自信心。

关键词： CLIL教学模式中文+ 教学实践《长城汉语》(餐饮篇)

基于科普功能的立体书设计研究 ——以成都自然博物馆为例

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基于科普功能的立体书设计研究 ——以成都自然博物馆为例

作者：吴沫影成都大学

学位级别：硕士

在信息时代迅速发展的当下,书籍在人类文明发展中仍占据着举足轻重的地位。科普书籍作为一种以向大众传输自然科学知识与社会科学知识为主的图书,深受大众的喜爱。常见的科普书籍以图文结合的方式传播科学知识,伴随着纸质书籍的发展,科... 详细信息

在信息时代迅速发展的当下,书籍在人类文明发展中仍占据着举足轻重的地位。科普书籍作为一种以向大众传输自然科学知识与社会科学知识为主的图书,深受大众的喜爱。常见的科普书籍以图文结合的方式传播科学知识,伴随着纸质书籍的发展,科普立体书形式引入国内且出现了一些优秀的立体图书出版社,书籍主题内容也变得逐渐广泛。科普立体书作为立体书的一种题材,不同于普通的科普书籍,具有趣味性与互动性等特点,调动读者的感官阅读书籍内容接收科学信息,是近年来发展较为突出的书籍形式。科普立体书同样可以通过更为直观生动的展现形式普及推广科学技术,传播科学思想以及培养科学思维,树立科学精神。针对成都自然博物馆立体书设计实践课题,对“立体书”“科普图书”以及“科普立体书”进行对比研究,利用相关文献资料和具体出版的书籍案例进行分析,阐述其中不同的受众群体以及设计理念和形式结构等,分析出三种不同形式书籍各自的特征。以成都自然博物馆为题,对其进行实地考察和背景调研分析,提取相应的资料作为整个设计的理论内容。根据立体书籍设计制作的相关原理,结合科普立体书的主题,制作以成都自然博物馆相关的选题内容、插画设计以及立体结构设计的科普立体书籍。对成都自然博物馆科普立体书籍进行总结,此项实践是立体书籍在科普图书与自然博物馆领域发展的探索性研究。本文希望通过成都自然博物馆立体书的设计实践,能够为自然博物馆科普立体书开发提供新的思路和创意,促进自然科学文化知识的传播,为成都自然博物馆提供多样性的科普教育实践探索。

关键词：科普立体书设计成都自然博物馆

房价与产业结构优化对经济高质量发展水平的影响研究

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房价与产业结构优化对经济高质量发展水平的影响研究

作者：安影东北林业大学

学位级别：硕士

培土生金润肠法治疗肺脾气虚津亏型功能性便秘的临床疗效观察

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培土生金润肠法治疗肺脾气虚津亏型功能性便秘的临床疗效观察

作者：陈思影南京中医药大学

学位级别：硕士

目的:通过观察培土生金润肠法治疗肺脾气虚津亏型功能性便秘(Functional Constipation,FC)的临床疗效,为治疗FC提供一种有效的临床指导方法。方法:收集60例确诊为肺脾气虚津亏型FC的临床患者,根据本试验纳排标准,随机分为中药治疗组与... 详细信息

目的:通过观察培土生金润肠法治疗肺脾气虚津亏型功能性便秘(Functional Constipation,FC)的临床疗效,为治疗FC提供一种有效的临床指导方法。方法:收集60例确诊为肺脾气虚津亏型FC的临床患者,根据本试验纳排标准,随机分为中药治疗组与西药对照组,每组各30人。中药治疗组予培土生金润肠方中药汤剂200ml,早晚饭后温服;西药对照组予小麦纤维素颗粒3.5克,早晚饭后加入200ml温开水口服,两组均观察2个疗程,每个疗程14天。分别于治疗前、治疗第14天、治疗第28天对中医主、次各项症状及便秘患者生活质量表(PAC-QOL)进行积分记录,所有数据运用Excel 2019进行录入汇总,SPSS27.0软件进行统计学分析,得出最终对比结果,评估两组临床疗效。结果:1.一般资料:本研究共纳入60例研究对象,包括中药治疗组30例(女性22例,男性9例);西药对照组30例(女性18例,男性11例);全部完成临床统计,两组患者在年龄、性别、病程上均不存在显著区别,可用于比较。2.临床疗效:(1)总体有效率:中药治疗组总有效率为93.33%(临床治愈1人,显效15人,有效12人,无效2人);西药对照组总有效率为76.67%(临床治愈0人,显效3人,有效20人,无效7人);经χ2检验,P0.05,说明在治疗第14天时培土生金润肠方主要在次症方面改善优于小麦纤维素颗粒,主症方面改善总体不明显。治疗第28天,中药治疗组在中医症状总积分及主、次症总积分方面与西药对照组对比均为P0.05,说明治疗第14天时培土生金润肠方与小麦纤维素颗粒在生活质量总体水平上改善无明显差异;在治疗第28天,对比两组患者生活质量总积分,结果P<0.01,说明治疗第28天时培土生金润肠方对患者生活质量积分总体水平上较小麦纤维素颗粒有明显改善。结论:对于肺脾气虚津亏型FC患者,培土生金润肠方治疗有较好疗效,在治疗第14天、第28天可以改善患者中医症状及生活质量,且在治疗第28天时中医症状总积分、生活质量、有效率及复发率均优于小麦纤维素颗粒。

关键词：培土生金润肠法肺脾气虚津亏功能性便秘小麦纤维素颗粒临床疗效观察