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检索条件"作者=沈鸿凉"
7434 条 记 录,以下是11-20 订阅
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科技发达国家国家实验室管理运行机制及其对我国的启示——以美国、英国、德国、日本为例
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实验室研究与探索 2024年
作者: 王戬 李春红 谢文海 李冬 上海交通大学医学院学科规划处 西湖实验室
每一个科技强国都离不开一流科研机构的支撑。国家实验室作为国家战略科技力量重要组成部分,其建设受到各国高度重视。以美国、英国、德国、日本4个科技发达国家的国家实验室为研究对象,对其外部管理模式和内部运行机制进行剖析,在规划... 详细信息
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大概念引领的《经济与社会》议题式教学实践路径
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中学政治教学参考 2024年 第5期 48-50页
作者: 姜云 沈鸿 广东省深圳市盐港中学 518000 广东省深圳市盐田区教育科学研究院 518000
大概念教学以构建深厚的知识结构和培养学生的思维能力为目标,注重知识的整体性、系统性和内在联系性,以及对知识的灵活运用和拓展。将大概念教学与思政课教学相结合,以培育学科核心素养为导向,构建活动型学科课程,实现思政课对学生的... 详细信息
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陈少云的成功之道
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上海艺术评论 2024年 第2期 10-12页
作者: 沈鸿 上海艺术研究中心
这些年来,陈少云扛起了传承麒派的大旗,通过传承和挖掘麒派的传统剧目,创演新的麒派剧目,不仅全面继承了麒派艺术的精髓,而且丰富和发展了麒派艺术,为麒派艺术注入了时代感和新的活力,实现了麒派艺术与当代的接轨。京剧大师周信芳的麒... 详细信息
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黄永生与上海说唱
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曲艺 2024年 第5期 40-44页
作者: 沈鸿 上海市非遗保护工作专家委员会 上海艺术研究中心
上海说唱是用上海方言进行说唱的一种曲艺样式,历史源头最早可以追溯到清末民初在上海老城厢等闹市区出现的“卖朝报”“唱小曲”等说唱形式,后受到苏滩、小热昏等影响,逐渐发展成用流行于上海的民间曲调演唱一个故事或片段的演唱形式。
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‘午夜’紫薇离体茎段快繁体系的建立
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北方园艺 2024年
作者: 马清清 焦紫薇 沈鸿 王国联 赵雨 顾翠花 浙江农林大学浙江省园林植物种质创新与利用重点实验室 浙江农林大学南方园林植物种质创新与利用国家林业和草原局重点实验室 浙江农林大学风景园林与建筑学院 浙江森城种业有限公司
以紫薇新品种‘午夜’带腋芽的幼嫩茎段为外植体,采用正交实验法,研究NaClO与C?H?OH不同组合的消毒时间对外植体污染及萌发的影响;研究WPM、1/2 MS及MS 3种基本培养基和6-BA、NAA不同浓度组合对‘午夜’紫薇嫩茎腋芽诱导和增殖的影... 详细信息
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乡村振兴战略背景下乡村财务管理工作创新策略分析
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中国农业会计 2024年 第7期34卷 83-85页
作者: 郑晓 福建农业职业技术学院经济管理学院
伴随着乡村振兴战略在乡村的不断深入,以及城乡一体化建设步伐的加快,国家逐步加大对“三农”的投入,这不可避免地使乡村财务管理工作变得更加复杂,同时也面临着前所未有的机遇和挑战。基于此,本文将分析乡村振兴战略背景下乡村财务管... 详细信息
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钢结构电梯井道安装中应力应变监测系统设计
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中文科技期刊数据库(引文版)工程技术 2024年 第5期 5-8页
作者: 沈辉 沈剑俊 沈鸿 怡达快速电梯有限公司 浙江湖州313009 沃克斯迅达电梯有限公司 浙江湖州313009
本文设计了钢结构电梯井道安装中的应力应变监测系统,旨在通过实时监测井道结构的应力应变变化,确保安装过程的安全性和结构的稳定性。系统采用高精度传感器进行数据采集,并通过优化的数据传输与存储策略实现数据的实时处理和长期保存... 详细信息
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核心素养导向下高中历史教学切点探寻
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新教育(海南) 2024年 第2期 28-30页
作者: 李华 福建省南安市宝莲中学
学科核心素养的落地生根需要依托课堂,以学科属性为基点,关注学生的差异性和个性特点,对教学展开多维探寻。高中历史课堂教学,教师必须从不同视角出发,对教学内容、课堂模型展开多重构建,为活力课堂、高品质课堂构建提供崭新切入点,确... 详细信息
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基于数字化技术的少数民族家具传承与保护方法探索
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文山学院学报 2024年 第3期 48-50+63页
作者: 袁鸿牧 沈鸿 文山学院美术与设计学院 中南林业科技大学材料科学与工程学院
少数民族家具独有的、与生俱来的文化气息是中华民族数千年智慧和艺术的结晶,不仅具有实用价值,更具有美学、文化、收藏等价值,因此对少数民族家具的有效传承和保护具有现实意义和深远影响。从少数民族家具的发展现状与存在问题入手... 详细信息
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新型职业农民培育影响因素及对策建议——基于桂滇黔地区调查数据的研究
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商业观察 2024年 第11期10卷 21-24,32页
作者: 沈鸿 柏锟 桂林理工大学商学院 广西桂林541004
文章采用访谈调查的方法对桂滇黔地区新型农民培育的影响因素进行研究。研究结果表明,影响新型农民培育的因素既包括法律法规政策、资金投入、风俗与地理等外部环境宏观因素,也包括培训主体硬件设施、培训时间和地点、培训内容与方法、... 详细信息
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