检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

基于B/S结构的信息技术教学平台的构建及应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育（中学教学） 2014年第6期 59-60页

作者：沈红建江苏省扬州市江都区国际学校

通过分析中小学信息技术学科教学特点，提出以B/S结构为主体的信息技术学科教学平台的设计思路，并以此教学平台探讨信息技术教学模式的创新性和可行性，为探究高效的信息技术课堂教学起引导作用。

关键词： B/S结构 ASP 教学平台信息技术教学模式

基于B/S结构的信息技术教学平台的构建及应用研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2014年第22期 59-60页

作者：沈红建江苏省扬州市江都区国际学校

通过分析中小学信息技术学科教学特点,提出以B、S结构为主体的信息技术学科教学平台的设计思路,并以此教学平台探讨信息技术教学模式的创新性和可行性,为探究高效的信息技术课堂教学起引导作用。

关键词： B/S结构 ASP 教学平台信息技术教学模式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

改进信息技术教学方法构建信息技术高效课堂

中小学电教（综合） 2014年第11期 51-53页

作者：沈红建扬州市江都区国际学校

本文以新课程理念为指导,结合新教材,针对现行信息技术学科教学现状,从教学设计、创新实践能力、小组合作、主题任务探究及评价等方面作了阐述。对构建信息技术高效课堂有一定的参考作用。

关键词：教学环节任务探究创新能力高效课堂教学评价反思教学

铝塑复合板生产工艺对180°剥离强度的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国建材科技 2002年第2期11卷 45-47页

作者：沈红建常州中化勤丰塑料有限公司

一、前言铝塑复合板(以下简称铝塑板)具有质轻、刚性强、易现场制作成型、施工期短、环保性好等优异性能，受到了广大设计部门和用户的青睐。由于铝塑板是两面用铝板，芯层采用无毒性的PE板复合而成，因此，PE板与铝板间的粘接也就显得... 详细信息

一、前言铝塑复合板(以下简称铝塑板)具有质轻、刚性强、易现场制作成型、施工期短、环保性好等优异性能，受到了广大设计部门和用户的青睐。由于铝塑板是两面用铝板，芯层采用无毒性的PE板复合而成，因此，PE板与铝板间的粘接也就显得十分重要。GB／T17748-1999《铝塑复合板》标准中用180°剥离强度(以下简称剥离强度)作为衡量其好坏……

关键词：铝塑复合板生产工艺剥离强度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“雁过拔毛”的村支书

共产党人 2017年第16期 54-55页

作者：杨海明梁海霞沈红建

2015年底,宁夏回族自治区平罗县纪委在开展整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题线索大排查工作中,根据群众举报,发现红崖子乡党委委员、武装部长,红翔新村党支部书记王明海有关问题线索。在调查组多方调查取证后,王明海的违纪... 详细信息

2015年底,宁夏回族自治区平罗县纪委在开展整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题线索大排查工作中,根据群众举报,发现红崖子乡党委委员、武装部长,红翔新村党支部书记王明海有关问题线索。在调查组多方调查取证后,王明海的违纪问题逐渐浮出水面……2016年3月22日,平罗县纪委研究决定,给予王明海开除党籍处分,

关键词：违纪问题红崖子乡开除党籍处分党委委员犯罪问题党支部书记明海移民村鄂托克前旗基层党组织

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

内在特征与新型研究型大学的持续发展

中国高教研究 2024年第7期 25-33页

作者：沈红南方科技大学高等教育研究中心广东深圳518055

新型研究型大学已在国内兴起,相关研究不少,但在某些理论问题和建设成效的研究上仍显不足。首先辨析如新、型、内在特征、持续发展等主要概念;研究新型研究型大学体现在教学、科研、服务三项职能上的内在特征:培养学生为创新者,开展三... 详细信息

新型研究型大学已在国内兴起,相关研究不少,但在某些理论问题和建设成效的研究上仍显不足。首先辨析如新、型、内在特征、持续发展等主要概念;研究新型研究型大学体现在教学、科研、服务三项职能上的内在特征:培养学生为创新者,开展三导向下的三类研究,以培养的创新者和三类研究成果贡献社会;然后分析新型研究型大学持续发展面临的挑战,如创新者的培养过程有待贯通,以战略为导向的开创研究尚未推动,社会服务并未起到引领作用,大学内外部都难以坚持办学初心;最后提出,将培养创新者落实到教育教学全过程,将成为“国之重器”落实到科研行动中,将办学初心融入世界一流大学的日常建设里,作为新型研究型大学持续独特的战略与策略选择。

关键词：新型研究型大学持续发展内在特征培养创新者开创研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

雁过拔毛的村支书 003

中国纪检监察报

作者：杨海明梁海霞沈红建

2015年底，宁夏回族自治区平罗县纪委在开展整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题线索大排查工作中，根据群众举报，发现红崖子乡党委委员、武装部长，红翔新村党支部书记王明海有关问题线索。在调查组多方调查取证后，王明海的...

2015年底，宁夏回族自治区平罗县纪委在开展整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题线索大排查工作中，根据群众举报，发现红崖子乡党委委员、武装部长，红翔新村党支部书记王明海有关问题线索。在调查组多方调查取证后，王明海的违纪问题逐渐浮出水面……2016年3月2

关键词：

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

恶性胸膜间皮瘤靶向治疗的研究进展

中国肺癌杂志 2024年第5期27卷 391-398页

作者：傅芬张扬沈红南京医科大学第二附属医院呼吸与危重症医学科南京210011

恶性胸膜间皮瘤(malignant pleural mesothelioma, MPM)是侵袭性极强的罕见胸膜表面恶性肿瘤,危险因素包括吸入石棉、遗传因素、基因突变等。现有的化疗、抗血管生成治疗、免疫治疗的效果均不佳,患者的生存期极短。亟需寻找治疗MPM的潜... 详细信息

恶性胸膜间皮瘤(malignant pleural mesothelioma, MPM)是侵袭性极强的罕见胸膜表面恶性肿瘤,危险因素包括吸入石棉、遗传因素、基因突变等。现有的化疗、抗血管生成治疗、免疫治疗的效果均不佳,患者的生存期极短。亟需寻找治疗MPM的潜在靶点,目前发现有基因突变靶点如BRCA1相关蛋白1(BRCA associated protein1, BAP1)和细胞周期蛋白依赖性激酶抑制剂2A(cyclin-dependent kinase 2A, CDKN2A)等;表观遗传靶点如组蛋白赖氨酸去甲基酶4A[lysine (K)-specific demethylase 4A, KDM4A]和赖氨酸特异性去甲基酶1(lysine-specific demethylase1, LSD1)等;信号蛋白靶点如葡萄糖调节蛋白78(glucose-regulated protein 78, GRP78)及信号转导和转录激活因子3(signal transducer and activator of transcription 3, STAT3)等。迄今为止,可查询的临床试验有组蛋白甲基转移酶抑制剂Tazemetostat、多聚ADP-核糖聚合酶[poly (ADP-ribose) polymerase, PARP]抑制剂Rucaparib和细胞周期蛋白依赖性激酶4/6(cyclin-dependent kinases 4 and 6, CDK4/6)抑制剂Abemaciclib的II期临床试验,以及靶向间皮素的嵌合抗原受体T细胞免疫疗法(chimeric antigen receptor T-cell immunotherapy, CAR-T)细胞胸腔注射、TEA结构域家族成员(TEA domain family member, TEAD)抑制剂VT3989和IK-930的I期临床试验,显示出一定的临床疗效。

关键词：恶性胸膜间皮瘤基因突变表观遗传信号蛋白靶向治疗

高校职称评聘制度的教学导向对青年教师教学行为的影响机制分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校教育管理 2024年第2期18卷 93-102页

作者：丁云华沈红华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074 南方科技大学高等教育研究中心广东深圳518055 嘉应学院教师教育发展中心广东梅州514015

在制度理论、组织氛围理论以及自我决定理论的基础上,本研究构建了高校职称评聘制度的教学导向对青年教师教学行为的影响机制模型,并基于APIKS调查数据采用简单中介模型、有调节的中介模型等方法对高校职称评聘制度的教学导向与青年教... 详细信息

在制度理论、组织氛围理论以及自我决定理论的基础上,本研究构建了高校职称评聘制度的教学导向对青年教师教学行为的影响机制模型,并基于APIKS调查数据采用简单中介模型、有调节的中介模型等方法对高校职称评聘制度的教学导向与青年教师教学行为的关系进行分析。研究发现,我国高校在教师聘用和晋升时对教学重视不足,教学导向氛围偏低,教师教学自主性不高;较之于非“双一流”建设高校,“双一流”建设高校在教师聘用和晋升时对教学的重视程度更高,给予教师更大自主决策的范围和空间;高校职称评聘制度的教学导向对青年教师教学行为的直接影响并不显著,通过教学导向氛围对教学行为产生间接影响,且随着教学自主性的提高,这种间接影响逐渐减弱。政府要不断建立和完善高校分类评价制度;高校要持续完善和优化职称评聘制度,积极营造有利于青年教师教学发展的环境。

关键词：青年教师职称评聘制度教学行为教学导向教学导向氛围教学自主性