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制一“怒”字,有效沟通

思想理论教育 2012年第6期 91-92页

作者：沈瑞红上海市闵行中学上海200240

案例中的一系列连锁反应，我们发现一个有趣的共同点，即“怒”。怒火使一个原本属于学生个人行为习惯矫正的问题，渐渐升级为学校与家庭的矛盾，使沟通变得困难重重。那么，我们为何不努力平息怒气，理智耐心、心平气和地去解决问题呢？

关键词： “怒”字有效沟通连锁反应行为习惯心平气和学生学校耐心

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切:为谁辛苦,为何忙?

现代教学 2019年第3期 74-76页

作者：沈瑞红上海市闵行中学

时至2019年,大众对高考新政的熟悉还需要时间和实践的打磨,但在实际的教育教学中,新政已经影响并确实增加了班主任的工作量和工作难度。今年是第二轮次高考新政实施的关键一年,第三轮改革试点省市名单也已经明确。对于浙、沪两地,加3走... 详细信息

时至2019年,大众对高考新政的熟悉还需要时间和实践的打磨,但在实际的教育教学中,新政已经影响并确实增加了班主任的工作量和工作难度。今年是第二轮次高考新政实施的关键一年,第三轮改革试点省市名单也已经明确。对于浙、沪两地,加3走班制教学已逾4年,在这4年的实践与探索中,班级管理和班主任工作发生了怎样的改变呢?

关键词：班主任工作教育教学改革试点班级管理新政工作量走班制实践

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聪能见机,明能谋始

现代教学 2018年第6期 79-80页

作者：沈瑞红上海市闵行中学

新高考模式下，考试时间跨度大、任务重、复习时间紧，如何才能打好高考这场“攻坚战”？案例中的学生小A英语学科已经考了130的高分，却还认为自己有上升空间而投入大量的时间和精力，于是处处制肘；而平时一贯努力认真的小B为了应对... 详细信息

新高考模式下，考试时间跨度大、任务重、复习时间紧，如何才能打好高考这场“攻坚战”？案例中的学生小A英语学科已经考了130的高分，却还认为自己有上升空间而投入大量的时间和精力，于是处处制肘；而平时一贯努力认真的小B为了应对等级考，实施了头痛医头、脚痛医脚的策略，抓了芝麻，丢了西瓜，高考中表现平平。

关键词：高考模式时间跨度复习时间英语学科攻坚战考试高分学生

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切:班主任的自我成长,需要自觉自信

现代教学 2017年第3期 74-75页

作者：沈瑞红上海市闵行中学

我们不是不会上班会课,焦虑产生于我们不相信自己能做得更好。不论我们怎么抱怨班会课的不可控、不理想、不受学生欢迎、甚至被占用,现实中,依然有许多班主任在班会课的内容与形式上不断地进行探索与实践,尽自己的微薄之力,努力改善现... 详细信息

我们不是不会上班会课,焦虑产生于我们不相信自己能做得更好。不论我们怎么抱怨班会课的不可控、不理想、不受学生欢迎、甚至被占用,现实中,依然有许多班主任在班会课的内容与形式上不断地进行探索与实践,尽自己的微薄之力,努力改善现状。如果你也是这样在苦中作乐中前行,那意味着你已经进入自觉的探索阶段了。

关键词：班会课内容与形式相信自己微薄之力主题班会班集体德育课程班干部精神生活霍姆林斯基

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问:高考新政压力之下的班主任工作出口

现代教学 2019年第3期 71-74页

作者：瞿平沈瑞红华东师范大学第二附属中学上海201203 上海市闵行中学 200240

高考新政出台之后,班主任工作究竟发生了哪些变化?上述“望”模块中班主任所提出的种种忧虑究竟是杞人忧天还是客观存在呢?围绕“6选3”这一话题,我们对高中班主任进行了两次问卷调查,前后共收到问卷800余份。我们发现,关于走班中遇到... 详细信息

高考新政出台之后,班主任工作究竟发生了哪些变化?上述“望”模块中班主任所提出的种种忧虑究竟是杞人忧天还是客观存在呢?围绕“6选3”这一话题,我们对高中班主任进行了两次问卷调查,前后共收到问卷800余份。我们发现,关于走班中遇到的新问题,老师们的困惑主要聚焦于两个方面,即“学生管理方面”和“班级建设方面”。走班制下教学中所呈现的课程教学多样性、多层次,班级学生的流动性、自主选择需求加大等问题,给班主任带来了诸多新的课题和挑战。

关键词：班主任工作新政高考出口压力问卷调查班级建设学生管理

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切:存在即合理

现代教学 2015年第15期 65-66页

作者：沈瑞红上海市闵行中学

存在即合理——“奇葩”之见怪不怪一、关心不乱：尊重学生的身心发展规律在每一位教师的教育生涯中都会遇到令自己啼笑皆非、手足无措或头疼难缠的特殊学生，就像王蒙小说《青春万岁》中生活困难且思想落后的孤儿呼玛丽、出身资本家... 详细信息

存在即合理——“奇葩”之见怪不怪一、关心不乱：尊重学生的身心发展规律在每一位教师的教育生涯中都会遇到令自己啼笑皆非、手足无措或头疼难缠的特殊学生，就像王蒙小说《青春万岁》中生活困难且思想落后的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家但对集体和他人缺乏热情的李春等，现实生活中也会有这样或者那样思想行为“出格”的学生。

关键词：身心发展规律尊重学生教育生涯特殊学生手足无措生活困难王蒙小说思想行为

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《项链》(第二课时)教学设计

中国信息技术教育 2015年第3期 52-53页

作者：沈瑞红上海市闵行中学

创新整合点在教学过程中,智慧课堂系统基本实现了＂思以类聚,评以质分＂的平台交流新形式。具体体现在小说场景续写部分的交流中,＂思以类聚＂即按照学生思路观点的类别进行分组上传,学生根据自己所写的三年后玛蒂尔德生活场景的设计思... 详细信息

创新整合点在教学过程中,智慧课堂系统基本实现了＂思以类聚,评以质分＂的平台交流新形式。具体体现在小说场景续写部分的交流中,＂思以类聚＂即按照学生思路观点的类别进行分组上传,学生根据自己所写的三年后玛蒂尔德生活场景的设计思路,分类上传习作;＂评以质分＂,即根据同学的评价,优质作品＂点赞＂数最大的平台实现自动置顶。本课成功地实现了单位时间内,进行组内同学阅读和评价同学作品的活动,做到了点评的优化、快捷。

关键词：《项链》以质学生思路玛蒂尔德整合点教材分析读写结合莫泊桑自主学习多元互动

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生命教育与中学语文综合性学习的融合

生命教育与中学语文综合性学习的融合

作者：沈瑞红华东师范大学

学位级别：硕士

进入21世纪，随着人类生命意识的凸显，教育观逐渐从机械论转向生命论。生命论教育观关注个体生命的成长;关注个体生命的创造;尊重个体生命的多样性、独特性;强调学生在教育中的主体作用。本文在阐述生命意识，生命教育的内涵... 详细信息

进入21世纪，随着人类生命意识的凸显，教育观逐渐从机械论转向生命论。生命论教育观关注个体生命的成长;关注个体生命的创造;尊重个体生命的多样性、独特性;强调学生在教育中的主体作用。本文在阐述生命意识，生命教育的内涵，语文综合性学习活动的特点基础上，提出生命教育与语文综合性学习活动相融合的论题。分析了生命教育与语文课程的融合的必然性，语文综合性学习活动中融合生命教育的前提条件。对建构生命化语文综合性学习活动中的情境建设、活动方案设计、活动过程指导，活动成果评价等方面进行归纳和阐释。并从生命论的视野上对蕴含于语文综合性活动中的教学资源进行了阐释。关注中学语文综合性学习活动中师生生命内涵的开掘、生命活力的释放;探究生命本质的创造，生命情趣的体验;促使生命境界得以提升，个体生命总体生成。

关键词：生命教育语文综合性学习生命化语文综合性学习课程教学资源

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数字普惠背景下商业银行经营绩效的评价体系

租售情报 2023年第2期 44-46页

作者：许桂红沈瑞沈阳工业大学经济学院

数字金融迅速发展引发的鲶鱼效应给传统商业银行的经营模式带来了巨大变革，这势必会对商业银行经营绩效产生深远影响。本文选取2013年至2021年37家上市商业银行作为样本，通过因子分析方法，在传统指标基础上加入不良贷款率和个人贷款... 详细信息

数字金融迅速发展引发的鲶鱼效应给传统商业银行的经营模式带来了巨大变革，这势必会对商业银行经营绩效产生深远影响。本文选取2013年至2021年37家上市商业银行作为样本，通过因子分析方法，在传统指标基础上加入不良贷款率和个人贷款及垫款占比，构建商业银行绩效评价体系，以期测量数字普惠金融背景下商业银行带有普惠性质的经营绩效。

关键词：数字普惠金融商业银行绩效因子分析