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高中数学求解最值问题常用方法

中学生数学 2025年第1期 48-50页

作者：王坤照韩娇云南师范大学数学学院

高中数学中求解最值的问题是一个常考的内容,通常是已知一个代数式,求解另外一个代数式的最值．同学们面对这样的问题,如何又快又准地算出最值,关键在于选择的方法．求解最值常见的方法有函数求导法、消元法、换元法、不等式法、三角换...

高中数学中求解最值的问题是一个常考的内容,通常是已知一个代数式,求解另外一个代数式的最值．同学们面对这样的问题,如何又快又准地算出最值,关键在于选择的方法．求解最值常见的方法有函数求导法、消元法、换元法、不等式法、三角换元和几何意义等,并不是每道题都可以同时采用这些方法,但至少可以用一种方法来求解．本文通过介绍用这四种方法求解最值问题的例子,给同学们提供参考．

关键词：

万古霉素相关急性肾损伤风险的列线图预测模型的构建与验证

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中国医院药学杂志 2025年第01期 55-59页

作者：赵敏沈小菊黄光明黄承龙广西医科大学第一附属医院药学部

目的：探索万古霉素相关急性肾损伤的影响因素，构建列线图风险预测模型，为早期识别高危人群，制订预防策略提供科学依据。方法：收集2018年1月至2023年12月期间在广西医科大学第一附属医院接受万古霉素治疗并进行万古霉素血药浓度检... 详细信息

目的：探索万古霉素相关急性肾损伤的影响因素，构建列线图风险预测模型，为早期识别高危人群，制订预防策略提供科学依据。方法：收集2018年1月至2023年12月期间在广西医科大学第一附属医院接受万古霉素治疗并进行万古霉素血药浓度检测的患者资料。通过LASSO回归筛选出万古霉素相关急性肾损伤的影响因素，再采用多因素logistic回归分析构建列线图风险预测模型。分别采用受试者工作特征（ROC）曲线、Hosmer-Lemeshow校准曲线评价预测模型的区分度和校准度。结果：共纳入2 660例患者，训练集2 128例，验证集532例。共有451例（17.0%）患者发生急性肾损伤，其中训练集360例（16.9%）、验证集91例（17.1%）。LASSO回归筛选及logistics回归分析结果显示万古霉素谷浓度、入住ICU、合并使用利尿剂或碳青霉素类药品、中枢感染是万古霉素相关急性肾损伤发生的影响因素。根据所筛选的影响因素，建立了万古霉素相关急性肾损伤的列线图预测模型。模型在训练集中的ROC曲线下面积（AUC）为0.810(95%CI:0.786,0.834)，在验证集中的AUC为0.819(95%CI:0.773,0.865)。Hosmer-Lemeshow校准曲线拟合度较好（训练集P=0.962；验证集P=0.594）。结论：万古霉素相关急性肾损伤发生率较高，通过LASSO回归和logistic回归构建的急性肾损伤风险预测列线图模型有良好的区分度和校准度，可以较好地预测急性肾损伤的发生风险。

关键词：万古霉素急性肾损伤列线图预测模型

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基于预防性维修策略的设备故障预测技术研究

机械工程师 2025年第1期 12-14+19页

作者：孟飙潘照双沈阳航空航天大学航空宇航学院航空制造工艺数字化国防重点学科实验室

目前企业预防维修的方式大多为固定周期维修，不能准确地预测故障发生时间及概率，容易出现设备过度维修和欠维修的情况。针对以上问题，通过预防性维修策略对设备的故障维修数据进行分析，构建了更符合实际的基于可靠性的混合故障率演... 详细信息

目前企业预防维修的方式大多为固定周期维修，不能准确地预测故障发生时间及概率，容易出现设备过度维修和欠维修的情况。针对以上问题，通过预防性维修策略对设备的故障维修数据进行分析，构建了更符合实际的基于可靠性的混合故障率演化模型和预防性维修策略模型，利用MATLAB对模型进行优化后求解。某军工企业机加生产线的实例分析证明，该方法能够准确地对设备进行可靠性预测和故障预测。

关键词：故障预测预防性维修策略单设备可靠性

高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学探究

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学周刊 2025年第3期3卷 122-124页

作者：沈富山甘肃省古浪县第三中学甘肃古浪733103

目前,高中“思辨性阅读与表达”任务群教学中,普遍存在教学目标不明确、教学内容整合度不够、教学方法单一、教学评价不完善等问题,影响了该任务群教学质量的提升。对此,高中语文教师应从明确教学目标、精选教学内容、创新教学方法、丰... 详细信息

目前,高中“思辨性阅读与表达”任务群教学中,普遍存在教学目标不明确、教学内容整合度不够、教学方法单一、教学评价不完善等问题,影响了该任务群教学质量的提升。对此,高中语文教师应从明确教学目标、精选教学内容、创新教学方法、丰富评价方式等方面入手,积极优化任务群教学策略,促进学生思辨能力的提升。

关键词：高中语文思辨性阅读与表达学习任务群教学策略

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乏燃料池核级树脂选型探讨

核动力工程 2012年第6期33卷 115-117页

作者：沈照根罗士华中核核电运行管理有限公司浙江海盐314300

乏燃料池冷却水受到辐射而分解产生双氧水,树脂的交联结构容易受到破坏,导致其硫酸根离子浓度上升和净化效率下降。通过核级树脂的氧化稳定性试验以及对国内外核电厂运行情况的分析,探讨树脂的失效机理。

关键词：乏燃料池树脂失效氧化稳定性

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基尼系数的计算与分解方法的再研究

统计与决策 2025年 47-51页

作者：尹雪华李翔曲阜师范大学统计与数据科学学院曲阜师范大学经济学院

文章主要对基尼系数的计算与分解方法进行了研究。首先，对基尼系数计算公式中的缺陷进行了讨论和分析，对未分组和分组计算公式进行了修正；然后，对基尼系数的子群公式进行了研究并证明了不同公式的等价性，给出了基尼系数新的上、下... 详细信息

文章主要对基尼系数的计算与分解方法进行了研究。首先，对基尼系数计算公式中的缺陷进行了讨论和分析，对未分组和分组计算公式进行了修正；然后，对基尼系数的子群公式进行了研究并证明了不同公式的等价性，给出了基尼系数新的上、下界；最后，计算了2013—2019年全国居民人均可支配收入基尼系数，结果表明使用修正后的公式计算出的基尼系数更加贴近真实的基尼系数。

关键词：基尼系数子群分解群间基尼系数群内基尼系数

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我国高校既有建筑节能改造措施研究

河南建材 2025年第1期 43-46页

作者：沈长亮重庆师范大学基本建设管理处 401331

随着在校生数量和建筑面积的增加,高校已成为能源消耗大户。既有高校建筑存在着总体能耗大、能耗随季节及假期波动大等特点,并且不同高校建筑能耗差异较大,因此高校建筑节能潜力较大、非使用时间节能潜力巨大点。但是由于节能意识薄弱... 详细信息

随着在校生数量和建筑面积的增加,高校已成为能源消耗大户。既有高校建筑存在着总体能耗大、能耗随季节及假期波动大等特点,并且不同高校建筑能耗差异较大,因此高校建筑节能潜力较大、非使用时间节能潜力巨大点。但是由于节能意识薄弱、资金投入不足、管理决心不够和节能工作连续性不足等问题,高校建筑节能改造进程较慢。文章分析了高校建筑节能管理措施,从用电、用水、空调系统及采暖系统四个方面,对常用节能措施进行了论述,旨在为高校既有建筑节能改造提供参考。

关键词：既有建筑高校建筑节能改造

差序格局视域下的领导—部属关系：鲜明特征、行为取向与管理启示

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领导科学 2025年第1期 70-77页

作者：张书华兰州大学管理学院

“差序格局”是理解中国社会的核心概念，内嵌等级思想，外显多维层次，具有延伸性，是立体结构形态。这一概念可以引申至组织中的领导一部属关系领域。领导一部属关系在横向上呈现弹性的以自我为中心的“差”，在纵向上呈现刚性的以等... 详细信息

“差序格局”是理解中国社会的核心概念，内嵌等级思想，外显多维层次，具有延伸性，是立体结构形态。这一概念可以引申至组织中的领导一部属关系领域。领导一部属关系在横向上呈现弹性的以自我为中心的“差”，在纵向上呈现刚性的以等级排列的“序”，正是这样的“差”“序”状态使其具备社会性、相对稳定性与绝对不稳定性、非均衡性的鲜明特征。在差序格局的波纹圈里，领导一部属关系的复杂性使得我们要时刻警惕领导一部属关系行为取向中的异化现象，从公平氛围与素质培养并举、着重影响圈子内的核心人物、构建人际关系的去中心化网络格局、强化领导一部属关系中的“弱连接”四个方面改善领导一部属关系，从而实现圈内外部属关系的平衡。

关键词：差序格局领导一部属关系领导者圈子

心理疏导联合健康教育对精神分裂症患者心理韧性与焦虑的影响

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中国健康心理学杂志 2025年

作者：潘会敏仲照希祝梦娅许昌市建安医院中西结合精神医学科河南省精神病医院

目的本研究旨在探讨心理疏导联合健康教育对精神分裂症患者心理韧性与焦虑的影响。方法对2021年7月～2024年7月于本院进行治疗的100例精神分裂患者为研究对象。根据入院时间及干预方式的不同分为对照组（n=50）和干预组（n=50）。对照... 详细信息

目的本研究旨在探讨心理疏导联合健康教育对精神分裂症患者心理韧性与焦虑的影响。方法对2021年7月～2024年7月于本院进行治疗的100例精神分裂患者为研究对象。根据入院时间及干预方式的不同分为对照组（n=50）和干预组（n=50）。对照组接受健康教育干预，干预组在此基础上联合心理疏导干预。采用国际通用量表对患者的心理弹性、情绪状态、精神症状、社会功能、认知功能进行比较。结果心理疏导联合健康教育干预后，干预组的坚韧、力量、乐观等心理韧性评分较对照组明显提升（t=2.550、3.098、6.844，P＜0.05）；干预组患者的SAS和SDS评分较对照组明显降低（t=2.526、2.245，P＜0.05）；干预组患者焦虑抑郁、思维障碍、缺乏活力、激惹性、敌对猜疑等精神症状评分显著低于对照组（t=5.678、9.522、5.476、3.202、7.025，P＜0.05）；干预组患者的MMSE评分和MoCA评分等认知功能较对照组相比明显提高（t=9.556、7.195，P＜0.05）；干预组的日常生活能力、主动交往能力、社会活动能力等社会功能较对照组显著提升（t=5.769、4.685、5.486，P＜0.05）。结论心理疏导联合健康教育干预可以有效提升精神分裂症患者的心理韧性，提高患者的社会及认知功能，从而改善患者的不良情绪。

关键词：心理疏导健康教育精神分裂症心理韧性焦虑