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苏霍姆林斯基美育思想的浅析和借鉴
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外国中小学教育 1996年 第4期 32-36页
作者： 胡继渊 沈正元 江苏省吴江市教育局教科室
苏霍姆林斯基教育思想的核心是培养全面和谐发展的人,他主张德育、智育、体育、美育、劳动教育和谐统一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,美育具有极为重要的地位。他认为,没有美育,就没有任何教育。在他撰写的著作中都有关于美育的阐... 详细信息
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面向未来，开展对聋哑儿童“回归主流”的教育
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中国教育学刊 1996年 第5期 58-59页
作者： 胡继渊 沈正元 江苏省吴江市教育局教科室
面向未来，开展对聋哑儿童“回归主流”的教育江苏省吴江市教育局教科室胡继渊，沈正元近几年来，吴江市聋哑学校全面贯彻党的教育方针，坚持主动适应社会经济发展的办学方向，在全面启动和推进特殊教育现代化的背景下，开展了“面向未... 详细信息
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苏霍姆林斯基关于开发非智力因素教育思想的浅析和借鉴
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外国中小学教育 1999年 第1期 23-27页
作者： 胡继渊 沈正元 江苏吴江教科室
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加涅的有效教学策略思想的浅析及借鉴
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外国中小学教育 1999年 第5期 23-26,35页
作者： 胡继渊 沈正元 江苏省吴江市教育科研室
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列昂捷夫关于个性的论述及启示
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外国中小学教育 1996年 第1期 43-44页
作者： 胡继渊 沈正元 江苏省吴江市教育局教科室
原苏联著名心理学家列昂捷夫的《活动·意识·个性》一书(1975年版)把个性与活动、意识联系起来考察,系统地阐述了活动—一个性理论,主张以活动为中心概念来建立个性心理学的理论体系。这一理论既是对个性的社会起源论的发展,也是对鲁... 详细信息
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教育活动的优化浅说——列昂捷夫活动理论的学习和借鉴
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外国中小学教育 1994年 第6期 5-7,12页
作者： 胡继渊 沈正元 吴江市教育局教科室
70年代中期,原苏联著名心理学家阿·尼·列昂捷夫(1903—1979年)在完善和发展维果茨基理论的过程中,创立了活动心理学理论。今天我们在全面实施素质教育中,学习列昂捷夫的活动心理学理论,对于进一步优化教育活动,提高教育活动的效益是... 详细信息
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教会学生学习——教师指导下学生自主学习教学模式研究的实验报告
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教育研究 1997年 第2期18卷 75-79页
作者： 张玉昆 胡继渊 沈正元 江苏省吴江市南麻中学 江苏省吴江市教委教科室
教会学生学习——教师指导下学生自主学习教学模式研究的实验报告●张玉昆胡继渊沈正元“教师指导下学生自主学习教学模式研究”是我校承担的国家教委“八五”规划课题。在苏州大学储培君教授的具体指导下，我们以教育心理学、现代教学... 详细信息
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正确处理中小学校教育现代化发展中的几个关系
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中国教育学刊 1997年 第3期 16-17页
作者： 陈文斌 胡继渊 沈正元 江苏省吴江市梅堰中心小学
正确处理中小学校教育现代化发展中的几个关系江苏省吴江市梅堰中心小学随着苏南社会经济的现代化迅猛发展，教育现代化工程已全面启动。中小学校教育现代化是整个教育现代化工程中的主体工程。加快中小学校教育现代化，已成为每所中小... 详细信息
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浅谈成功智力理论及其借鉴
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外国中小学教育 2000年 第4期 19-22页
作者： 胡继渊 沈正元 张建华 华东师大出版社
“人生的成功,既不靠IQ,也不靠EQ,而是取决于您的成功智力。” 美国心理学家R.J.斯腾伯格(***)提出的成功智力理论是一种全新的智力理论。 斯腾伯格是耶鲁大学的心理学教授,曾被《科学文摘》(Science Digest)
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苏霍姆林斯基论教师队伍建设
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外国教育资料 1993年 第2期 42-47页
作者： 胡继渊 沈正元 杨海泉 吴江市教育局教育科学研究室
瓦·阿·苏霍姆林斯基(乌克兰人,1918—1970)是当代杰出的教育家。他从17岁起开始从事教育工作,历任小学教师、中学教师、教导主任、校长、区教育局长。他在帕夫雷什中学,担任校长23年,直到去世。他在日常教学工作中,进行了大量教育实... 详细信息
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