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作者

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检索条件"作者=沈小玲"
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阿奇霉素单药或联合甲硝唑治疗急性盆腔炎对患者症状缓解情况和生活质量的影响
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中国妇幼保健 2023年 第7期38卷 1199-1202页
作者: 吴盼盼 黄赣英 沈小玲 杭州市第一人民医院急诊科 浙江杭州310000
目的探讨阿奇霉素单药或联合甲硝唑治疗急性盆腔炎(PID)对患者症状缓解情况和生活质量的影响。方法回顾性分析2017年5月—2022年7月在杭州市第一人民医院的118例PID患者。入选患者随机分为单药组和联合组每组59例。单药组患者实施甲硝... 详细信息
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基于网络文献计量的科技论文学术影响力综合评价研究
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图书情报工作 2013年 第21期57卷 95-103页
作者: 沈小玲 徐勇 严卫中 安徽财经大学图书馆 安徽财经大学管理科学与工程学院 美国通用电气公司全球研发中心
基于引文评价与同行评审方法相结合进行论文评价的思路,利用F1000数据库随机获取同行评审指标论文131篇,利用WoS、JCR、ESI及ImpactStory检索工具获取每篇论文的常用网络计量指标,探讨与同行评价相关联的网络计量指标,并将其替代同行评... 详细信息
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阿奇霉素微乳滴眼液的体外释放度特性
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沈阳药科大学学报 2018年 第7期35卷 530-538页
作者: 沈小玲 江仁望 广东省轻工业高级技工学校 广东广州510315 暨南大学药学院 广东广州510632
目的研究考察阿奇霉素微乳滴眼液体外释放行为。方法采用HPLC法测定人工泪液中阿奇霉素的含量,用不同的考察方法研究阿奇霉素微乳滴眼液的释药特性并进行比较,以阐明其释放机制,同时考察体外释放度的影响因素。结果 HPLC法能够准确测定... 详细信息
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淀粉微球在医药中的应用研究
淀粉微球在医药中的应用研究
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作者: 沈小玲 大连工业大学
学位级别:硕士
淀粉由于本身的无毒、无免疫原性、及良好的生物相容性和生物降解性,且价格低廉、贮存稳定等优良特性,而被制成淀粉微球作为药物的新型载体。淀粉微球具有一定的药物靶向性,可减少药物的多种不良反应,提高药物的选择性,从而提高药... 详细信息
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关于图的谱确定问题
关于图的谱确定问题
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作者: 沈小玲 湖南师范大学
学位级别:硕士
“哪些图由它的谱确定?”的问题于半个世纪前起源于化学。1956年Günthard和Primas在一篇把图谱理论与化学中Hückel’s理论相联系的论文中提出了该问题。另一个应用来自于1966年Fisher考虑的Kac提出的一个问题:“一个人能否听到鼓声的... 详细信息
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三维超声检测消化道梗阻、中枢神经系统畸形、妊娠期高血压疾病和宫内发育迟缓胎儿的产尿率
三维超声检测消化道梗阻、中枢神经系统畸形、妊娠期高血压疾病和...
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作者: 沈小玲 福建医科大学
学位级别:硕士
目的研究消化道梗阻和中枢神经系统(central nervous system,CNS)畸形合并羊水过多胎儿产尿率(urine production rate,UPR)的改变情况。 方法(1)应用三维超声虚拟器官计算机辅助分析(virtual organ computer-aidedanalysis... 详细信息
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危险性上消化道出血患者快速护理通道的建立及实践
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中华急危重症护理杂志 2023年 第6期4卷 543-547页
作者: 吕佳 沈小玲 黄赣英 傅蓉 张华 杨慧杰 杭州市第一人民医院急诊科 310000
目的 建立危险性上消化道出血患者快速护理通道并验证其临床效果。方法 成立多学科小组,应用医疗失效模式与效应分析并结合质量控制指标的监测结果,对急性上消化道出血患者诊治流程进行失效分析,建立危险性上消化道出血患者快速护理通... 详细信息
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上海机场管理机构组织文化的变革动因与重塑策略研究
上海机场管理机构组织文化的变革动因与重塑策略研究
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作者: 沈小玲 上海交通大学
学位级别:硕士
组织文化是以价值观为核心的理念文化、制度文化和形象文化的总和,不仅具有正向功能,同时也具有负面功能,当潜在的负功能日益显现时,组织文化将在一定程度上成为组织发展的最大绊脚石。所以,当组织战略作出根本性调整后,组织文化需要作... 详细信息
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中药逆转P-糖蛋白介导的肿瘤多药耐药的研究进展
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中国天然药物 2009年 第6期7卷 465-475页
作者: 沈小玲 胡英杰 禹志领 方宏勋 广州中医药大学热带医学研究所 广州510405 香港浸会大学中医药学院研发部
多药耐药(MDR)是导致癌症化疗失败的主要因素。肿瘤产生MDR的机制很多,其中最为常见也研究得较为深入的一种机制是一种ATP依赖跨膜转运蛋白P-糖蛋白(P-gp)在肿瘤细胞中的过度表达。由于相当一部分化疗药物属于P-gp的转运底物,过度表达的... 详细信息
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倾听课改花开的声音
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班主任 2004年 第12期 11-12页
作者: 沈小玲 浙江省苍南县龙港镇第二小学 325802
新课程改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活.有什么样的观念,就有什么样的行为.面对博大精深的新课程,教师应该用新的教育理念来指导自己的行动,全身心地关怀学生,为学生的终身发展负责;相信每个学生都是材,都能成才;让学生敢... 详细信息
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