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检索条件"作者=沈安诚"
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电控空气悬架多智能体博弈控制系统研究
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汽车工程 2020年 第6期42卷 793-800,831页
作者: 李仲兴 沈安诚 江洪 江苏大学汽车与交通学院 镇江212013 江苏大学机械工程学院 镇江212013
为协调互联状态控制与车身高度控制之间的耦合关系,结合多智能体理论和博弈论思想搭建电控空气悬架多智能体博弈控制系统。首先建立与试验样车相匹配的整车模型,验证模型准确性,在此基础上,搭建由信息采集智能体、车身高度控制智能体、... 详细信息
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基于多智能体理论的横向互联空气悬架协同控制研究
基于多智能体理论的横向互联空气悬架协同控制研究
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作者: 沈安诚 江苏大学
学位级别:硕士
空气悬架具有良好的变刚度特性和车身高度可调的优点,在车辆领域应用日益广泛。横向互联空气悬架作为空气悬架衍生结构之一,具备更为优良的隔振、消扭能力,能够进一步提升车辆的行驶平顺性与操纵稳定性。车身高度和互联状态作为横向互... 详细信息
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基于智能体理论的空气悬架阻尼最优控制研究
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农业装备与车辆工程 2020年 第12期58卷 5-9页
作者: 陆天悦 沈安诚 江苏大学汽车与交通工程学院 江苏省镇江市202013
为改善空气悬架的乘坐舒适性、行驶平顺性,基于BDI智能体理论建立了阻尼控制智能体系统。该系统由信念模块、愿望模块、意图模块组成。信念模块通过传感器从环境获取悬架状态信息。内置遗传算法,该算法能帮助智能体不断完善评价权重q1,q... 详细信息
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钝义的情感氛围:罗兰·巴特摄影思想中的感伤与记忆
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北京电影学院学报 2024年 第5期 25-34页
作者: 沈安 清华大学外国语言文学系
本文主要从罗兰·巴特的摄影札记《明室》和讨论影像的《第三意义》入手,探讨他对摄影中的表象与深度、瞬时与永恒、真实与非真所进行的复杂思考。通过分析“钝义”的内涵以及感知照片“钝义”的情感条件,本文重释巴特摄影思想中着重强... 详细信息
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数字经济对企业慈善捐赠的影响及治理策略
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财会通讯 2024年 第1期 76-80页
作者: 沈安 朱世峰 阿斯顿大学 英国伯明翰B47ET 宁波财经学院 浙江宁波311500
数字经济赋能实体企业,如何有效促进企业发展成为当下研究的热点话题。本文将从企业的慈善捐赠视角出发,探究数字经济对企业慈善捐赠行为的影响。通过实证检验发现,数字经济显著提高了企业的慈善捐赠水平。同时本文发现,数字经济对企业... 详细信息
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全面急诊护理干预在糖尿病酮症酸中毒患者中的有效应用评价
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第1期 0149-0152页
作者: 沈安 金坛区第一人民医院 江苏常州213200
探究全面急诊护理在糖尿病酮症酸中毒中的价值。方法 以双盲法将48例糖尿病酮症酸中毒患者分为对照组和观察组,分别予以传统护理和全面急诊护理,对比组间效果差异。结果 观察组中毒症状纠正时间、尿酮体转阴时间较短;干预后FPG、2hPG水... 详细信息
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巧妙解决问题
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数学小灵通(启智版)(低年级) 2024年 第9期 6-9页
作者: 沈安 江苏省如皋市白蒲镇林梓小学
例题1光明小学一年级三班有51名学生,一年级四班有28名男学生、26名女学生,一年级三班比一年级四班多几名学生?解答这类实际问题的时候,需要先找到题中所给的已知条件和要求的问题,再利用已知条件,计算出解决问题需要的“隐蔽条件”,最... 详细信息
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幕式热液作用对川西南部中二叠统碳酸盐岩储集层复合改造效应及地质意义
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石油勘探与开发 2024年 第1期51卷 74-87页
作者: 冯明友 尚俊鑫 沈安 文龙 王兴志 徐亮 梁峰 刘小洪 西南石油大学地球科学与技术学院 成都610500 中国石油杭州地质研究院 杭州310023 中国石油西南油气田公司勘探开发研究院 成都610041
基于岩石学、地球化学、流体包裹体及同位素定年等研究,就热液对四川盆地西南部中二叠统碳酸盐岩储集层幕式改造进行分析。四川盆地西南部中二叠统栖霞组—茅口组白云岩缝洞中充填多期中—粗晶鞍状白云石及其他热液伴生矿物,主要属印支... 详细信息
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核心素养引领下的小学数学互动式教学研究
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数学学习与研究 2024年 第25期 72-74页
作者: 沈安 江苏省如皋市白蒲镇林梓小学 江苏南通226512
在小学数学教学中,核心素养的培养日益受到重视,而互动式教学作为一种有效的方法,对于提升学生的数学核心素养具有关键作用.目前,互动式教学虽然在实践中被广泛应用,但仍然存在形式单调、学生参与不足、教师指导不够及资源支持薄弱等问... 详细信息
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基于互联网的高职英语翻译教学模式构建研究
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英语广场(学术研究) 2024年 第9期 115-118页
作者: 沈安 盐城生物工程高等职业技术学校
基于互联网信息技术广泛应用的影响,积极探索高职英语翻译教学活动的创新设计和规划,能够提高翻译教学模式的实践应用效果,使学生对互联网课程知识的探索和学习更加全面系统,有效提升学生的专业素养水平。本文在“互联网+”时代背景下,... 详细信息
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