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自然特征对景观设计的影响探析

大观 2019年第12期 46-47页

作者：沈奕彤淮阴师范学院

自然特征是地域文化产生的基础,地域文化在不同民族、不同国家、不同地域之间都存在着差异,不同社会文化背景下产生的价值体系决定了人们对社会和自然不同的看法,人类根据不同的价值观来改变世界,形成带有不同文化属性的大地景象。不同... 详细信息

自然特征是地域文化产生的基础,地域文化在不同民族、不同国家、不同地域之间都存在着差异,不同社会文化背景下产生的价值体系决定了人们对社会和自然不同的看法,人类根据不同的价值观来改变世界,形成带有不同文化属性的大地景象。不同的自然地理、人文历史都存在着差异,他们在不经意间对景观的设计产生着潜移默化的影响。

关键词：自然因素地域文化景观设计

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土壤容重对黑土坡面养分流失的影响

水土保持学报 2016年第1期30卷 26-30页

作者：沈奕彤郭成久金珊董爽沈阳农业大学水利学院沈阳110866

为深入了解土壤容重对黑土区坡面养分流失的影响,在沈阳农业大学水利试验基地,采用室内人工模拟天然降雨的方法,对不同容重条件下的黑土坡面养分流失进行研究。试验结果表明:土壤容重是影响坡地溶质迁移以及坡面降雨产流产沙的重要因素... 详细信息

为深入了解土壤容重对黑土区坡面养分流失的影响,在沈阳农业大学水利试验基地,采用室内人工模拟天然降雨的方法,对不同容重条件下的黑土坡面养分流失进行研究。试验结果表明:土壤容重是影响坡地溶质迁移以及坡面降雨产流产沙的重要因素。土壤容重在0.8~1.3g/cm^3间变化时,随泥沙流失的养分与径流水样中养分的流失呈现出相似规律。随着容重增大,径流系数变大,产流时间提早,入渗率减小,溶质(N、P、K)的流失量增加。在产流初期,径流强度增加显著,径流硝态氮衰减速率快,10min内基本达到本底值,同一时段径流水样中PO_4^(3-)-P和K^+浓度升高,而产流后期,溶质浓度含量由于土壤发生面蚀甚至沟蚀而随容重呈相反变化。土层湿润锋深度随容重增大而变浅,容重为0.8g/cm^3时,湿润锋可达15cm,容重为1.4g/cm^3时,仅淋失到地表11cm深处,且表层土壤容重对硝态氮在土层中流失的影响大于对速效磷和速效钾流失的影响。当容重增大至1.4g/cm^3时,土壤结构坚实,养分浓度有所降低,流失量小,土壤流失情况减弱,说明采用适当的耕作措施改变表层容重可有效控制土壤侵蚀的发生。通过数学模拟分析,也进一步证实了幂函数是较为适于模拟黑土区溶质流失变化过程的模型。

关键词：土壤容重模拟降雨养分流失

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企业级移动学习平台的优化探讨

电信技术 2014年第9期 68-72页

作者：沈奕彤中国电信股份有限公司云南分公司

探讨在企业在线学习平台(E-Learning)上支持移动学习的优化策略,并给出支持移动学习的企业在线学习平台解决方案。

关键词： E-Learning 移动学习 M-learning

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赫尔巴特“可塑性”观点解读

学理论 2015年第11期 114-115页

作者：沈奕彤邱伟波华南师范大学政治与行政学院南华工商学院法律系

"可塑性"是赫尔巴特教育学思想的基本概念,强调人性的生成性、交互性、可教化性和内在主动性。当前学界对可塑性存在部分误读,本文从强调塑成意旨不在压制;"以教为中心"不是忽视学生内在生成;可塑性不是随意塑造等方面进行了厘正。符合... 详细信息

"可塑性"是赫尔巴特教育学思想的基本概念,强调人性的生成性、交互性、可教化性和内在主动性。当前学界对可塑性存在部分误读,本文从强调塑成意旨不在压制;"以教为中心"不是忽视学生内在生成;可塑性不是随意塑造等方面进行了厘正。符合时代要求的"可塑性"关注学生终身教育和发展兴趣教育思想。

关键词：赫尔巴特可塑性塑成

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植物篱对坡面土壤养分流失的影响

水土保持研究 2016年第5期23卷 42-48页

作者：李海强郭成久李勇沈奕彤沈阳农业大学水利学院沈阳110866 桓仁满族自治县水土保持站辽宁桓仁满族自治县117200

植物篱能够有效控制土壤侵蚀,减少土壤养分流失,被人们广泛应用,然而针对植物篱影响较短坡长坡耕地土壤肥力的研究很少。通过栽培0.8m,1.0m,1.2m三个宽度植物篱,设置带间、带上、带中和带下采样点以及每个采样点分0—15cm层和15—30cm... 详细信息

植物篱能够有效控制土壤侵蚀,减少土壤养分流失,被人们广泛应用,然而针对植物篱影响较短坡长坡耕地土壤肥力的研究很少。通过栽培0.8m,1.0m,1.2m三个宽度植物篱,设置带间、带上、带中和带下采样点以及每个采样点分0—15cm层和15—30cm层取样来研究紫花苜蓿带对坡长为24m的自然坡面的土壤养分影响。结果表明:篱宽与土壤有机质、有效磷之间存在一定的相关性,在上坡位布设较宽植物篱能更好地使土壤有效磷在坡面上均匀分布;土壤有机质和有效磷在带上富集,而表现为带间和带下强烈侵蚀,出现水平带状分布;0—15cm层土壤有机质和有效磷变化受植物篱的影响较大,15—30cm层土壤有机质和有效磷变化幅度较小。植物篱可以改变坡面微地形,且0—15cm层土壤有机质和有效磷在带上部位富集,含量最高,而15—30cm层在带中含量最高。土壤有机质在坡面呈高度耗损,而有效磷呈高度富积。因此,种植草本植物篱时,应该考虑合适宽度,选择适时适地的植物种,考虑植物篱给带下部位带来的养分流失,加强植物篱带下土壤的管护,从而提高整体土地生产力。

关键词：植物篱有效磷有机质土层深度样点位置

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降雨历时对黑土坡面养分流失的影响

水土保持学报 2016年第2期30卷 97-101页

作者：沈奕彤郭成久李海强吕明波沈阳农业大学水利学院沈阳110866

为了深入了解降雨历时对黑土坡面养分流失的影响特征,探寻降雨历时对黑土坡面养分流失的规律,在沈阳农业大学水利试验基地,进行室内人工模拟降雨试验,对不同降雨历时条件下的黑土坡面养分流失进行研究。结果表明:降雨历时是影响坡地溶... 详细信息

为了深入了解降雨历时对黑土坡面养分流失的影响特征,探寻降雨历时对黑土坡面养分流失的规律,在沈阳农业大学水利试验基地,进行室内人工模拟降雨试验,对不同降雨历时条件下的黑土坡面养分流失进行研究。结果表明:降雨历时是影响坡地溶质迁移以及坡面降雨产流产沙的重要因素。降雨历时越长,表土养分流失越严重,N、P、K流失量越大,降雨后的养分含量越低,且累计径流量与泥沙量和降雨历时呈正相关变化,当降雨历时增加至90min后,土壤入渗率趋于稳定,径流量增加幅度减缓,且由于土壤发生沟蚀,泥沙量急剧增加。径流水样中N、P、K流失呈现出不同特征,当降雨历时<90min时,随着降雨历时的增加,径流硝态氮迅速衰减,20min后逐渐趋于稳定,土壤养分含量均降低;当降雨历时进一步增大至120min时,硝态氮含量趋于稳定,基本没有变化,而磷离子和钾离子则由于土壤发生沟蚀,下层土壤中的PO_4^(3-)和K^+被浸提出进入径流中,导致其含量仅一步增加,磷离子增加幅度较钾离子相比更为明显,且随泥沙流失的养分与之呈现出相似规律。不同降雨历时条件下降雨前后土壤剖面养分含量垂直分布情况也有明显差异,随着降雨历时的增加,磷离子以及钾离子的浓度峰值变化不大,多出现在10cm表层土壤内,而硝态氮浓度峰值不断加深。30,60,90,120 min降雨后,硝态氮浓度峰值分别位于土层7,8,10,14cm处;土层的湿润峰也随降雨历时增大而增加,分别位于土层以下10,12,16,19cm处,降雨120min后,土层全部湿透。试验结果表明,降雨历时对硝态氮流失的影响比对磷和钾离子更为显著。

关键词：降雨历时模拟降雨养分流失黑土坡面

高职家庭经济特殊困难学生创新创业认知、态度与能力现状研究

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太原城市职业技术学院学报 2019年第5期 151-152页

作者：沈奕彤邱伟波广东科贸职业学院广东广州510430 广东南华工商职业学院广东广州510507

现有研究对高职家庭经济特殊困难学生创新创业缺乏足够关注。调查显示,高职家庭经济特殊困难学生在创新创业认知中存在创新创业能力自我认知不清、创新创业情景认知片面、创新创业思维不足的问题。在创新创业态度上,创新创业意向具有性... 详细信息

现有研究对高职家庭经济特殊困难学生创新创业缺乏足够关注。调查显示,高职家庭经济特殊困难学生在创新创业认知中存在创新创业能力自我认知不清、创新创业情景认知片面、创新创业思维不足的问题。在创新创业态度上,创新创业意向具有性别差异;创新创业抗逆性成难题;创新创业信念较弱。创新创业能力上,筹资能力、交际能力、沟通能力、管理能力是家庭经济特殊困难学生最需要也最缺乏的能力,但家庭经济特殊困难学生常关注于资源短缺的问题,对创新能力培养不够。

关键词：家庭经济特殊困难学生创新创业认知态度能力

党员学长制下的大学生社会主义核心价值观教育研究

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广东教育（职教） 2019年第4期 16-17页

作者：冯龙成沈奕彤广东建设职业技术学院广东科贸职业学院

大学阶段是社会主义核心价值观培育的孕穗拔节期。以党员学长制实现党员朋辈辅导与社会主义核心价值观要义有机良性融合,是大学生党建工作机制的创新。党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的方法设计,是党员学长辅导分享、党员学... 详细信息

大学阶段是社会主义核心价值观培育的孕穗拔节期。以党员学长制实现党员朋辈辅导与社会主义核心价值观要义有机良性融合,是大学生党建工作机制的创新。党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的方法设计,是党员学长辅导分享、党员学生实践教育,以建立起"以高带低、以老带新"的工作网络。党员学长制大学生社会主义核心价值观教育,实现了发挥党员学长的先进示范作用,挖掘党员学长的独特引领优势,加强学生班级的班风学风建设,有利于社会主义核心价值观的培育、建立、强化。

关键词：社会主义核心价值观教育大学生学长制党员教育研究党建工作机制班风学风建设朋辈辅导

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基于支教助学的高校“三型”学生党支部构建

智库时代 2019年第7期 53-54页

作者：冯龙成沈奕彤广东建设职业技术学院广东科贸职业学院

以"支教助学"志愿服务为载体,是建设"三型"学生党支部,培养新时代合格党员的有效途径:培养学生党员志愿服务理念;提升学生党员志愿服务能力;鼓励学生党员创新服务内容。"支教助学"志愿服务在动员招募育人、学习培训育人、支教服务育人... 详细信息

以"支教助学"志愿服务为载体,是建设"三型"学生党支部,培养新时代合格党员的有效途径:培养学生党员志愿服务理念;提升学生党员志愿服务能力;鼓励学生党员创新服务内容。"支教助学"志愿服务在动员招募育人、学习培训育人、支教服务育人、后续培育育人等环节打造"三全育人"服务体系,是促进双向成长、树立党组织威信的有益尝试。

关键词：支教助学高校三型学生党支部