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论革命文化融入思政课的逻辑向度与实践进路

学校党建与思想教育 2022年第23期 70-73页

作者：劳家仁中国矿业大学马克思主义学院南京工业职业技术大学江苏南京210023

革命文化充分体现了中国共产党人的初心和使命,与思政课目标一致、功能契合、内容互补。思政课要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,就要从革命文化中获取立德树人的深厚力量。在实践进路上,要基于文化育人的基... 详细信息

革命文化充分体现了中国共产党人的初心和使命,与思政课目标一致、功能契合、内容互补。思政课要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,就要从革命文化中获取立德树人的深厚力量。在实践进路上,要基于文化育人的基本要求,将革命文化有机融入思政课,即对标人才培养方案,整体规划、系统设计,完善融入的保障机制和教育平台,转换思政课教学的话语体系,创新思政课实践教学模式。

关键词：革命文化思政课价值逻辑实践向度

“以人民为中心”的村庄整治撤并之路--基于对南京市村庄现状的调研和关于乡村国土空间规划编制的思考

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现代城市研究 2023年第4期38卷 103-107,119页

作者：宗仁民建江苏省委常委南京新农集团

城镇化推动农民进城带来了农村的空心化,对村庄进行整治撤并是必然趋势,论文对南京市农村人地关系现状开展调研,分析了农村存在自然村规模小、人均占地多、空心化日益突出等问题,提出了“以人民为中心”村庄整治规划的四大原则:尊重意... 详细信息

城镇化推动农民进城带来了农村的空心化,对村庄进行整治撤并是必然趋势,论文对南京市农村人地关系现状开展调研,分析了农村存在自然村规模小、人均占地多、空心化日益突出等问题,提出了“以人民为中心”村庄整治规划的四大原则:尊重意愿、拉长周期、统筹城乡、科学分类,并创新研究了乡村空间规划编制中的村庄分类方法和对应整治策略,同时提出了实施村庄整治撤并的一些措施建议。

关键词：以人民为中心农村空心化乡村国土空间规划村庄整治策略

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孝道的内涵层级、评判维度与当代创新

华侨大学学报（哲学社会科学版） 2022年第5期 15-25页

作者：张平仁首都师范大学初等教育学院北京100048

转化创新是当今孝道焕发生机的必由之路。区分孝道内涵的层级,梳理其在形成以来的发展趋向,是把握其核心内涵、传承其精神价值的基础。评判孝道的标准在社会维度是限于家庭、平等自主、简化义务,在伦理维度要区分功利论视角、道义论视角... 详细信息

转化创新是当今孝道焕发生机的必由之路。区分孝道内涵的层级,梳理其在形成以来的发展趋向,是把握其核心内涵、传承其精神价值的基础。评判孝道的标准在社会维度是限于家庭、平等自主、简化义务,在伦理维度要区分功利论视角、道义论视角,综合、平衡地把握。基于孝道当代新的内涵,转化创新的具体途径包括:厘清典型观念和做法,编创新的规则条目,选编适宜文本,将孝道精神内核推广到更多道德领域,并借助具体实践活动进行创新。

关键词：孝道内涵评判维度转化创新

内部存货交易抵销调整分录的理论分析——基于契约理论

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财会月刊 2023年第8期44卷 53-60页

作者：万仁新安徽财经大学会计学院安徽蚌埠233030

合并报表中的内部存货交易抵销调整分录是会计界公认的难题。这一方面缘于我国初期只注重引入,未能吸收本土化,缺乏基础理论共识;另一方面缘于现有研究侧重于从重复的角度考察编制的流程,缺乏理论依据,未能形成前后一贯、逻辑一致的编... 详细信息

合并报表中的内部存货交易抵销调整分录是会计界公认的难题。这一方面缘于我国初期只注重引入,未能吸收本土化,缺乏基础理论共识;另一方面缘于现有研究侧重于从重复的角度考察编制的流程,缺乏理论依据,未能形成前后一贯、逻辑一致的编制规制,鲜少关注抵销调整分录之间的权利与义务之契约关系,缺乏合适的理论渊源。为此,本文基于业财融合场景中的契约理论,应用会计主体、会计要素等财务会计概念框架中的概念,对内部存货交易抵销调整分录展开理论分析,发现交易双方中的权利人和义务人归于企业集团同一“人”,故对应的权利与义务自动消失,同时它们引致的对股东的义务与权利也自动消失。据此,通过案例解析,形成不同情形下的抵消调整分录编制规制。

关键词：合并报表内部存货交易抵销调整分录财务会计概念契约理论

奋力实现建军100年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面

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世界社会主义研究 2023年第3期8卷 16-22+109-110页

作者：李殿仁解放军国防大学

实现建军100年奋斗目标是党中央和中央军委把握强国强军时代要求作出的重大决策，是关系国家安全和发展全局的重大任务，是国防和军队现代化新“三步走”十分紧要的一步。切实把握建军100年奋斗目标的总体要求，要坚持党对人民军队的绝... 详细信息

实现建军100年奋斗目标是党中央和中央军委把握强国强军时代要求作出的重大决策，是关系国家安全和发展全局的重大任务，是国防和军队现代化新“三步走”十分紧要的一步。切实把握建军100年奋斗目标的总体要求，要坚持党对人民军队的绝对领导，要坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，要坚持边斗争、边备战、边建设，要坚持“三化”融合发展，加快国防和军队“四个”现代化建设。如期实现建军100年奋斗目标是党的意志、人民的期盼，是人民军队必须扛起的时代重任和必须交出的历史答卷。新时代新征程上，要全面加强人民军队党的建设，要全面加强练兵备战，要全面加强军事治理，要巩固提高一体化国家战略体系和能力。

关键词：建军100年强军奋斗目标国防和军队现代化党的二十大

基础货币投放机制主流解释的马克思经济学批判及实证考察

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当代经济研究 2023年第9期 25-38,F0003页

作者：朱仁泽中国延安干部学院教学科研部陕西延安716000

基础货币对实体经济发挥作用需要通过特定的投放机制才能实现,西方主流经济学将此归结为货币政策传导机制,并形成“货币观”和“信贷观”两个解释流派。这些解释没有体现基础货币投放机制的本质特征。目前基础货币供给实质上是依照生息... 详细信息

基础货币对实体经济发挥作用需要通过特定的投放机制才能实现,西方主流经济学将此归结为货币政策传导机制,并形成“货币观”和“信贷观”两个解释流派。这些解释没有体现基础货币投放机制的本质特征。目前基础货币供给实质上是依照生息资本的逻辑运行,其投放机制本质上是生息资本与产业资本之间的投融资关系。现有理论模糊了货币作为“收入的货币”与货币作为生息资本的区别,进而将产业资本与生息资本的投融资关系错误地理解为简单的供需关系。在新发展格局下,我们需要改变依照生息资本逻辑投放基础货币的机制。

关键词：基础货币投放机制货币政策传导机制生息资本货币

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论现行并购商誉计量的会计逻辑困境

财会月刊 2024年第3期45卷 7-10页

作者：谢德仁清华大学经济管理学院北京100084

按照IASB的现行财务报告概念框架,所有者权益(净资产)这一会计要素是由资产和负债的差额来定义及计量的;按照IASB(2008)的IFRS 3,并购商誉已被明确定义为被收购方的不可辨认资产之组合,但是该准则关于并购商誉计量的基本思路是,以被收... 详细信息

按照IASB的现行财务报告概念框架,所有者权益(净资产)这一会计要素是由资产和负债的差额来定义及计量的;按照IASB(2008)的IFRS 3,并购商誉已被明确定义为被收购方的不可辨认资产之组合,但是该准则关于并购商誉计量的基本思路是,以被收购方净资产收购日公允价值与其可辨认净资产收购日公允价值之间的差额为基础,然后加上收购方在收购日为并购协同效应所支付的那部分对价于收购日的公允价值。这就形成了并购商誉计量的会计逻辑困境——首先,可辨认净资产在会计逻辑上是不成立的;其次,按照现行财务报告概念框架,净资产和可辨认净资产本应该是被计量者,而商誉作为资产之一部分,是计量者,但商誉却被净资产及会计逻辑上不成立的可辨认净资产来计量,到底谁应计量谁?总之,并购商誉的现行计量逻辑在数理逻辑上是成立的,但在会计逻辑上是不成立的。造成这一逻辑困境的底层成因在于IASB的现行财务报告概念框架没有能够从经济本质上定义清楚“所有者权益”要素和厘清“可辨认净资产”这一概念。

关键词：并购商誉计量会计逻辑所有者权益可辨认净资产

禅宗思想的西方转借与误读——评《默斯·坎宁汉:现代舞的现代化》

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中国图书评论 2024年第5期 124-128页

作者：张仁伟河北大学艺术学院

《默斯·坎宁汉:现代舞的现代化》在现代西方文化的思想语境中以舞蹈家默斯·坎宁汉为焦点,将现代原始主义向当代城市生活转化这一思想作为全书的写作基础,试图勾勒出一幅现代舞发展的完整图景。在探索身体语言的演变和艺术对世界的回应... 详细信息

《默斯·坎宁汉:现代舞的现代化》在现代西方文化的思想语境中以舞蹈家默斯·坎宁汉为焦点,将现代原始主义向当代城市生活转化这一思想作为全书的写作基础,试图勾勒出一幅现代舞发展的完整图景。在探索身体语言的演变和艺术对世界的回应时,作者以西方学者的观点阐释作品中的偶然与拼贴效果,将其视为现代城市生活深层结构的体现,忽略了坎宁汉与凯奇对东方禅宗思想的理解与接受,导致本书对坎宁汉作品中禅宗思想的误读,成为本书的一大遗憾。

关键词：现代舞默斯·坎宁汉现代性禅宗思想

“大思政观”引领下地理学科教研的调查与思考

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中学地理教学参考 2023年第34期 76-80,F0002页

作者：周仁富浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心浙江杭州

课程思政是地理学科教学实现立德树人目标的重要着力点。在“全员、全程、全方位育人”的“大思政观”引领下,地理教研部门需要从地理教师课程思政意识现状入手,引导教师提升认识,打消顾虑,轻装上阵。通过建构地理课程思政教育的“大框... 详细信息

课程思政是地理学科教学实现立德树人目标的重要着力点。在“全员、全程、全方位育人”的“大思政观”引领下,地理教研部门需要从地理教师课程思政意识现状入手,引导教师提升认识,打消顾虑,轻装上阵。通过建构地理课程思政教育的“大框架”、挖掘地理课程思政蕴藏的“深内涵”、探索地理课程思政教研的“多形式”、开启地理课程思政视角的“宽视野”、打造地理课程思政队伍的“全梯队”等若干路径,开拓地理学科教研新局面,为实现立德树人目标助力。

关键词：课程思政 “大思政观” 学科教研地理教学