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近·进·浸·劲:一位乡村教师教育科研的四阶成长

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师道（人文） 2024年第9期 43-45页

作者：沈加力浙江余姚市泗门镇第二小学

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走到从事教育科研这条幸福的道路上来。”下文以我作为一名乡村教师的视角,谈一谈普通教... 详细信息

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走到从事教育科研这条幸福的道路上来。”下文以我作为一名乡村教师的视角,谈一谈普通教师如何获得教育科研的成长路径,以期能为同仁带来教育科研上的启发。

关键词：单调乏味乡村教师苏霍姆林斯基成长路径普通教师教师的劳动教师教育科研教育家

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说“催”

党建 1996年第4期 47-47页

作者：沈加秀江苏省射阳县盘湾镇镇中路37号

说“催”时下乡村干部用得最多的工作方法莫过于“催”。在会议上催，在广播里催，在电话里催，在由头路边催。催耕催种，催征催购，催钱催粮，样样都要催。乡镇干部催村组干部，村组干部催黎民百姓。有坐小汽车催的，有骑摩托车催的，... 详细信息

说“催”时下乡村干部用得最多的工作方法莫过于“催”。在会议上催，在广播里催，在电话里催，在由头路边催。催耕催种，催征催购，催钱催粮，样样都要催。乡镇干部催村组干部，村组干部催黎民百姓。有坐小汽车催的，有骑摩托车催的，有踏自行车催的。这个催过去，那个催...

关键词：江苏省射阳县工作方法村组干部乡村干部广播里棉花套种西瓜群众疾苦暗渡陈仓乡镇干部

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艺术生产应注重市场化

剧影月报 2009年第2期 42-42页

作者：沈加秀

中国是个艺术生产大国，据有关资料显示，目前有艺术表演团体3000多个，其中戏曲表演团体约2000多个，按每个剧团一年上一部新戏计算，全国就生产新戏2000多台，应该是个可观的数字。如果这一部新戏能得到观众的喜爱，成为剧团的保留节... 详细信息

中国是个艺术生产大国，据有关资料显示，目前有艺术表演团体3000多个，其中戏曲表演团体约2000多个，按每个剧团一年上一部新戏计算，全国就生产新戏2000多台，应该是个可观的数字。如果这一部新戏能得到观众的喜爱，成为剧团的保留节目，那么，这个剧团用不了十年，就一定会兴旺发达起来。可实际情况并非如此，大多剧团呈半歇业状态，演出场次屈指可数。还有少数剧团名存实亡，生存状况可谓十分艰难，原因就在于这些艺术表演团体排演出来的新剧目并不是按照市场经济规律生产的，因而很难产生多高的经济效益。

关键词：艺术生产市场化艺术表演团体戏曲表演团体市场经济规律经济效益剧团剧目

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说“催”

人民政坛 1996年第4期 35-35页

作者：沈加秀

时下乡村干部用得最多的工作方法莫过于"催"了。在会议上催,在广播中催,在电话里催,在乡府村部催,在田头路边催。催耕催种,催征催购,催钱催粮,样样都要催。乡镇干部催村组干部,村组干部催黎民百姓,一级催一级。有坐小汽车催的,有骑摩托... 详细信息

时下乡村干部用得最多的工作方法莫过于"催"了。在会议上催,在广播中催,在电话里催,在乡府村部催,在田头路边催。催耕催种,催征催购,催钱催粮,样样都要催。乡镇干部催村组干部,村组干部催黎民百姓,一级催一级。有坐小汽车催的,有骑摩托车催的。

关键词：村组干部乡村干部工作方法乡镇干部骑摩托车自行车小汽车农民群众广播脱离群众

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市场啊，你在哪里？──蚕桑泪引发的思考

致富之友 1996年第3期 35-35页

作者：沈加秀

市场啊，你在哪里？──蚕桑泪引发的思考沈加秀随着农村社会主义市场经济的发展，农民兄弟愈来愈感到单纯地叫唤＂哪样赚钱种哪样＂已无济于事，他们时常发出困惑的呼唤：市场啊，你在哪里？１９９５年秋季，对于我国蚕农来说，是个灾... 详细信息

市场啊，你在哪里？──蚕桑泪引发的思考沈加秀随着农村社会主义市场经济的发展，农民兄弟愈来愈感到单纯地叫唤＂哪样赚钱种哪样＂已无济于事，他们时常发出困惑的呼唤：市场啊，你在哪里？１９９５年秋季，对于我国蚕农来说，是个灾难性的季节。由于市场供求失衡、国内...

关键词：蚕桑市场经济农村农民经济体制劳动者蚕农蚕茧价格

STEAM课程教学实践探索——以传统美食麦芽糖的制作为例

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中学生物教学 2024年第2期 33-36页

作者：沈加德安徽省蚌埠市淮上区教育体育局教研室 233020

围绕学生生物学核心素养和关键能力的培养,深入挖掘STEAM课程资源,以传统美食麦芽糖的制作为例,通过逆向教学设计,确定STEAM项目学习目标和评价目标,设计STEAM项目教学活动方案。通过分阶段课内外相结合实施的方式,营造真实的问题或任... 详细信息

围绕学生生物学核心素养和关键能力的培养,深入挖掘STEAM课程资源,以传统美食麦芽糖的制作为例,通过逆向教学设计,确定STEAM项目学习目标和评价目标,设计STEAM项目教学活动方案。通过分阶段课内外相结合实施的方式,营造真实的问题或任务情境,指导学生开展自主、合作、探究性学习,构建生物学科及跨学科概念,培养学生的综合实践能力和创新能力,转变学生被动的学习方式,提高生物学STEAM项目学习效能。

关键词： STEAM课程 STEAM项目式学习麦芽糖

“教学评”一体化理念下小学习作任务群的教学策略——以统编版五年级下册第七单元为例

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教育界 2024年第17期 134-136页

作者：沈加云江苏省苏州工业园区娄葑实验小学

在“教学评”一体化理念引领下,小学语文教师应以课程标准、教材和学生学情为依据,确定习作任务群的教学目标。在教学过程中,教师应创设学习情境,规划结构化流程;设计支架辅助,提供习作资源支持;贯穿持续性评价,支持教学改进,从而增强... 详细信息

在“教学评”一体化理念引领下,小学语文教师应以课程标准、教材和学生学情为依据,确定习作任务群的教学目标。在教学过程中,教师应创设学习情境,规划结构化流程;设计支架辅助,提供习作资源支持;贯穿持续性评价,支持教学改进,从而增强习作任务群的教学效果。

关键词：小学语文 “教学评”一体化小学习作习作任务群习作教学

STEAM项目式教学实践探索——以传统美食麦芽糖制作为例

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生物学通报 2024年第3期59卷 70-74页

作者：沈加德安徽省蚌埠市淮上区教育体育局教研室安徽蚌埠233020

针对中学生物学本土化STEAM(science,technology,engineering,arts,mathematics)课程资源缺乏、STEAM项目式教学及评价过程中的问题等,以传统美食麦芽糖制作为例,深度开发舌尖上的生物学STEAM课程资源和项目式教学实践。在生物学STEAM... 详细信息

针对中学生物学本土化STEAM(science,technology,engineering,arts,mathematics)课程资源缺乏、STEAM项目式教学及评价过程中的问题等,以传统美食麦芽糖制作为例,深度开发舌尖上的生物学STEAM课程资源和项目式教学实践。在生物学STEAM项目式教学中,采取课内外结合的方式,通过逆向教学设计、项目式学习任务单导学、真实问题情境营造、多元教学评价等方式,指导学生开展自主、合作、体验、探究学习,在解决实际问题中,构建生物学知识,撬动教学方式的变革,提高学生生物学核心素养、实践和创新能力。

关键词：生物学 STEAM课程资源项目式学习自制麦芽糖

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20D超薄锦纶织物的抗紫外整理

印染 2024年第1期50卷 62-65页

作者：陈波陈伟祝遵奎沈加加嘉兴大学浙江嘉兴314001 浙江台华新材料股份有限公司浙江嘉兴314011 嘉兴市嘉盛印染有限公司浙江嘉兴314016

为提高超薄锦纶织物的防晒性能,研究了锦纶长丝中TiO2含量、荧光增白剂用量、抗紫外整理剂及轧光整理对抗紫外效果的影响。结果表明:添加1.5%TiO2的全消光锦纶织物的UPF值可达13;使用3.5%荧光增白剂能进一步提高UPF值至32;无机紫外线屏... 详细信息

为提高超薄锦纶织物的防晒性能,研究了锦纶长丝中TiO2含量、荧光增白剂用量、抗紫外整理剂及轧光整理对抗紫外效果的影响。结果表明:添加1.5%TiO2的全消光锦纶织物的UPF值可达13;使用3.5%荧光增白剂能进一步提高UPF值至32;无机紫外线屏蔽剂UV-A和有机紫外线吸收剂UV-B均能提高抗紫外效果,当二者以2∶4复配比、总质量分数为6%时,整理织物的抗紫外性能最佳,UPF值可达到80;轧光可显著提高锦纶织物的抗紫外效果。采用荧光增白剂、紫外线吸收剂和轧光组合整理的20D超薄锦纶织物,可获得优异的抗紫外效果,洗后UPF值达到300。

关键词：锦纶抗紫外整理 TiO2 荧光增白剂轧光整理