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核心素养引领下初中美术课堂教学的多元模式

天津教育 2024年第20期 141-143页

作者：郑妹英福建省莆田第十二中学

随着时代的发展和教育的不断进步,初中美术课堂教学也在经历一场深刻的变革。核心素养,是指学生在接受教育过程中,形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,它强调的是学生综合素质和能力的培养,而不仅仅是知识和技... 详细信息

随着时代的发展和教育的不断进步,初中美术课堂教学也在经历一场深刻的变革。核心素养,是指学生在接受教育过程中,形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,它强调的是学生综合素质和能力的培养,而不仅仅是知识和技能的掌握。

关键词：核心素养初中美术课堂教学社会发展需要知识和技能综合素质和能力多元模式必备品格发展和教育

信息化条件下学区教师大单元教学能力提升实践

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新课程研究 2024年第10期 89-91页

作者：陆英上海市浦东新区建平临港中学上海市临港第一中学

“双新”教改背景下，素养目标导向的大单元教学和信息技术运用已成为新课堂、新教学的重要推手。这一变革既是教育改革向更深层次发展的需要，又是教师自身专业发展的需要。大单元教学强调知识的整合与大概念的学习，而信息技术的融合... 详细信息

“双新”教改背景下，素养目标导向的大单元教学和信息技术运用已成为新课堂、新教学的重要推手。这一变革既是教育改革向更深层次发展的需要，又是教师自身专业发展的需要。大单元教学强调知识的整合与大概念的学习，而信息技术的融合能为大单元教学提供更广阔的平台和丰富的资源，使知识的呈现方式更加多样，学生的学习体验更加深刻，促进学生综合能力的提升。以学区培训的方式推进信息化条件下教师大单元教学能力的提升，可以更好地优化学区资源，以更集约、更高效的方式推进紧密型学区建设，为区域教育质量的提升做好保障。

关键词： “双新” 大单元信息化学区建设

厄贝沙坦片联合贝那普利治疗老年原发性高血压的临床疗效分析研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第2期 0059-0062页

作者：文秀英广西桂林市临桂区宛田瑶族乡卫生院广西桂林541100

探究厄贝沙坦片联合贝那普利治疗老年原发性高血压的临床疗效。方法抽取我院2020年4月-2022年4月收治的70例老年原发性高血压患者,根据两组患者的治疗方式不同,将患者分为对照组(n=35)与观察组(n=35),对35例对照组患者采用贝那普利治疗... 详细信息

探究厄贝沙坦片联合贝那普利治疗老年原发性高血压的临床疗效。方法抽取我院2020年4月-2022年4月收治的70例老年原发性高血压患者,根据两组患者的治疗方式不同,将患者分为对照组(n=35)与观察组(n=35),对35例对照组患者采用贝那普利治疗,对于35例观察组患者采用的治疗方式则厄贝沙坦片联合贝那普利,对比两组患者的临床治疗疗效、血压水平变化、炎性因子水平、心功能指标、生活质量评分。结果两个小组对治疗有效率进行对比,观察组更优(P0.05;治疗后观察组明显更优(P0.05;治疗后观察组明显更优(P0.05;治疗后,观察组更优(P<0.05)。观察组患者生理状态、心理状态、躯体疼痛及社会交往测评得分明显优于对照组,两组数据相比差别较大,对比发现观察组患者生活质量更高(P<0.05)。结论对于老年原发性高血压患者来说,实行厄贝沙坦片联合贝那普利治疗老年原发性高血压,具有治疗疗效显著的特点,还可以使得患者的血压水平趋于稳定,还可以改善患者的炎性反应,心功能也逐渐恢复,切实提升患者的生活质量水平,具有较高的临床应用与推广价值。

关键词：高血压治疗仪贝那普利老年原发性高血压临床疗效

谈立德树人视角下小学语文教学中渗透德育的措施

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 73-75页

作者：杨晓英甘肃省甘南藏族自治州卓尼县木耳镇中心小学

本文对立德树人视角下小学语文课堂渗透德育的相关问题进行研究。笔者结合实际情况提出了相应的措施，以充分发挥德育的育人作用，增强学生的综合素质。这不仅有助于推动小学语文教学的顺利进行，还能为学生的发展打下坚实的基础。

关键词：立德树人小学语文德育

以幼儿有益经验建构为旨归的村落资源开发路径

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第4期 6-8页

作者：陈秋英苏州市吴江区青云幼儿园江苏苏州215235

课程资源是幼儿主动学习的基础,也是课程实施的必要条件。随着区域内课程资源开发与利用的不断推进,笔者所在的乡村幼儿园在区教育局及专家团队的引领下,挖掘园所周边的本土资源,由资源引发活动并融入幼儿园课程。在开发与利用本土资源... 详细信息

课程资源是幼儿主动学习的基础,也是课程实施的必要条件。随着区域内课程资源开发与利用的不断推进,笔者所在的乡村幼儿园在区教育局及专家团队的引领下,挖掘园所周边的本土资源,由资源引发活动并融入幼儿园课程。在开发与利用本土资源的过程中,我们借助江苏省教育科学“十四五”规划课题“乡村幼儿园‘小村落体验场’建构与运行的实践研究——基于‘生命共同体’的理念”研究契机,选择村落资源作为研究重点,在“资源—活动—经验”的转化过程中形成动态路径图,通过集体活动、游戏活动、区域活动等形式引导幼儿在有目的、有计划、有准备的教育环境中积极互动,鼓励幼儿在主动学习中逐步建构生活经验,提升生活能力。

关键词：江苏省教育幼儿园课程乡村幼儿园课程实施本土资源动态路径专家团队课程资源

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数字经济时代下企业财务管理转型的路径研究

商业2.0 2024年第13期 10-12页

作者：董启英金正大生态工程集团股份有限公司

信息技术与企业财务管理的交汇融合，改变了众多企业财务管理方式，使得财务数据信息成为企业重要的战略资源，对提升企业决策水平产生深远影响。企业在数字经济时代推进财务管理转型，机遇和挑战并存。本文基于实际情况，研究分析企业...

信息技术与企业财务管理的交汇融合，改变了众多企业财务管理方式，使得财务数据信息成为企业重要的战略资源，对提升企业决策水平产生深远影响。企业在数字经济时代推进财务管理转型，机遇和挑战并存。本文基于实际情况，研究分析企业如何充分利用大数据时代的优势应对财务转型过程中的挑战，确保企业财务转型后能够发挥自身最大价值，为业务运营赋能。简要分析数字经济时代财务转型的重要性，重点分析财务转型中存在的问题和应对策略，对企业在当前发展环境中财务管理转型具有现实意义。

关键词：

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一位科学教研员的“群画像”

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 9-11页

作者：王素英北京市朝阳区教育科学研究院

教育大计,教师为本;教师大计,教研为要。作为一名小学科学教研员,我很庆幸自己选择了所从事的职业。1983年,我从师范学校毕业后,开始从事自然课程教学。1994年,29岁的我跨进自然课程的教研之路,至今刚好30年了。在这30年里,我带领的科... 详细信息

教育大计,教师为本;教师大计,教研为要。作为一名小学科学教研员,我很庆幸自己选择了所从事的职业。1983年,我从师范学校毕业后,开始从事自然课程教学。1994年,29岁的我跨进自然课程的教研之路,至今刚好30年了。在这30年里,我带领的科学教师团队不仅获得了国测第一和众多的国家级、市级一等奖,还带出了一个又一个小学科学特级教师、正高级教师、北京市学科带头人和骨干教师。

关键词：小学科学教研员学科带头人教育大计教师团队骨干教师教师为本特级教师

包装贷款隐藏深层层剥开明真相——以跨区域贷款审计为例

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中国内部审计 2024年第9期 70-72页

作者：叶美英仙居农商银行 317300

案例背景2021年,某农商银行在原有制度规定的基础上,对贷款客户属地管理进行了调整,经营性贷款只要有营业执照的,可不受支行管辖区域限制。该项政策调整一定程度上调动了客户经理营销积极性,促进了贷款业务的发展,但数据显示,近两年新... 详细信息

案例背景2021年,某农商银行在原有制度规定的基础上,对贷款客户属地管理进行了调整,经营性贷款只要有营业执照的,可不受支行管辖区域限制。该项政策调整一定程度上调动了客户经理营销积极性,促进了贷款业务的发展,但数据显示,近两年新增不良贷款中“跨区域”贷款占比高达40%。在这样的背景下,某农商银行审计部门于2023年8月对辖内支行跨区域贷款进行了专项审计。

关键词：农商银行专项审计营业执照贷款占比原有制度审计部门管辖区域案例背景

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基于GIS技术的国土空间规划实施与优化

中国科技期刊数据库工业A 2024年第7期 0128-0131页

作者：周莲英广西祥浩土地规划设计有限公司广西南宁530000

国土空间规划的实施与优化中,地理信息系统(GIS)技术扮演了关键角色。本篇探讨GIS技术在国土空间规划中作用的理论和实践。在理论篇章,针对GIS技术的基础理论以及国土空间规划实施的标准性质进行分析,构建基于GIS的国土空间规划实施与... 详细信息

国土空间规划的实施与优化中,地理信息系统(GIS)技术扮演了关键角色。本篇探讨GIS技术在国土空间规划中作用的理论和实践。在理论篇章,针对GIS技术的基础理论以及国土空间规划实施的标准性质进行分析,构建基于GIS的国土空间规划实施与优化的理论模型。进入实践篇章,选择一特定地理区域作为研究主题,依赖GIS技术对该区域的国土空间布局展开优化,以提升区域空间的使用效率。研究结果清晰展示,GIS技术在国土空间规划的运用,不仅让空间布局得以优化,还有助于社会经济活动的有序运作,并推动区域经济的持续稳健发展。这为国土空间规划的实施与优化提供了全新的理论基础和实践证据。

关键词： GIS技术国土空间规划实施与优化空间利用效率区域经济发展