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对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能的新生，又有利于提高中学教学质量。主要表现在：第一，考查内容比较广泛，但并不超纲。高考是选拔性考试，要注重考生具有较为广博的理论基础知识。这份试题大小题目36个，包含主要知识点50多个，大体覆盖了高中政治教材经济常识、哲学常识（上册）、政治常识各课的重要内容，考查了国内国际多方面的时事政治问题，较充分地体现了考查内容的广泛性。同时，试题体现了国家教委考试中心考前颁发的“考试说明”的要求。试题内容没有超出“考试说明”所规定的96个知识点和一年来重大时事政治的范围。试题内容结构符合“考试说明”中3（经济常识占48分，约占30%）2（哲学常识占30分，占20%）4（政治常识占60分，占40%）1（时政占12分，实际占15分，约占10%）的比例；试题形式即题型也符合“考试说明”中的规定，仅选择题Ⅰ比规定的比例增加了2.5分，简答题比规定减少了2.5分，辨析题比规定增加了1.5分，论述题比规定减少了1.5分。总之，今年试题在考试内容、考试形式、试题结构及基本题型等方面都符合“考试说明”，增强了命题的规定性，减少了随意性、盲目性，使备考有纲可循，提高了效率，减轻了负担，深受师生赞赏，也增强了国家教委考试中心的权威性。第二，题目立意新鲜，方式新颖，但并不偏离中学教材理论体系的重点和时事政治的重点、热点。首先，试题鲜明地反映了一年来的时代特征。纵观全卷，无论选择题还是非选择题，都把当前国内外形势中的热点问题列为命题的重点。如第31、35题集中体现了党的十四届四中全会的精神，体现了党的建设和民主集中制等重要内容；第1题反映了八届全国人大三次会议的重要精神，涉及我国今年经济工作的几项重要任务，特别是抑制通货膨胀；第32题涉及到社会主义市场经济体制建立过程中的价格改革这一关键问题；第36题集中反映了国有企业改革这一改革的重点问题；第19题涉及到爱国主义教育问题；第28题涉及到加强农业基础地位问题；第2、3、21题涉及到当代世界两大主题和国际形势发展总趋势问题。把热点问题作为考试的重点，不回避热点问题，符合政治科的教育目标和教育功能以及思想政治课的特点，有利于引导师生关心国家大事。其次，命题形式的设计新颖且与教材的重点内容有机结合。如“党的建设”是广大师生共同关注的重点，围绕这一重点进行命题确属意料之中，但这一重点问题以第35题的独特形式出现又属意料之外。第35题所涉及的内容是中学教材的核心观点，是党的十四届四中全会的中心议题，是一年来首要的重大时政，但问题的提出却十分新鲜巧妙。它贴近目前高中学生现实的政治生活，从要求入党积极分子学生的一次关于党的知识学习活动谈起，借助于辅导老师的介绍，具体地展示出中共中央在党的建设方面所做三个方面富有成效的工作。使人感到新鲜亲切。然后采用老师组织讨论的方式由浅入深提出两个问题，先引导学生分析综合，概括出三个方面工作的各自目的和共同目的，然后引导学生紧密联系社会主义现代化建设实际说明意义。这种命题思路和所创设的情境使人耳目为之一新。

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1995年全国普通高考政治科试题试卷分析

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山东师范大学学报（人文社会科学版） 1995年第5期40卷 105-108页

作者：汪纪贤

１９９５年全国普通高考政治科试题试卷分析汪纪贤对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能... 详细信息

１９９５年全国普通高考政治科试题试卷分析汪纪贤对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能的新生，又有利于提高中学教学质量。...

关键词：试卷分析普通高考不及格率政治科马克思主义单项选择题不定项选择政治试题优秀率考试说明

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1997年高考政治试卷分析

中学政治及其他各科教学

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中学政治及其他各科教学 1998年第1期 107-110页

作者：汪纪贤

一、对试题的评析1997年高考政治试题在吸取近几年来高考政治命题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在以下几方面：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，使高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合考...

一、对试题的评析1997年高考政治试题在吸取近几年来高考政治命题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在以下几方面：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，使高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合考试说明中规定的要求。如下表：考试内容范围高考《说明》规定今年高考试卷经济常识约30%(约占45分) 29.3%(44分)哲学常识约30%(约占45分)30%(45分)政治常识约30%(约占45分) 30.7%(46分)时事政治约10%(约占15分)10%(15分)试卷题型比例基本符合考试说明规定要求。如下表：题型高考《说明》规定今年高考试卷选择题Ⅰ约28%(约占42分) 占28%(42分)选择题Ⅱ约24%(约占36分) 占24%(36分)简答题约12%(约占18分) 占12%(18分)辨析题约15%(约占22.5分) 约占14.6%(22分)论述题约21%(约占3.15分) 约占21.4%(32分)考查内容的知识范围基本与高考《说明》中的规定相符合。高考《说明》中规定的考查知识范围，共包含知识点80个。今年试题中所考查的知识点50多个，都与高考《说明》规定的内容相符。综上所述，今年试题在考试内容、考试形式、试题结构及基本题型等方面，基本符合考试说明的要求。今年在印发考试说明的同时，还印发了《高考考核内容与要求》，对《说明》中规定的80个知识点包含的内容要求一一作了简明扼要的具体说明。这有利于增强命题的规定性，减少盲目性、随意性，使备考有纲可循，有利于减轻负担，提高效率。第二，试题坚持理论联系实际的原则，迎着热点上，突出考查综合能力，尤其是突出考查分析、解决现实问题的能力，方向明确，对思想政治课教学有较强的导向性。理论联系实际体现了政治课的学科特点。今年的高考命题坚持了理论和实际相结合，坚持了以现阶段中国共产党的基本路线，即“一个中心，两个基本点”为选择考核内容和考核重点的指导思想。体现了知识、能力、觉悟的统一，通过突出能力培养和考核这一中介，把知识和觉悟联系起来。不仅不回避现实的重点热点，而且迎着热点上，引导学生关心并认真运用所学基本理论基础知识分析这些活生生的现实问题，正确看待这些现实问题。命题具有较强的时代气息。如第37题：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话正确地揭示了两个文明建设之间的关系。这个辨析题，以朴实、深厚、含蓄的形式引导学生准确、全面地领会党的十四届六中全会的精神，正确理解物质文明和精神文明的辩证关系，特别强调了必须坚持两手抓、两手硬的方针，促进两个文明协调发展，尤其强调了精神文明重在建设，重在落实。又如试题中论述题39题，针对我国社会主义现代化建设前进道路上面临的经济结构不合理这一突出问题，设置典型事例引导学生运用所学经济常识观察分析认识，引导学生看清存在的问题，找准问题存在的原因及危害，并进一步动脑筋想办法提出解决问题的意见、建议、方案。这对于培养学生的主人翁责任感，对于增强学生的参与意识，对于提高学生分析解决现实问题的能力都具有重要意义；同时对“学生必须重视基础知识、基本理论的学习”也起了积极的导向作用。从题目的答案要点看，学生必须在平时学习和复习中把有关价值规律、建立社会主义市场经济体制、国有企业改革、两个根本性转变、经济结构调整等基础知识、基本理论前后联系，融会贯通，形成理论体系，并针对现实问题综合运用。只有这样才能在解答39题这类问题时左右逢源，得心应手；否则，知识掌握不牢，理论理解不好，综合分析能力差，就会感到束手无策。

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牢记新时代的重托

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时事（初中版） 2004年第4期 45-45页

作者：汪纪贤高级教师

座谈学习效率话题时，许多同学自然联系到航天英雄，联系到杨利伟。这使我很高兴。“神五”是我们迈进高科技新时代的标志。生活在这样一个激烈竞争的时代，效率不高，何谈成功?

关键词：学习效率实践能力动手能力教育心理学学习方法

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