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在线课程讨论环节“低参与率”现象的积极理解与应对——基于对话教学理论的视角

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电化教育研究 2022年第5期43卷 47-52页

作者：汪玉峰天水师范学院马克思主义学院甘肃天水741001

在线课程作为信息化时代重要的课程形态,其讨论环节“低参与率”状况一直备受线下课堂教学观念的束缚,如何促进其高质量发展已成为在线教学的当务之急。究其原因,存在着课程设计局限于线下传统思维、网络虚拟性导致的弱交往、形式单一... 详细信息

在线课程作为信息化时代重要的课程形态,其讨论环节“低参与率”状况一直备受线下课堂教学观念的束缚,如何促进其高质量发展已成为在线教学的当务之急。究其原因,存在着课程设计局限于线下传统思维、网络虚拟性导致的弱交往、形式单一的在线教学评价等问题。文章在对“低参与率”现状及原因分析的基础上,以对话教学理论的视角,立足不同的对话环境,从学习者的主动对话、线上资源的择优选择和多元对话方式的有效整合等三个维度进行了解读。积极回应并通过增强对话意识、创设对话情境、加强技术支持和开展对话评价等策略提升在线课程的对话效率,以对话行动提升在线课程的对话效率,才能真正提高在线课程讨论环节的教学质量。

关键词：在线课程课堂讨论低参与率对话教学

对分课堂助力高校思政金课建设的价值意蕴、鲜明特征和实践路径

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天水师范学院学报 2022年第2期42卷 116-121页

作者：汪玉峰天水师范学院马克思主义学院甘肃天水741001

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着价值塑造、知识传授和能力培养的重要功能。对分课堂与思政金课具有高度的契合性,对分课堂助力高校思政金课,对培养学生核心素养,构建师生、生生良好互动关系及增强教师教学热... 详细信息

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着价值塑造、知识传授和能力培养的重要功能。对分课堂与思政金课具有高度的契合性,对分课堂助力高校思政金课,对培养学生核心素养,构建师生、生生良好互动关系及增强教师教学热情与兴趣具有重要作用。对分课堂融入思政金课,体现出方向性、前沿性、文化性、互动性以及教学评价的科学性等鲜明特征。对分课堂教学范式在思政金课中的有效落实,需要更新思政课教师教育教学理念,提升思政课教师专业素质能力,厚植思政课教师仁爱之心。

关键词：对分课堂思政金课创新能力立德树人

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新时代增强文化自信的着力点

天水师范学院学报 2023年第1期43卷 23-26页

作者：汪玉峰天水师范学院马克思主义学院甘肃天水741001

文化自信是凝聚和引领一个国家、一个民族胜利前行的强大精神力量。增强文化自信,需要认清世界文化图强的核心以明确文化自信的走向,需要坚持马克思主义的指导以坚定文化自信的方向,需要传承中华优秀传统文化以厚植文化自信的根基,需要... 详细信息

文化自信是凝聚和引领一个国家、一个民族胜利前行的强大精神力量。增强文化自信,需要认清世界文化图强的核心以明确文化自信的走向,需要坚持马克思主义的指导以坚定文化自信的方向,需要传承中华优秀传统文化以厚植文化自信的根基,需要弘扬革命文化以夯实文化自信的底气,需要发展社会主义先进文化以坚定文化自信的动力。

关键词：文化自信文化强国凝聚力

激光遥感斜程能见度探测技术研究进展(特邀)

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光学学报 2024年第6期44卷 1-11页

作者：王玉峰华灯鑫西安理工大学机械与精密仪器工程学院激光雷达大气遥感研究中心陕西西安710048

以斜程能见度精确探测为目标,综述了激光遥感在斜程能见度测量中的主要技术及其研究进展,分析了现有探测技术在斜程能见度测量中的不足与局限性,重点介绍了一种新型的激光雷达结合辐射传输模式的斜程能见度测量方法,剖析了基于拉曼-米... 详细信息

以斜程能见度精确探测为目标,综述了激光遥感在斜程能见度测量中的主要技术及其研究进展,分析了现有探测技术在斜程能见度测量中的不足与局限性,重点介绍了一种新型的激光雷达结合辐射传输模式的斜程能见度测量方法,剖析了基于拉曼-米散射激光雷达的气溶胶精细探测技术、基于辐射传输模式的大气散射辐射亮度解析方法以及大气散射辐射亮度校正的斜程能见度测量技术与应用案例,突破了当前白天斜程能见度测不准的技术瓶颈。最后,展望了激光遥感技术在全球斜程能见度测量中的应用潜力。

关键词：大气光学激光遥感斜程能见度辐射传输模式散射辐射亮度

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构建思政教育对话模式促进师生互动与交融

中国高等教育 2013年第18期25卷 40-42页

作者：汪玉峰刘基西北师范大学西北师范大学党委

长期以来．思想政治教育模式未能很好地摆脱“主客体二分”思维方式的束缚．这较大程度地阻碍了受教育者主体性和创造性的提升．成为影响思想政治教育实效性的重要原因之一。对话作为人类最重要的一项活动。广泛存在于现实的社会生活之... 详细信息

长期以来．思想政治教育模式未能很好地摆脱“主客体二分”思维方式的束缚．这较大程度地阻碍了受教育者主体性和创造性的提升．成为影响思想政治教育实效性的重要原因之一。对话作为人类最重要的一项活动。广泛存在于现实的社会生活之中。如何在新时期实现思想政治教育者和受教育者之间民主的、平等的对话，如何直面人的现实诉求、关注人的精神成长和引导人的价值取向，就成为新时期思想政治教育模式构建的重要内容。

关键词：对话模式思想政治教育模式师生互动思政教育思想政治教育者人的价值取向受教育者教育实效性

全员育人理念下教育惩戒制度的意蕴及优化路径

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品位·经典 2023年第19期 113-115页

作者：田兴民汪玉峰天水师范学院马克思主义学院

教育惩戒制度既是保障教育惩戒常态化运行的基石,也是教学管理制度中必不可少的一环。不健全的教育惩戒法律制度,一方面阻碍了教育惩戒的前期核定、中期执行及后期申诉的法制化进程,另一方面使教育惩戒的育人效果不及预期。建构现代教... 详细信息

教育惩戒制度既是保障教育惩戒常态化运行的基石,也是教学管理制度中必不可少的一环。不健全的教育惩戒法律制度,一方面阻碍了教育惩戒的前期核定、中期执行及后期申诉的法制化进程,另一方面使教育惩戒的育人效果不及预期。建构现代教育惩戒制度,需要以“全员育人”为理念,以健全教育惩戒法律制度为逻辑,完善国家教育惩戒制度与学校教育惩戒制度,引导家长参与制度构建,以此助力立德树人下中国式协同育人教育生态的构建。

关键词：教育惩戒制度教学管理制度全员育人协同育人

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可降解金属研究前沿进展

材料科学与工艺 2023年第2期31卷 1-14页

作者：郑玉峰北京大学材料科学与工程学院北京100871

可降解金属研究是目前医用金属领域最活跃的研究方向。经过全世界科研机构与医疗器械企业界20余年的数据积累,先后有镁基可降解金属、铁基可降解金属和锌基可降解金属植介入器械进入临床或开展了人体实验研究,未来前景向好。本文回顾了... 详细信息

可降解金属研究是目前医用金属领域最活跃的研究方向。经过全世界科研机构与医疗器械企业界20余年的数据积累,先后有镁基可降解金属、铁基可降解金属和锌基可降解金属植介入器械进入临床或开展了人体实验研究,未来前景向好。本文回顾了可降解金属的定义、生物降解性与生物相容性双判据及其分类,分别介绍了镁基可降解金属、铁基可降解金属和锌基可降解金属的研究现状及尚未解决的科学问题,并对可降解金属未来的发展机遇与挑战进行了展望。随着人们对可降解金属植入体内的力学适配、降解适配和组织适配等科学问题更加深入的理解,未来将有更多的可降解金属新材料、新技术和新方法被研发,有效实现可降解金属材料降解与机体组织修复两个事件在时间和几何空间上的精准适配。

关键词：可降解金属力学适配降解适配组织适配研究进展

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交往实践视域下思想政治教育模式探究

求实 2013年第12期 99-101页

作者：刘基汪玉峰西北师范大学甘肃兰州730070

主体—客体二元对立的传统思想政治教育模式,束缚了受教育者主体性和创造性的发展。探究理论的创新,追求民主、平等和符合个性成长需要的思想政治教育模式是时代发展的趋势。从交往实践的角度来审视思想政治教育,既可以赋予思想政治教... 详细信息

主体—客体二元对立的传统思想政治教育模式,束缚了受教育者主体性和创造性的发展。探究理论的创新,追求民主、平等和符合个性成长需要的思想政治教育模式是时代发展的趋势。从交往实践的角度来审视思想政治教育,既可以赋予思想政治教育新的内涵,实现思想政治教育理论研究范式的转换,又可以促进关怀、对话和参与等有效交往实践思想政治教育模式的构建,增强思想政治教育的实效性,具有重要的现实价值。

关键词：交往交往实践思想政治教育模式

教育资源共享视角下高校在线思政金课建设的价值意蕴与实践路径

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天水师范学院学报 2020年第6期40卷 1-6页

作者：汪玉峰天水师范学院马克思主义学院甘肃天水741001

打造在线思政金课是教育资源共享视角下提高思想政治理论课教学质量的重要举措。在线思政金课融入了更多优质地域文化资源、加速了优质思政课资源的互通共享、增强了思政金课的吸引力,具有政治的向度、情感的温度、文化的厚度和受众的... 详细信息

打造在线思政金课是教育资源共享视角下提高思想政治理论课教学质量的重要举措。在线思政金课融入了更多优质地域文化资源、加速了优质思政课资源的互通共享、增强了思政金课的吸引力,具有政治的向度、情感的温度、文化的厚度和受众的广泛度等鲜明特征。运用信息化技术手段,帮助条件相对落后地区教师跨越数字鸿沟,分享智能教育成果,打破教育资源的跨时空传递瓶颈,打造具有针对性、实效性和吸引力的在线思政金课,是实现优质在线思政课教学资源在东西部地区之间互通共享的有效途径。基于教育资源共享视角开展高校在线思政金课建设的特征、价值和实践路径研究,对于推进优质在线思政课教学资源均等化,尤其是实现优质在线思政课教学资源在西部边疆地区高校之间的互通共享,提升思政课教学质量,落实立德树人根本任务具有重大的现实意义。

关键词：教育资源共享在线课程思政金课立德树人