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汪梅丽作品
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老年教育(书画艺术) 2017年 第5期 53-53页
作者: 汪梅丽 六安老年大学
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汪梅丽作品
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老年教育(老年大学) 2021年 第3期 63-63页
作者: 汪梅丽 安徽六安老年大学
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手机报在路上
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传媒 2009年 第7期 62-63页
作者: 汪梅丽 上海理工大学
2009年全国“两会”期间,在各类媒体的新闻大战中,手机报作为第五媒体也成功参与到“两会”新闻报道中。新华社和中国移动联合推出特刊《两会手机报》,3月3日~3月12日第一时间连续直播两会盛况,图文并茂,受到广大读者的好评。
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移动协同教育App“e校信”的市场定位和营销策略研究
移动协同教育App“e校信”的市场定位和营销策略研究
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作者: 汪梅丽 江苏科技大学
学位级别:硕士
随着互联网技术的快速发展,电子商务和移动手机成为人们便捷生活中必不可缺的一部分,为移动App的发展提供了强大的发展机遇。在教育方面,自然而然也掀起了移动教育App的热潮,并正成为移动教育的重要发展方向。协同教育平台正是协同教育... 详细信息
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提升农村小学生朗读素养的策略研究
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福建基础教育研究 2020年 第3期 80-81页
作者: 汪梅丽 厦门市翔安区舫山小学 福建厦门361101
朗读教学策略的优劣影响着课程优化实施的效果,在朗读中获得整体感知、受到情感熏陶,达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一,是至关重要的。通过创设情境、诱发想象、自主探究、明确内涵等教学方法,激发学生情感,有利于农村小... 详细信息
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凸显理念,学也张扬
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作文成功之路 2020年 第15期 86-87页
作者: 汪梅丽 福建省厦门市翔安区舫山小学
《新课程标准》中明确指出:学生的学习行为,由学生的状态变化而发生改变,是一种个性化的行为。学生作为学习的主体,要保持发展性,通过学习发展自己的学习宽度,完善自己的知识储备。"以人为本,关注个体,凸现主体,给学生一片‘学’的广阔... 详细信息
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浅谈小学生自改作文能力培养的策略
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作文成功之路(小学) 2019年 第3期 19-20页
作者: 汪梅丽 福建省厦门市翔安区舫山小学
在小学语文的教学中,学生的写作能力一直是教学中的难点和重点,为了提高学生的写作能力,教师需要加强小学生的整体素质,让小学生掌握到写作的精髓。本文主要研小究学生的写作水平,让学生可以自己改自己的文章,完成教学目标,直观的提高... 详细信息
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领略小学语文个性化阅读的教学策略
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教育观察 2019年 第11期8卷 96-97页
作者: 汪梅丽 厦门市翔安区舫山小学
阅读是小学语文教学的重点内容。新课程改革的实施使个性化阅读备受教师和学生的青睐。与以往阅读教学不同,个性化阅读将小学生作为教学的主体,通过教师、学生和文本的互动,达到良好的阅读教学效果。小学语文个性化阅读教学策略影响课... 详细信息
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核心素养背景下的小学语文美读教学策略
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教育观察 2019年 第14期8卷 91-92页
作者: 汪梅丽 厦门市翔安区舫山小学
朗读是小学语文课堂教学的重中之重,让学生在朗读中获得整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感熏陶是至关重要的。朗读教学策略的优劣影响着课程优化实施的效果。因此,让琅琅书声充满课堂,教师创设情境、引导学生想象、自主探究、明确内... 详细信息
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分类小练笔提升学生习作能力的实践研究
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教育观察 2019年 第18期 55-55页
作者: 汪梅丽 厦门市翔安区舫山小学
随笔练习让学生集合生活中所捕捉的丰富素材进行作文创作,这种形式的练习让学生的作文更加个性化。小学语文小处练笔教学策略的优劣影响着课程优化实施的效果,课堂中教师可以适时实践"充实式练笔、挖掘式练笔、迁移式练笔、创造式练笔"... 详细信息
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