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检索条件"作者=汪有涛"
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弹目交会条件下爆炸驱动结构体的展开过程研究
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高压物理学报 2025年 第1期39卷 1-16页
作者: 宁建国 栗建桥 北京理工大学爆炸科学与安全防护全国重点实验室 北京100081
复杂结构在爆炸驱动作用下的展开是展开型定向战斗部定向过程中的关键问题,对展开过程进行效控制,利于战斗部的起爆延时控制和破片利用率提高。针对复杂结构体的展开问题,基于JWL状态方程和第二类拉格朗日方程,从能量守恒出发推导... 详细信息
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我国“高空抛坠物”侵权规则适用的三段证成——兼论《民法典》第1254条适用的司法范式
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海南大学学报(人文社会科学版) 2025年 第1期43卷 142-150页
作者: 郑志 海南大学法学院 海南海口570228
通过检视现行立法规范和实务适用逻辑,针对司法范式缺陷与适用困境,结合民法解释学,在大前提、小前提和结论三段结构中论证“高空抛坠物”侵权责任的法律适用,助于提升司法裁判的可预期性。“小前提”系侵权案件事实,“大前提”系《... 详细信息
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社区同群效应与居民网络消费扩容提质
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武汉大学学报(哲学社会科学版) 2025年 第1期78卷 146-159页
作者: 尹振 张珩 中国社会科学院金融研究所 北京100710 中国社会科学院大学应用经济学院 北京100710
在百年未之大变局下,扩内需、促消费已成为推动经济高效循环、满足人民美好生活需要的关键途径。作为人际互动与社会关系构建的关键场所,社区居民所形成的关系网络,不仅能强化居民之间的相互依赖,也能使居民消费行为产生同群效应。社... 详细信息
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工程化间充质干细胞来源外泌体在靶向递送抗肿瘤药物中的应用与问题
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中国组织工程研究 2025年 第23期29卷 4975-4983页
作者: 王双敏 显耀 何志旭 遵义医科大学免疫学教研室 贵州省遵义市563000 遵义医科大学附属医院贵州省细胞工程重点实验室 贵州省遵义市563000 遵义医科大学组织损伤修复与再生医学省部共建协同创新中心 贵州省遵义市563000 遵义医科大学附属医院儿科 贵州省遵义市563000
背景:间充质干细胞来源外泌体具免疫原性低且肿瘤归巢能力强等优点,在靶向递送药物方面备受关注。但外泌体在到达靶细胞前易被体内循环迅速清除,此外,由于外泌体表面性质和摄取机制复杂,其靶向性并不十分明显,需要一定的工程化策略提... 详细信息
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《书隐丛说》献疑一则
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文史杂志 2025年 第1期 108-110页
作者: 敬超 陕西师范大学历史文化学院 陕西
今本《书隐丛说》中并无明代书帕本的记载,《中国印刷史》《中国文化史》等书中关于《书隐丛说》记载明代官刻业繁荣、书帕本盛行的征引应为讹误。追本溯源,诸多书目中关书帕本内容的抄录可能是对《日知录》《书林清话》中记载的借用... 详细信息
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职业教育产学研协同创新模式的构建与应用研究
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学周刊 2025年 第1期1卷 59-62页
作者: 黄冈职业技术学院护理学院 湖北黄冈438002
随着科技的飞速发展和产业结构的不断调整,各行各业对人才的需求发生了深刻变化。传统的教育模式已难以满足当前企业对高素质、高技能人才的需求,产学研协同创新模式的提出,为职业教育与产业界的深度融合提供了新思路,助于打破教育与... 详细信息
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基于应用型专业人才培养视角的校企合作改革创新
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南宁师范大学学报(自然科学版) 2025年 第1期 25-30页
作者: 向欣 李舟 广西信息职业技术学院数字艺术与传媒学院
随着社会经济的不断发展和产业结构的持续升级,应用型人才的需求日益增长。作为培养应用型人才的效途径,校企合作改革创新显得尤为重要。对校企合作的相关问题进行了探讨,包括校企合作的理论依据、应用型人才培养的内涵与特点,以... 详细信息
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丙戊酸钠致多器官功能衰竭1例
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医药导报 2025年 第1期44卷 134-138页
作者: 徐保平 彭怀文 张显 王晓 安徽中医药大学第四临床医学院(六安市中医院)重症医学科 六安237000 安徽中医药大学第四临床医学院(六安市中医院)肝病科 六安237000 无锡市锡山人民医院鹅湖分院中医科 无锡214116
患者,男,42岁,因癫痫给予丙戊酸钠1.5 mg·kg-1·h-1,静脉泵入,导致多器官功能衰竭。通过回顾分析该患者诊疗过程,采用诺氏药物不良反应评分进行关联性评价,并进行相关文献复习,为丙戊酸钠临床安全应用提供参考。
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元宇宙服务的人机交互综述
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郑州大学学报(理学版) 2025年 第1期57卷 8-14页
作者: 高俊 程玉玉 东北石油大学计算机与信息技术学院 黑龙江大庆163318
近年来,元宇宙飞速发展,已成为未来数字世界的一个重要发展方向。元宇宙中的人机交互是实现虚实融合的核心,其解决了元宇宙中的多用户协作、沟通、社交等挑战,促进了创新和合作。为了深入探讨元宇宙作为虚拟和现实世界融合的数字化空间... 详细信息
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深度教学中直抵地理思想方法的课堂追问探究
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教学与管理 2025年 第1期 72-76页
作者: 刘导 黄东 深圳市宝安区教育科学研究院 广东深圳518000 汕头市金山中学 广东汕头515100
深度教学中直抵地理思想方法的课堂追问是学生告别浅表的知识符号学习,不断深入发现、解释、提炼和总结地理规律与原理的过程。审视地理深度教学中的追问现状,地理思想方法在课堂追问中的运用存在着无结构、无梯度、无深度的实然状态。... 详细信息
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