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中职青年教师自主专业发展研究

中职青年教师自主专业发展研究

作者：汤美娟上海师范大学

学位级别：硕士

学校发展的关键是教师,教师队伍的希望是青年,青年教师队伍建设在学校发展中举足轻重。但现行中职教师队伍建设中,尤其是中职青年教师的培养还存在一些问题,一些青年教师对专业自主要求不明确,发展过程中存在的困惑和难题不能及时疏解,... 详细信息

学校发展的关键是教师,教师队伍的希望是青年,青年教师队伍建设在学校发展中举足轻重。但现行中职教师队伍建设中,尤其是中职青年教师的培养还存在一些问题,一些青年教师对专业自主要求不明确,发展过程中存在的困惑和难题不能及时疏解,造成青年教师队伍成长缓慢或者参差不齐。通过对J市两所中职学校92名青年教师的问卷调查和11名不同教龄青年教师代表的访谈,笔者从中职青年教师自主专业发展的意识与动力、自主专业发展的能力现状、自主专业发展的途径以及专业发展的自我评价等方面分析了中职青年教师专业发展的现状。研究发现:中职青年教师都能重视专业发展,但个人发展动力不足,缺少自主专业发展的实际行动;现有促进教师专业发展途径不能满足教师促进自主专业发展的需求;青年教师自主专业发展能力有待提高。教师自主专业发展问题的解决实际上就是一个不断促进教师自觉、主动发展的过程。因此,根据研究发现,我们提出了学校和教师个人两个层面的策略来促进中职青年教师自主专业发展:一个是学校层面要建立、健全学校教师管理体制,建立导师制度,实施教师评价改革,开展教研组合作,设置多样化的发展渠道,以营造良好的教师发展氛围;另一个是教师个人层面要增强自主发展的意识,制定专业发展规划,重视并加强学习,积极进行教学活动反思和研究,以确立发展主体地位。籍此两方面来改善中职青年教师的自主专业发展现状,切实提高中职青年教师的专业素质。

关键词：中职青年教师自主专业发展现状策略

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贫困的理想:流动儿童职业期望的惯习形塑

教育学术月刊 2015年第7期 77-83页

作者：汤美娟内蒙古师范大学教育科学学院

职业期望,作为流动儿童精神世界的一部分,是理解其底层生存状态及社会地位"再生产"的重要"窗口"。该文抽取N市外来工子弟学校和城市重点小学各一个班级,采用文本分析法,对其职业期望进行了对比研究。经对比发现,城市中上阶层儿童的职业... 详细信息

职业期望,作为流动儿童精神世界的一部分,是理解其底层生存状态及社会地位"再生产"的重要"窗口"。该文抽取N市外来工子弟学校和城市重点小学各一个班级,采用文本分析法,对其职业期望进行了对比研究。经对比发现,城市中上阶层儿童的职业期望表现出目标类型多样、图景清晰、实现计划具体以及动机重游戏性等特征;相较而言,流动儿童的职业期望则显现出目标类型单一、图景模糊、实现计划笼统以及动机重实用性等特征。流动儿童职业期望的这些特征受其所处社会阶层的惯习力量所形塑,并将影响他们的行为,进一步巩固其底层位置。

关键词：职业期望流动儿童惯习阶层差异

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教育不平等的语言逻辑

上海教育科研 2011年第5期 22-25页

作者：汤美娟南京师范大学教育社会学研究中心 210097

通过对外来务人员工子女学校生活语言以及教育语言标准的定性分析,总结了外来务工子女"语言习性"的特征及其与学校所要培养的"语言习性"之间"质"的差异,揭示了学校教育通过语言"再制"不平等的机制,展现了外来务工子女在学校教育微观处的... 详细信息

通过对外来务人员工子女学校生活语言以及教育语言标准的定性分析,总结了外来务工子女"语言习性"的特征及其与学校所要培养的"语言习性"之间"质"的差异,揭示了学校教育通过语言"再制"不平等的机制,展现了外来务工子女在学校教育微观处的"不平等"遭遇。

关键词：外来务工人员子女教育不平等语言

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教育不平等的语言视角及其本土化路径

教育学术月刊 2012年第6期 17-19页

作者：汤美娟南京师范大学道德教育研究所

社会语言学建立以来,西方形成了一种分析教育不平等的新视角,即语言的视角,其代表性论述为伯恩斯坦关于"语言代码"以及布迪厄关于"语言资本"的相关理论。很大程度上,这标志着对教育不平等现象分析从宏观走向微观,从教育外部转向教育过... 详细信息

社会语言学建立以来,西方形成了一种分析教育不平等的新视角,即语言的视角,其代表性论述为伯恩斯坦关于"语言代码"以及布迪厄关于"语言资本"的相关理论。很大程度上,这标志着对教育不平等现象分析从宏观走向微观,从教育外部转向教育过程本身。在中国进行相关问题的研究时,借用这一理论视角无疑可使研究进一步深入。因此,文章系统梳理这一理论视角,并在此基础上对其本土化路径进行一些探讨。

关键词：教育不平等语言本土化

语言、权力与教育不平等——外来务工人员子女学校生活语言的定性研究

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教育学报 2011年第6期7卷 108-117页

作者：齐学红汤美娟南京师范大学教育科学学院南京210097

通过对外来务工人员子女的学校生活语言以及学校语言标准的对比分析发现,相较于城市中上层家庭的儿童,外来务工人员子女的"语言习性"具有以下特征:语言词汇拮据,语言思维现实化和散点化,语言构思平直,与学校教育所要求的语言词汇的"标准... 详细信息

通过对外来务工人员子女的学校生活语言以及学校语言标准的对比分析发现,相较于城市中上层家庭的儿童,外来务工人员子女的"语言习性"具有以下特征:语言词汇拮据,语言思维现实化和散点化,语言构思平直,与学校教育所要求的语言词汇的"标准"与"优美"、语言思维的"清晰"与"生动",以及语言构思的"新颖"与"独特"等"语言习性"之间存在较大差距,进而造成外来务工子女在学习过程中的困难加剧。如何针对外来务工人员子女制定语言教育政策,如何从政策上保证外来务工人员子女教育过程的平等,应成为教育政策制定者和理论研究者引起重视和亟待解决的问题。

关键词：外来务工人员子女教育不平等语言习性

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走出现代性:乡村教育的重新定向

教育理论与实践 2015年第12期35卷 8-11页

作者：汤美娟内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010022

我国乡村教育改革和研究一直致力于寻求乡村教育的现代化道路。但是,社会理论对现代性进行反思进而指出了其中的问题。从此理论立场来看,传统和现代教育观念只是各具逻辑自主性的观念类型,乡村教育现代化过程实际是现代文明对乡土文明... 详细信息

我国乡村教育改革和研究一直致力于寻求乡村教育的现代化道路。但是,社会理论对现代性进行反思进而指出了其中的问题。从此理论立场来看,传统和现代教育观念只是各具逻辑自主性的观念类型,乡村教育现代化过程实际是现代文明对乡土文明的吞噬。在此过程中,乡村学校居于"枢纽"位置。乡村教育改革和研究者应坚持"多元现代性"的立场,寻求乡村教育发展的其他可能路径。

关键词：乡村教育现代性多元现代性乡村教育改革

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流动儿童教育研究的十年——回顾与反思

教育学术月刊 2009年第8期 17-19页

作者：汤美娟南京师范大学教育科学学院

从1998年前后以来,流动儿童教育问题的研究经历了三个阶段:初步探索阶段、全面关注阶段和深入研究阶段,取得了巨大的进展。梳理已有研究成果,了解存留的研究空间,是进一步对流动儿童教育问题研究的必要条件。

关键词：流动儿童教育研究回顾反思

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教育调查研究中的伦理问题

外国中小学教育 2009年第6期 11-15页

作者：齐学红汤美娟南京师范大学教育科学学院

教育调查研究在教育研究中居于重要地位,然而对这一研究方法的伦理关切在国内却是空白。本文旨在介绍国外相关的伦理反思,以使国内教育调查者的目光能从对调查研究技术程序的关切转向对其中伦理问题的思考,使得教育调查研究不仅符合科... 详细信息

教育调查研究在教育研究中居于重要地位,然而对这一研究方法的伦理关切在国内却是空白。本文旨在介绍国外相关的伦理反思,以使国内教育调查者的目光能从对调查研究技术程序的关切转向对其中伦理问题的思考,使得教育调查研究不仅符合科学要求,而且具有人文关怀。

关键词：教育调查研究伦理

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我国台湾中小学导师支持系统的结构分析