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检索条件"作者=汤绍建"
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小学语文教学中学生阅读素养的培养策略研究
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当代教研论丛 2024年 第8期10卷 86-88页
作者: 汤绍建 省周宁县教育局电化教育站 福建宁德355400
在小学教育阶段,培养学生的语文阅读习惯和思维能力对于其长远发展至关重要。如何在小学语文教学中有效指导学生进行阅读,提升其阅读素养,已成为众多语文教师关注的焦点。文章立足于小学语文教学现状,选取统编小学语文教材中的经典案例... 详细信息
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提升“双师课堂”有有效性的策略
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教育 2023年 第44期 36-38页
作者: 汤绍建 周宁县电化教育站
近年来,为贯彻落实国家教育优质均衡发展的要求,提升农村学校办学水平和教学质量,基于“互联网+教育”的“双师课堂”在各地屡有探索,但模式机制并不成熟。本文针对当前存在的问题,提出提升“双师课堂”有效性的策略。
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激光雷达/IMU/车辆运动学约束紧耦合SLAM算法
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中国惯性技术学报 2024年 第6期32卷 547-554,564页
作者: 杨秀 黄甲龙 昆明理工大学交通工程学院 昆明650500
针对自动驾驶车辆在全球导航卫星系统(GNSS)信号不足场景下的定位需求,提出了一种激光雷达/惯性测量装置(IMU)/车辆运动学约束紧耦合的同时定位与地图构(SLAM)算法。首先,基于IMU角速度、车辆后轴轮速和前轮转角构车辆运动学约束,... 详细信息
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国外技术出口管制演进分析与应对策略研究
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中国科学院院刊 2024年 第1期39卷 79-94页
作者: 贺德方 李广 富强 杨芳娟 中国科技评估与成果管理研究会 北京100081 北京大学 北京100871 人力资源和社会保障部国外人才研究中心 北京100038 科技部科技评估中心 北京100081
对涉及国家安全和利益的技术实施严格的出口管制是国际通行做法。近年来,随着大国竞争博弈加剧,美国、欧洲、日本等发达国家和地区纷纷调整其技术出口管制政策。在总结国外技术出口管制演进历程的基础上,重点分析了美西方国家对华技术... 详细信息
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基于三周期极小曲面法骨小梁支架的设计与性能研究
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生物医学工程学杂志 2024年 第3期41卷 584-594页
作者: 门玉涛 陈炜 刘福龙 张春秋 天津理工大学天津市先进机电系统设计与智能控制重点实验室 天津300384 天津理工大学机电工程国家级实验教学示范中心 天津300384
三周期极小曲面(TPMS)可以通过公式精确地控制多孔支架的形态而被广泛应用。本文构一种I型包装(I-WP)型多孔支架,采用有限元法研究壁厚和周期与支架形态和力学性能的关系,并进行压缩和流体性能的研究。研究发现,不同壁厚(0.1~0.2 mm)... 详细信息
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保湿抗冻型导电水凝胶在柔性电子方面的研究进展
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复合材料学报 2024年
作者: 王亚芳 姚安荣 陈方春 四川大学轻工科学与工程学院
近年来,柔性电子材料得到了快速的发展,其中导电水凝胶由于其突出的导电性、柔韧性、亲肤性等已被广泛的应用于该领域。然而,类似于传统的水凝胶,大多数导电水凝胶在极端环境下仍面临应用受限的瓶颈问题。因此,许多学者对水凝胶的... 详细信息
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晶体多孔支架的强度与渗透性仿真分析
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医用生物力学 2024年 第2期39卷 222-228页
作者: 马宏坤 门玉涛 郝溥俊 张春秋 天津理工大学机械工程学院 天津市先进机电系统设计与智能控制重点实验室机电工程国家级实验教学示范中心天津300384
目的分析对比钛合金晶体多孔支架和三周期极小曲面(triply periodic minimal surface,TPMS)多孔支架的强度,探索孔隙率对等效弹性模量和渗透性的影响。方法构相同孔隙率的晶体多孔支架(cell 1~4)和TPMS多孔支架(P、G、D和FKS型),利用... 详细信息
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浅析草地贪夜蛾长效防治技术
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江西农业 2024年 第2期 79-81页
作者: 武宣县桐岭镇农业农村综合服务中心市 广西武宣595902
草地贪夜蛾属于外来入侵生物,进入我国的时间较短,目前在国内基本没有天敌。草地贪夜蛾具有传播速度快、破坏力强、防控难度大等特点。当前,国内针对草地贪夜蛾以化学防治为主,但过量使用化学药物不仅会增加害虫的抗药性,而且会对生态... 详细信息
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论秸秆(叶)综合利用的发展趋势
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农家科技 2024年 第6期 145-147页
作者: 广西武宣县桐岭镇农业农村综合服务中心
秸秆(叶)综合利用是当前国家政策的重点之一,政府积极推动秸秆(叶)资源化利用,加大政策支持力度,提高对秸秆(叶)的利用效率和经济价值。同时,政府也加强对秸秆(叶)的环保监管,确保其利用过程中不对环境造成污染。秸秆(叶)是农业生产中... 详细信息
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核心素养视域下构初中历史生活化教学——“鸦片战争”教学实践及反思
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新课程 2024年 第17期 47-49页
作者: 山东省临沂市临沂第二十中学
随着新课程改革的不断深入,核心素养理念日益成为教学实践的重要指引,历史学科作为培养学生人文素养的重要载体,如何落实立德树人根本任务,促进学生核心素养的提升,成为广大历史教师关注的焦点。然而,当前初中历史教学中,生活化...
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