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检索条件"作者=汤燕琪"
191117 条 记 录,以下是1-10 订阅
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假体置入术联合自体脂肪颗粒移植术在乳腺癌改良根治术后乳房再造中的运用
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中国医疗美容 2020年 第9期10卷 75-79页
作者: 翁晓源 汤燕琪 洪钟时 何清安 泉州医学高等专科学校 福建泉州362000 泉州医学高等专科学校附属人民医院 福建泉州362000 福建医科大学附属第二医院 福建泉州362000
目的分析假体置入术联合自体脂肪颗粒移植术在乳腺癌改良根治术后乳房再造中的运用效果。方法根据不同手术治疗方案将本院2016年8月-2019年8月收治的40例乳腺癌患者分为对照组、研究组,对照组实施乳腺癌改良根治手术联合假体植入乳房再... 详细信息
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方形涡旋光束在Nd:YAG介质中放大特性的数值研究
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激光杂志 2024年
作者: 汤燕 马再如 西华大学理学院
涡旋光束是当前研究热点之一,随着研究的深入,其在介质中的传输特性也得到了关注。基于非线性波动方程,采用分步傅里叶算法数值模拟方形涡旋光束在Nd:YAG介质中放大特性。研究了方形涡旋光束的拓扑荷数、入射峰值光强、束腰宽度和光... 详细信息
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拉盖尔-高斯涡旋光束在Kerr介质中放大特性的数值研究
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激光杂志 2024年
作者: 汤燕 马再如 西华大学理学院
拉盖尔-高斯(Laguerre-Gaussian, LG)涡旋光束是当前研究热点之一,随着研究的深入,其在介质中的传输特性也得到了关注。基于非线性波动方程,采用分步傅里叶算法计算LG涡旋光束在Kerr介质中的放大特性。研究了LG涡旋光束的拓扑荷... 详细信息
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高校教师铸牢大学生中华民族共同体意识的实践研究
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科学咨询(科技·管理) 2024年 第4期 154-157页
作者: 汤燕 韩山师范学院文学与新闻传播学院
铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。作为培育社会主义建设者和接班人的主要场所,高校应当积极引领当代大学生深刻理解加强民族团结对于维护国家统一的时代意义,培养大学生的中华民族共同体意识。本文从四个方面... 详细信息
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试析小学高年段习作表达的评价策略
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新课程研究 2024年 第13期 121-124页
作者: 汤燕 上海市嘉定区清水路小学
习作评价是激发学生习作兴趣、提升学生语文习作素养的重要途径。文章基于小学语文核心素养,从改进评价体系、注重评价内涵和丰富评价反馈三个方面对小学语文习作评价策略进行探索,旨在培养学生的习作素养。
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顿悟学习:文本阅读的新走向
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小学阅读指南(低年级版) 2024年 第3期 89-91页
作者: 汤燕 苏州市虎丘实验小学校
阅读会伴随人的一生,阅读能力是至关重要的能力。在小学语文教学中,教师要引导学生对阅读文本进行理解、思考、质疑和重构。当下的语文课堂倡导学生要以探究者的身份积极思考,充分发挥主观能动性,顿悟学习。虽然小学生的理解能力相对较... 详细信息
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小样本学习技术在新型电力系统中的应用与挑战
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电力系统自动化 2024年 第6期48卷 74-82页
作者: 贺兴 潘美 艾芊 电力传输与功率变换控制教育部重点实验室(上海交通大学) 上海市200240 上海交通大学国家电投智慧能源创新学院 上海市200240
数据驱动已成为新型电力系统建设及其数字化转型的核心范式,相关算法在负荷预测、状态检修、多主体调控等多项业务中展现出优越的工程效果与应用潜力。然而,实际工程数据往往面临着样本不足、样本不平衡等问题,制约了数据驱动算法的最... 详细信息
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浅论如何在小学美术鉴赏教学中实现深度学习
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名师在线(中英文) 2024年 第16期 85-87页
作者: 汤燕 福建省漳州市长泰区古农农场中心小学
素质教育背景下,美术教学越来越受重视。开展美术鉴赏教学不仅能提升学生的审美能力,还能升华学生的思想情感,促进学生艺术修养的提升。因此,在当前的教学中,美术教师应积极探寻在鉴赏教学中促进学生深度学习的路径,以强化教学实效。基... 详细信息
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基于知识图谱推理的热轧带钢产品质量缺陷追溯
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计算机集成制造系统 2024年 第3期30卷 1105-1114页
作者: 张佳 凌卫青 同济大学电子与信息工程学院CIMS研究中心 上海201804
热轧带钢生产面临多工况、机理复杂、工艺参数繁多等问题,造成专家很难及时有效给出生产中导致质量缺陷的原因。由此提出一种基于知识图谱推理的质量缺陷追溯方法。首先通过可解释方法SHAP实现对随机森林模型预测结果的解释,并通过知识... 详细信息
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高校课程思政育人团队建设研究——以X高校语言学育人团队为例
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西部素质教育 2024年 第1期10卷 135-140页
作者: 汤燕 马永军 韩山师范学院文学与新闻传播学院 广东潮州521041 西南大学教育学部 重庆400715
为了更好地开展课程思政,文章采用深度访谈的形式,通过对X高校语言学育人团队建设进行描述性分析,论述了X高校语言学育人团队建设困境与影响因素,最后得出结论并进行了反思。
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