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中学语文教师的理论建构与专业发展——汤拥华访谈录
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语文教学与研究 2022年 第19期 4-13页
作者: 汤拥华 张硕 东师范大学中文系 中国文艺理论学会 美学学会 上海市七宝中学
张硕(上海市七宝中学教师):老师,您好!非常感谢您能够接受这次访谈,我知道您负责东师大中文系的本科生招生和宣传工作,这段时间异常忙碌,同时您还负责本科生教学与管理工作,参与策划组织了很多中学语文教育教学活动,在此期间接触到... 详细信息
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跨学科、通识教育与文学批评的可能性——以罗蒂出走弗吉尼亚大学为案例
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文艺争鸣 2023年 第2期 61-72页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
本文试图重新提出跨学科和通识教育的问题。以学科交叉促成专业融合的可能性及限度在哪里?大学人才培养的立足点是专业还是跨专业?通识教育与人文专业教育是何种关系?超越专业知识的思维训练与价值观培育如何落实?这些都有待于在具体的... 详细信息
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语言、真理与新实用主义的阐释学——以罗蒂对戴维森的解读为中心
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文艺理论研究 2022年 第2期42卷 126-136页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系 上海市200241
实用主义哲学家理查德·罗蒂被归入美国阐释学发展的谱系,其论题、概念与论证逻辑却需联系分析哲学才能理解到位。罗蒂与唐纳德·戴维森的长期对话,既对接当代阐释学的诸种关怀,又开辟出独具英美理论色彩的哲学空间与文学空间,更为我们... 详细信息
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通向“可能性的中心”的文学——论柄谷行人的跨越性批评
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外国文学评论 2022年 第4期 173-190页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
跨越性批评被认为是柄谷行人数十年一贯坚持和实践的批评原则。这一批评原则既包括跨出“民族美学”视域的持续移动,也包括在跨越与错位中审视现代文学的历史逻辑,更包括以期重构文学的伦理与存在之维的自我向他者的跨越。柄谷行人的研... 详细信息
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重构具身性:后人类叙事的形式与伦理
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文艺争鸣 2021年 第8期 56-63页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
具身性(embodiment,形容词形式为embodied)是源于认知科学的关键概念,在哲学、心理学、语言学、美学多个学科领域都有应用。按照弗朗西斯科·J.万利拉等人的说法,这一概念至少包括两重内涵:其一,认知依赖于经验,而经验来自有不同感觉... 详细信息
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文学批评入门
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2020年
作者: 汤拥华
来源: 南通市图书馆图书 评论
理查德·罗蒂与新实用主义文学理论的可能性
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文艺理论研究 2018年 第5期38卷 165-175页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
根据罗蒂新实用主义的逻辑,我们不能说罗蒂的文学理论以其哲学思想为基础,而只能说作为新实用主义者的罗蒂与作为文学理论家的罗蒂,在某种意义上构成相互阐发的关系。所以我们不妨从新实用主义的定义难题出发,充分激活文学与哲学的张力... 详细信息
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作为文/学的理论:三论抒情传统与中国现代性
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文艺争鸣 2018年 第10期 67-75页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
笔者的专业归属是文艺学,2010年前后,笔者对中国现当代文学史研究领域著名学者、哈佛大学王德威教授所着力阐发的中国文学的"抒情传统"产生了浓厚的兴趣,但当时怀疑多于认同,曾先后写过两篇文章与王德威教授商榷。在那之后,笔者有幸... 详细信息
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作为文学体裁的理论——我读乔纳森·卡勒《文学理论入门》
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中国图书评论 2020年 第10期43卷 8-17页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
实际上我并不确定乔纳森·卡勒的《文学理论入门》(Literary Theory:A Very Short Introduction)是不是对我产生了最大影响的书,但它的确是我最希望自己也能写得出的书。作为从事文学理论研究与教学的学者,恐怕很少人不会被这本书的论... 详细信息
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寂静与激进的美学——罗蒂经验论中的哲学与政治之争
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外国美学 2022年 第1期 94-112页
作者: 汤拥华 东师范大学中文系
作为以复兴杜威思想为己任的实用主义者,理查德·罗蒂的反经验主义立场备受瞩目。此种立场既是基于反“所予性神话”的哲学主张,更体现出罗蒂将哲学问题转化为文化政治问题的新实用主义逻辑。以有关经验的论争为线索,我们或可在理论的... 详细信息
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