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W公司承接间接采购外包业务的策略研究
W公司承接间接采购外包业务的策略研究
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作者： 汤慧芬 桂林理工大学
学位级别：硕士
近二十年来,外包行业如火如荼发展,外包行业作为二十世纪新兴起的行业,在竞争激烈的商业市场,一些公司出于人力成本、技术等考虑,会把本公司的一部分业务外包给其他公司。间接采购业务因具有需求突发临时、采购对象复杂多变、单笔业务... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
医务人员乙肝职业暴露后的感染防控
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基层医学论坛 2011年 第27期15卷 803-804页
作者： 汤慧芬 宜兴市中医医院 江苏宜兴214200
目的分析医务人员乙肝职业暴露发生的原因及暴露后发生乙型肝炎病毒(HBV)医院内感染的情况,探讨有效的预防和控制措施,提高医务人员职业暴露的防护能力。方法采用回顾性调查分析方法,查阅我院2007年1月—2010年12月2年间发生的25名乙肝... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
织就循环经济“黄金链”  005
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赣南日报
作者： 张惠婷 汤慧芬
我市把发展循环经济作为加快经济发展方式转变、促进产业结构调整的重要举措，下大力气培育循环经济项目，探索循环经济“黄金链”，低能耗、低排放、低污染的绿色发展蓝图，正在徐徐铺开。 1 补链：耗能大户迈开“绿色脚步” 赣州氯碱...
来源： cnki报纸 评论
川崎病丙种球蛋白耐药的危险因素及治疗
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医药导报 2025年
作者： 苏帅 胡秀芬 华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童心血管与风湿免疫科
目的 探究川崎病（KD）患儿发生丙种球蛋白（IG）耐药的危险因素及不同方案的治疗效果。方法 纳入1460例在华中科技大学同济医学院附属同济医院确诊并使用静脉注射用丙种球蛋白（IG）治疗的川崎病患儿的临床资料，通过logistic回归分析... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
工科专业课教师课程思政参与行为及其影响路径——基于计划行为理论的分析
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高等工程教育研究 2025年 第1期 83-90页
作者： 王红雨 闫广芬 天津大学教育学院
工科专业课教师课程思政参与行为处于中等稍高水平，其中情感性参与水平最高，认知性参与水平次之，行为性参与水平最低。以计划行为理论为基础构建模型发现：教师课程思政参与意愿在其行为态度、主观规范、感知行为控制及参与行为中发... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
安全高效的多用户室内指纹定位方案
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西安电子科技大学学报 2025年
作者： 乐燕芬 雷若兰 姚恒 上海理工大学光电信息与计算机工程学院
通过公有云提供定位服务时，公有云的不可信使得用户的位置信息和服务器的位置资源可能被窃取，从而泄露用户的隐私。近年来提出了各种安全定位算法，用于实现用户的隐私保护。然而，目前已有的隐私保护定位方案不能有效保护服务器数据... 详细信息
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环介导等温扩增技术的发展及其在耐药基因检测中的应用
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畜牧兽医学报 2025年
作者： 廖怡雯 叶景芬 武绍碧 陈世雄 杨婉 罗雪 杨琦 贵州大学动物科学学院
本文介绍了环介导等温扩增（loop-mediated isothermal amplification，LAMP）技术的原理、过程和特点，以及其在耐药基因检测中的应用。LAMP技术以其高效、特异、灵敏和简便的特点，在分子生物学领域得到了广泛应用。除了基本的LAMP检... 详细信息
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Ce-MOFS/g-C3N4复合材料的制备及其光催化二氧化碳还原制一氧化碳研究
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功能材料 2025年
作者： 张辉 孙懿辉 吕妍 安胜利 郭瑞华 王瑞芬 内蒙古科技大学稀土产业学院 内蒙古科技大学内蒙古自治区先进陶瓷材料与器件重点实验室 内蒙古科技大学稀土资源绿色提取与高效利用教育部重点实验室
以硝酸铈和尿素为原料,1,3,5苯三甲酸为配体,采用简单的静电自组装法合成了铈金属有机框架（CeBTC）和石墨相氮化碳（g-C3N4）的复合材料（Ce-BTC/g-C3N4）,用于二氧化碳还原制一氧化碳的研究,并探索CeBTC的复合对g-C3N4性能的影响机制... 详细信息
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信息技术在高中物理教学中的运用探究——以鲁科版必修第一册中的“摩擦力”教学为例
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高考 2025年 第4期 138-140页
作者： 余建芬 泉州实验中学
在数字化时代背景下，信息技术的快速发展极大地推动了教育教学模式的革新。特别是在高中物理教学中，信息技术的引入不仅为传统教学方法带来了新的活力，更在提升教学质量和激发学生学习热情方面具有显著优势。本文从信息技术的应用原... 详细信息
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数形结合思想在初中数学课堂中的运用策略研究
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数理天地（初中版） 2025年 第1期 111-113页
作者： 倪剑芬 浙江省杭州市景汇中学 310030
数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,... 详细信息
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