检索结果-南通市图书馆

山东交通科技 2019年第3期 134-136,143页

作者：沈强儒汤天培曹慧南通大学交通与土木工程学院

主要思考了“互联网+”背景下翻转课堂的内涵,进一步探讨基于“互联网+”的道路勘测设计课程翻转课堂构建策略。

关键词： “互联网+” 道路勘测设计课程翻转课堂实践教学绘图教学

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铁路综合客运枢纽静态导向标识系统设置

现代交通技术 2014年第2期11卷 84-87页

作者：汤天培马健霄陶怀仁南通大学交通学院江苏南通226019 南京林业大学汽车与交通工程学院江苏南京210037

文章以枢纽内旅客流线分析的前期研究成果为基础,以减少旅客站内驻留时间,最大限度地发挥枢纽交通集散功能为总原则,提出了铁路综合客运枢纽静态导向标识系统设置原则;然后从系统和整体的角度将旅客流线构成划分为3个阶段,提出静态导向... 详细信息

文章以枢纽内旅客流线分析的前期研究成果为基础,以减少旅客站内驻留时间,最大限度地发挥枢纽交通集散功能为总原则,提出了铁路综合客运枢纽静态导向标识系统设置原则;然后从系统和整体的角度将旅客流线构成划分为3个阶段,提出静态导向标识系统的逐级导向组织方法 ;根据设置原则,结合国内外标识设置现状和相关研究成果,针对不同的标识类型提出静态导向标识系统的设置形式和位置设置方法。

关键词：铁路客运客运枢纽导向标识设置方法组织方法

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南通市友好型城市慢行交通评价

交通与运输 2016年第A2期32卷 192-196,154页

作者：陈俊翰汤天培赵炎瞿飞南通大学交通学院南通226019 南通市交通规划设计研究院有限公司南通226001

为实现南通宜居之城的发展目标,建设友好型的城市慢行交通是关键任务之一。以南通市13条典型城市道路为评价对象,根据友好型城市慢行交通评价指标体系,采用现场调研量化客观指标,采用专家评定量化模糊指标。基于DEA模型的模糊综合评价方... 详细信息

为实现南通宜居之城的发展目标,建设友好型的城市慢行交通是关键任务之一。以南通市13条典型城市道路为评价对象,根据友好型城市慢行交通评价指标体系,采用现场调研量化客观指标,采用专家评定量化模糊指标。基于DEA模型的模糊综合评价方法,对南通市友好型城市慢行交通进行评价。根据评价综合得分和综合隶属度集,分析城市慢行交通存在的具体问题,并提出相应的改善建议,以期为南通建设高品质的城市慢行交通提供决策参考。

关键词：慢行交通友好型 DEA 模糊综合评价南通

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铁路综合客运枢纽静态导向标志版面设计方法

城市交通 2014年第3期12卷 75-82页

作者：汤天培徐勋倩仲小飞南通大学交通学院南通226019 江苏省交通规划设计院股份有限公司南京210005

由于铁路综合客运枢纽静态导向标志系统设计缺乏相关规范、标准和指导方法,其标志版面设计存在不统一、系统性差等问题。首先对枢纽内旅客行为特性进行分析,总结旅客的视觉和认知特性,采用视频调查法调查分析旅客在公共换乘区和站台区... 详细信息

由于铁路综合客运枢纽静态导向标志系统设计缺乏相关规范、标准和指导方法,其标志版面设计存在不统一、系统性差等问题。首先对枢纽内旅客行为特性进行分析,总结旅客的视觉和认知特性,采用视频调查法调查分析旅客在公共换乘区和站台区域自由流状态下的步行速度分布特征。基于标志颜色理论、现有标志规范、文字字高计算模型以及国内外标志应用情况和研究成果,从标志版面的颜色、图形、文字、形状及布局5个方面展开探讨,提出铁路综合客运枢纽静态导向标志版面设计方法。

关键词：交通工程静态导向标志版面设计铁路综合客运枢纽

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任务驱动法在交通规划课程教学中的应用

高等建筑教育 2013年第6期22卷 78-82页

作者：汤天培徐勋倩王钰明南通大学交通学院江苏南通226019

针对交通规划课程特点,以交通工程专业和交通运输专业学生为对象,文章介绍了任务驱动法在交通规划课程教学中的应用,认为采用任务驱动法可全面提高学生的综合能力,教学效果整体良好。

关键词：交通规划任务驱动法课程教学教学改革

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虚拟仿真取代实车测试的高校教学研究

实验室研究与探索 2020年第2期39卷 79-82,130页

作者：王钰明顾添翼陈一枭汤天培朱森来徐定伟南通大学交通与土木工程学院南通开放大学机电工程学院江苏南通226019

随着车辆工程专业课程改革的开展,实验教学的比重在车辆工程课程群中逐年增大,传统课堂将不再是应用型本科高校教育的主体。汽车构造是一门综合性学科,针对其原理的实验、实训教学一直是一个难点。考虑到车身等相关实物原理复杂等原因,... 详细信息

随着车辆工程专业课程改革的开展,实验教学的比重在车辆工程课程群中逐年增大,传统课堂将不再是应用型本科高校教育的主体。汽车构造是一门综合性学科,针对其原理的实验、实训教学一直是一个难点。考虑到车身等相关实物原理复杂等原因,使用虚拟仿真一方面实现实验教学的科学化和直观化,另一方面降低了实际操作的危险性。通过长期的教学思考和总结,提出了用有限元仿真软件、虚拟拆装和实物试验相结合的实验教学方法,即利用车身实物进行结构认知教学、有限元仿真软件进行车身受力分析,该软件能够模拟不同工况下车身的应力和应变情况,正向与逆向学习相结合的方法使学生理解与掌握结构上较为简单,受力较为复杂的整车车身部件。通过该教学和科研相结合的仿真实验,提高了实验教学效果,有利于提高学生的仿真应用能力,激发学生的科学探索精神,培养学生运用实验手段解决科研问题的能力。

关键词：虚拟仿真技术车辆工程高校教学实验教学汽车车身

农村公路常见组合安全隐患路段防护工程设计研究

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现代交通技术 2018年第5期15卷 61-66页

作者：王鹏程吴亚慧仇小东汤天培南通市公路管理处南通226001 南通大学交通学院南通226019

基于交通运输部和江苏省公路安全生命防护工程指南,针对南通市常见的农村公路组合安全隐患类型,包括交叉口接桥梁路段、急弯路侧隐患路段、T型交叉口临水(渠)、急弯交叉口路段、急弯接桥梁路段、急弯穿村镇路段、急弯陡坡路段,提出综合... 详细信息

基于交通运输部和江苏省公路安全生命防护工程指南,针对南通市常见的农村公路组合安全隐患类型,包括交叉口接桥梁路段、急弯路侧隐患路段、T型交叉口临水(渠)、急弯交叉口路段、急弯接桥梁路段、急弯穿村镇路段、急弯陡坡路段,提出综合改善对策。以实际安全隐患道路为例,通过问题诊断,提出设计要点和方案设计示例,为江苏省其他地区实施农村公路安全生命防护工程提供参考与借鉴。

关键词：安保设计组合安全隐患方案设计农村公路

基于风险分级的农村公路路侧安全生命防护工程方案设计

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南通大学学报（自然科学版） 2018年第4期17卷 22-29页

作者：汤天培曹石蔡承亮王鹏程南通大学交通学院江苏南通226019 上海理工大学管理学院上海200093 南通市公路管理处江苏南通226001

为避免农村公路路侧安全隐患的盲目设防或过度设防,以江苏省南通市为例,针对常见的路侧临水、路侧边坡、路侧临渠三种安全隐患类型,通过分析路侧安全隐患类型的影响因素和安全隐患,以影响因素为量化指标,构建安全风险分级模型.采用危险... 详细信息

为避免农村公路路侧安全隐患的盲目设防或过度设防,以江苏省南通市为例,针对常见的路侧临水、路侧边坡、路侧临渠三种安全隐患类型,通过分析路侧安全隐患类型的影响因素和安全隐患,以影响因素为量化指标,构建安全风险分级模型.采用危险度值量化安全隐患类型的风险等级,安全风险等级由低到高分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级,对应的安全防护目标分为:警示防护、轻度防护、高度防护,由此提出不同安全风险等级对应的改善对策和处置措施.以实际路侧安全隐患路段为例,采用安全风险分级方法,提出方案设计要点和方案设计示例,以验证处置措施的可行性.

关键词：风险分级农村公路路侧安全安保设计

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基于信息化技术的工科专业实训环境构建研究

中国教育技术装备 2018年第22期 129-130,136页

作者：葛文璇徐勋倩许薇汤天培南通大学建筑工程学院 226019 南通大学交通学院

基于"卓越工程师计划",构建信息技术环境下工科专业实训环境,服务教师实训教学的需求,满足高校教育培养的要求。以路桥工程专业为例,从认知环节、技能环节、综合环节和网上互动讨论环节四个训练项目入手,进行实训环境的构建。

关键词：实训环境信息技术卓越工程师路桥工程

“交通强国”新形势下《交通规划》教学方法融合应用研究

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物流科技 2021年第2期44卷 177-179页

作者：陶怀仁荆彬彬朱森来汤天培南通大学杏林学院江苏南通226236 南通大学交通与土木工程学院江苏南通226019

在"交通强国"发展的新形势下,结合交通规划课程理论性和实践性强的综合特点,运用启发式引入教学法,信息化大数据应用与传统调查融合教学法,翻转课堂的实践教学法三种方法与教学内容进行融合应用研究。以提高学生自主学习积极性和对专业... 详细信息

在"交通强国"发展的新形势下,结合交通规划课程理论性和实践性强的综合特点,运用启发式引入教学法,信息化大数据应用与传统调查融合教学法,翻转课堂的实践教学法三种方法与教学内容进行融合应用研究。以提高学生自主学习积极性和对专业课程的整体认知,巩固和深化课堂教学成果,培养解决实际问题的应用创新能力,达到应用型人才培养的目标。

关键词：交通规划教学方法翻转课堂教学整合融合应用