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检索条件"作者=汤利芳"
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乡镇公共图书馆读者满意度研究——以吴江区乡镇公共图书馆为例
乡镇公共图书馆读者满意度研究——以吴江区乡镇公共图书馆为例
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作者: 汤利芳 西北农林科技大学
学位级别:硕士
阅读可以提升人的文化修养,提升国民素质。近年来,公共文化事业得到了前所未有的发展和进步,其中公共图书馆的兴盛更是成为“全民阅读”的有力推手。无论是省级图书馆、地市级图书馆还是区县级图书馆都把阅读推广作为中心工作,在全社会... 详细信息
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牙周病与肺部疾病的关系探讨
牙周病与肺部疾病的关系探讨
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作者: 汤利芳 浙江大学
学位级别:硕士
目的:研究牙周病与重症卧床老年病人肺感染及慢性阻塞性肺病的关系。 方法:通过三种途径探讨牙周病与肺部疾病的关系。首先建立牙周病与肺感染的实验动物模型,观察两种模型叠加后感染是否可能加重,并观察牙周病严重程度与肺感染的发... 详细信息
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循环风持续消毒对口腔种植手术室空气质量的影响
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中国消毒学杂志 2014年 第10期31卷 1135-1136页
作者: 潘湘清 汤利芳 杭州市萧山区中医院 浙江杭州311201
目的探讨口腔种植时循环风持续消毒对口腔种植手术室空气质量的影响。方法设计试验组和对照组,试验组口腔种植手术同时用循环风消毒机对空气进行消毒,对口腔种植前、后的手术室空气进行细菌采样;对照组口腔种植时,不进行循环风消毒,空... 详细信息
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PBL教学法在口腔牙周病学教学中的实验研究
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中国高等医学教育 2013年 第5期 111-112,133页
作者: 汤利芳 田智慧 岳静 陈敏 萧山区中医院 浙江杭州311201 南方医科大学口腔医学院 广东广州510515
目的:探讨PBL教学模式在口腔牙周病教学中的可能。方法:将2005级口腔本科专业四年级一班学生分为2组,一组实施PBL教学,另一组采用传统教学,对两组进行理论考试和问卷调查进行分析比较。结果:PBL教学组选择题成绩略高于传统教学组,有统... 详细信息
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颌间牵引钛钉在颌骨骨折整复中的应用
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上海口腔医学 2005年 第3期14卷 321-322页
作者: 刘继红 汤利芳 潘湘清 金灿 时春华 韩一铭 浙江省杭州市萧山区中医院口腔科 浙江杭州311200
对48例颌骨骨折病例,应用颌间牵引钛钉进行颌间牵引,恢复上下颌的关系并加以固定,然后在此基础上完成骨折的坚强内固定。术后保留颌间牵引钛钉,2d后再行牵引,2周后拆除颌间牵引钛钉。48例患者伤口均一期愈合,咬合关系恢复理想。拆除颌... 详细信息
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Vitapex糊剂和抗生素糊剂治疗乳牙牙髓-根尖周病的疗效评价
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重庆医学 2006年 第3期35卷 224-225页
作者: 韩一铭 汤利芳 潘湘清 浙江省萧山中医院口腔科 311201
目的观察2种糊剂对乳牙牙髓-根尖周病的治疗效果。方法选择患牙髓-根尖周病的乳牙195颗,随机分成两组,分别进行Vitapex糊剂根管充填和抗生素糊剂空管治疗,随访2年,评价其疗效。结果总治疗有效率Vitapex组为91.42%,抗生素剂组为89.32%。... 详细信息
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牙周健康状况与慢性阻塞性肺病的流行病学调查报告
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口腔医学 2011年 第11期31卷 685-688页
作者: 汤利芳 章燕珍 徐菁玲 浙江大学附属第二医院口腔修复科 杭州310013 北京医科大学附属第三医院口腔牙周科 北京100083
目的通过大量调查以探讨牙周健康状况与慢性阻塞性肺病(COPD)的流行病学关系。方法从2009年9月10日至2010年3月14日,杭州市部分干部及知识分子共计1 945名接受了口腔健康检查(CPI指数和附着丧失量AL)和全身状况评价(年龄、吸烟程度、体... 详细信息
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颧上颌复合体骨折的治疗
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中国基层医药 2005年 第7期12卷 836-837页
作者: 刘继红 汤利芳 潘湘清 韩一铭 杭州市萧山区中医院口腔科 浙江杭州311201
目的总结颧上颌复合体(ZMC)骨折的诊断、治疗方法和经验。方法颧上颌复合体骨折35例,术前经螺旋CT三维重建,通过冠状切口、眶周小切口、口内上颌切口进行解剖复位,再进行牢固内固定术。术后随访3个月至2年,复查的内容包括面部外形、张... 详细信息
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白虎清胃汤治疗口腔颌面部牙源性感染疗效观察
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浙江中医杂志 2014年 第4期49卷 264-264页
作者: 潘湘清 汤利芳 浙江省杭州市萧山区中医院 浙江杭州311201
口腔颌面部牙源性感染(0IOFR)是指病原菌通过病灶牙或病变牙周组织进人人体而引发的急性炎症,是口腔颌面外科临床常见病、多发病。有资料显示牙源性感染病例占口腔颌面外科病例总数的11.3%。010FR主要包括根尖周炎、牙周脓肿和智... 详细信息
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基于深度学习的化学生物跨学科单元教学——设计低升糖指数零卡代糖
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化学教育(中英文) 2025年 第1期 33-39页
作者: 李茜 张亚慧 唐灵 北京大学附属中学
本单元教学基于深度学习理念,围绕“结构决定性质,性质决定应用”这一化学和生物学共通的核心概念,针对2个学科对“性质”理解和表达的差异,围绕“生命活动的本质是微粒间的相互作用”的跨学科下位概念,探讨化学与生物学课程对性... 详细信息
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