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指向深度学习的“容·智”课堂实践研究

初中生世界（初中教学研究） 2024年第5期 68-68页

作者：江苏省常州市河海实验学校课题组不详

学校名片江苏省常州市河海实验学校的前身是常州市河海中学,创办于2007年。2020年6月,学校正式转型为民办九年一贯制学校并更名为常州市河海实验学校。同年9月,小学部开始招收一年级新生。学校现有学生2315名,教职工171名。

关键词：实验学校深度学习课堂实践一年级新生九年一贯制学校江苏省常州市教职工

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高中生心理健康问题及矫正策略研究

河南教育（基教版）（上） 2024年第4期 34-36页

作者：郑州市信息技术学校课题组不详

学生的身心健康,关乎个人与家庭的幸福,影响社会的安定与国家的未来发展。然而,当下频发的学生心理问题如抑郁、焦虑甚至轻生等,给学校、家庭乃至社会都带来很大的困扰。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示,50%抑郁症患者为在校学生,《202... 详细信息

学生的身心健康,关乎个人与家庭的幸福,影响社会的安定与国家的未来发展。然而,当下频发的学生心理问题如抑郁、焦虑甚至轻生等,给学校、家庭乃至社会都带来很大的困扰。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示,50%抑郁症患者为在校学生,《2023年度中国精神心理健康蓝皮书》显示,高中生的抑郁检出率高达40%。

关键词：矫正策略学生心理问题家庭的幸福蓝皮书抑郁症高中生在校学生身心健康

中小学教职工编制资源优化配置的实践与思考——以阳泉市为例

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中国机构编制 2024年第4期 51-53页

作者：阳泉市委编办课题组阳泉市委编办课题组

教职工编制既是稳定教师队伍的重要保障,也是实现教育高质量发展的关键。随着新型城镇化建设步伐的加快,城乡人口的数量和结构发生重大变化,叠加中小学课程和新高考制度改革等因素,中小学教职工编制资源如何适应新形势新要求不断优化调... 详细信息

教职工编制既是稳定教师队伍的重要保障,也是实现教育高质量发展的关键。随着新型城镇化建设步伐的加快,城乡人口的数量和结构发生重大变化,叠加中小学课程和新高考制度改革等因素,中小学教职工编制资源如何适应新形势新要求不断优化调整,成为了急需研究的重大课题。山西省阳泉市2023年城镇化率达73.01%,城乡中小学校学生数量区域分化明显,教职工编制需求与实际供给之间不相匹配情况日益突出,亟需探索解决的方法及路径,进一步优化教职工编制资源配置,提高使用效益,更好满足教育高质量发展对教职工编制的需求。

关键词：中小学校学生高考制度改革中小学课程中小学教职工资源配置山西省阳泉市城乡人口新型城镇化建设

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从寻找问题开始的行动

上海教育科研 2005年第12期 43-45页

作者：江苏省常州市实验初级中学课题组江苏省常州市实验初级中学课题组 213002

文献研究与我们的实践都表明:中小学教师的研究是着眼于工作中实际问题展开的行动研究,是一个不断解决实际问题,增长实践智慧,提升专业水平的过程.从调研开始的研究,一个根本的目的就是为了找出现实中的真问题,是将"追问实践"看作是中... 详细信息

文献研究与我们的实践都表明:中小学教师的研究是着眼于工作中实际问题展开的行动研究,是一个不断解决实际问题,增长实践智慧,提升专业水平的过程.从调研开始的研究,一个根本的目的就是为了找出现实中的真问题,是将"追问实践"看作是中小学教师研究的基本特质.

关键词：中小学教师实践智慧行动研究文献研究基本特质教师研究真问题实中

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一体分层,展现团队仪式教育的魅力

少年儿童研究 2014年第8期 36-37页

作者：江苏省扬州市邗江区实验学校课题组江苏省扬州市邗江区实验学校课题组

扬州市邗江区实验学校是十二年一贯制的学校,为发挥这方面的优势,我们积极从多个层面、多个角度建构新的课程体系,探索团队分层思想教育的管理模式和有效途径,力图以仪式教育为载体,构建＂强队建团,以团带队,团队共兴,党团共建＂的中小... 详细信息

扬州市邗江区实验学校是十二年一贯制的学校,为发挥这方面的优势,我们积极从多个层面、多个角度建构新的课程体系,探索团队分层思想教育的管理模式和有效途径,力图以仪式教育为载体,构建＂强队建团,以团带队,团队共兴,党团共建＂的中小学团队一体分层思想教育体系。

关键词：仪式教育实验学校思想教育扬州市邗江区教育体系公德意识行为规范教育管理模式理想教育养成教育

校园足球:抓实教学注重普及完善赛系强化保障

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人民教育 2024年第13期 89-91页

作者：河南省郑州市金水区教育局河南省郑州市金水区教育局

金水区是河南省郑州市的中心城区,2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区,学校体育工作也取得了显著成绩,荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时,作为首批全国青少年校园足球试点区,校园足球运动参与学校多、影响范围广、成效快,... 详细信息

金水区是河南省郑州市的中心城区,2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区,学校体育工作也取得了显著成绩,荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时,作为首批全国青少年校园足球试点区,校园足球运动参与学校多、影响范围广、成效快,逐渐成为金水区学校体育品牌的重要项目。

关键词：学校体育工作校园足球阳光体育体育品牌基础教育金水区河南省郑州市强化保障

基于倾向得分匹配法的跨境贸易投资高水平开放试点成效评估

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中国外汇 2024年第3期 52-58页

作者：国家外汇管理局宁波市分局课题组项秀强国家外汇管理局宁波市分局课题组

2021年末,国家外汇管理局在浙江省宁波市北仑区等4地率先开展跨境贸易投资高水平开放试点。本文立足“更开放”与“更安全”的试点目标,构建三级试点评估指标体系,并使用一线调研数据与倾向得分匹配法开展“反事实”实验。研究显示,高... 详细信息

2021年末,国家外汇管理局在浙江省宁波市北仑区等4地率先开展跨境贸易投资高水平开放试点。本文立足“更开放”与“更安全”的试点目标,构建三级试点评估指标体系,并使用一线调研数据与倾向得分匹配法开展“反事实”实验。研究显示,高水平开放试点显著提升了市场经营主体的便利化体验,增强了外汇风险防控能力,但同时存在部分试点政策惠及面较窄、市场经营主体获得感不高、银行事后管理压力较大等问题。本文建议推行分类分级管理,发挥自律机制作用,探索建立信息共享与尽职免责机制,推动银行展业转型升级,加强监管能力建设,推动试点政策红利不断释放。

关键词：高水平开放试点政策评估倾向得分匹配法

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九年一贯制素质教育模式研究

上海教育科研 1998年第5期 27-30页

作者：上海市建青实验学校课题组

一、上海市九年一贯制办学的历史回顾上海市九年一贯制的办学起始于1984年。已经有近15年的历程。其间大致经历了三个历史发展阶段,即: 1.1984～1989年,这是九年一贯制办学的启动期在这一时期,以长宁区建青实验学校为代表的一些中、小... 详细信息

一、上海市九年一贯制办学的历史回顾上海市九年一贯制的办学起始于1984年。已经有近15年的历程。其间大致经历了三个历史发展阶段,即: 1.1984～1989年,这是九年一贯制办学的启动期在这一时期,以长宁区建青实验学校为代表的一些中、小学根据当时党和国家对教育提出的“早出人才、多出人才”的要求以及改进和提高学科课堂教学质量的教学要求,在市、区政府的支持和指导下主动就近联合起来。

关键词：九年一贯制素质教育模式学校教育课程教材改革九年义务教育招生考试实验研究实验学校活动课幼儿园

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推进国家课程方案转化落地的“福田路径”

基础教育课程 2024年第5期 17-20页

作者：广东省深圳市福田区教育科学研究院广东省深圳市福田区教育科学研究院

广东省深圳市福田区依托与教育部课程教材研究所共建的“基础教育课程改革实验区”,全面深化课程教学改革,通过区域统筹、系统设计、数智赋能、教研改进等区域实践,推动国家课程方案的落地转化,探索“区域整体推进+学校特色发展”的“... 详细信息

广东省深圳市福田区依托与教育部课程教材研究所共建的“基础教育课程改革实验区”,全面深化课程教学改革,通过区域统筹、系统设计、数智赋能、教研改进等区域实践,推动国家课程方案的落地转化,探索“区域整体推进+学校特色发展”的“福田路径”。

关键词：区域发展福田路径国家课程方案行动方案